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1、网络构建网络构建高考阅卷报告高考阅卷报告章末知识整合章末知识整合网络构建网络构建高考阅卷报告高考阅卷报告高考阅卷报告系列十二、特征描述型试题的解题方法与 示例 特征描述型试题是指对某一区域地理要素或事物的特征进行描述。特征描述型试题的常见类型及考查角度主要有：(1)地形特征的描述；(2)天气的描述；(3)气候特点等方面的描述；(4)水文、水系特征的描述；(5)地理位置方面的描述；(6)自然地理特征的描述；(7)人文地理特征的描述。新课标高考试题对特征描述的考查非常突出，命题素材丰富，设问角度灵活，复习时要注意对考查内容的总结。网络构建网络构建高考阅卷报告高考阅卷报告(2010福建)结合材料，读
2、图回答下列问题。(37分)下图中的主要国家是拉丁美洲经济一体化集团的重要成员国。甲国为拉丁美洲人均GDP较高的国家，与中国有良好的贸易关系，2006年8月双方签订了农田灌溉系统建设、矿产品开采、机电生产等多项协议。(1)分别说出A、B两地所在地形区的主要地形类型。(4分)(2)描述H河中下游的水文特征。(10分)(3)说明中国建设农田灌溉系统的自然原因。(11分)(4)分析甲国吸引中国投资工业的有利条件。(12分)网络构建网络构建高考阅卷报告高考阅卷报告【阅卷现场】【命题意图】 本题旨在考查考生获取和解读地理信息的能力，调动、运用知识的能力和描述、阐 释地理事物的能力。涉及地形特征、河流水文特
3、征、海岸轮廓特征的判断、水利建 设的要求和条件、发展经济的条件和国际产业转移等相关知识。【失分追踪】 该生本题失分较多，原因有以下几方面：第一，主要地形类型及其判断方法不明 确，如平原、丘陵、山地、高原、盆地、山脊、山谷、鞍部等，应结合各自等高线 特征去判读。第二，河流的水文特征分析及描述不准确。第三，农田水利设施的修 建原因应从需要建设、能否建设入手，因为当地水源灌溉条件无法满足生产需要， 同时农田水利设施还可起到排涝作用，该生对此考虑不全面。第四，对于有利条件 的分析应结合材料及所学知识总结，要求全面。网络构建网络构建高考阅卷报告高考阅卷报告【评分标准】 (1)A：高原。(2分)B：山地。
4、(2分)(2)水量丰富；水位季节变化大； 无结冰期；含沙量小；水流平缓。(每点2分，共1 0分)(3)以热带草原气候为主， 干湿季明显；干季需要水源灌溉；中下游平原地势低平，雨季需要排涝；山区适宜 建水库。(共11分，答对1点得2分，答对4点得11分) (4)石油、煤、铁、水能等资源 丰富；国家之间协作关系较好，人均收入较高，市场潜力较大；水运便利；政策支 持。(共1 2分，每点3分)【方法归纳】 特征描述型试题的答题步骤如下：(1)要全面、仔细阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求(生题找联系，熟题找差异)；(2)认真领悟设问的角度，针对具体区域具体描述，描述时要结合该
5、区域的相关基础知识进行具体分析，不能用原理代替；(3)充分利用题中已有信息获取答案，高考题所提供的一般是课本以外或陌生的情境，要充分挖掘材料或图中的有效信息，从中获取答案，还要注意题目有没有“依据材料”或“据图示条件”等限定语；(4)运用地理术语回答问题。网络构建网络构建高考阅卷报告高考阅卷报告网络构建网络构建高考阅卷报告高考阅卷报告解析：根据图示信息，从地形、气候、水文、植被、土壤等角度描述该区域的自然地理特征。根据气候资料图可知该区域位于我国的亚热带季风气候区，再结合地形等可知该区域位于我国南方低山丘陵区。该区域发展种植业优势是热量条件，劣势是人多地少，耕地不足。该区域发展工业应立足于丰富的农业资源和林业资源。答案：(1)地形以低山丘陵为主；亚热带季风气候；植被以亚热带常绿阔叶林为主；河流水量大，季节变化明显，落差较大，含沙量较大；红壤土。(2)优势：水热条件充足，复种指数高，农耕历史悠久。不足：土壤较贫瘠，人均耕地少，规模小，机械化水平低，商品率低。(3)以水稻、水果为原料，发展食品加工工业；以木材为原料，发展造纸工业；以淡水鱼为原料，发展水产品加工业。(4)水土流失大力发展立体农业；护林植树，保护农业生态环境；因地制宜，开发优势农业资源；解决农村用能问题(小水电、沼气、薪炭林等)。