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1、苏教版第九册第一课时第一课时整体感知整体感知 为什么称恩科西是为什么称恩科西是“艾滋病小斗艾滋病小斗士士”？请在文中找到相应的句子，并？请在文中找到相应的句子，并把它划下来。把它划下来。 他得知自己的病情后，不是悲观消他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童童 合作探究合作探究 面对不幸，恩科西顽强抗争，那面对不幸，恩科西顽强抗争，那么恩科西遭遇了怎样的不幸呢？打开么恩科西遭遇了怎样的不幸呢？打开
2、课本，自己读读课本，自己读读24节，找出有关节，找出有关的语句，体会一下恩科西不幸的命运。的语句，体会一下恩科西不幸的命运。 学习步骤： (1)默读课文2-4自然段 (2)用横线画出表现恩科西遭遇不幸的句子，写一写自己的感受。例如：从“恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”中我体会到恩科西悲惨的命运。 (3)再读一读自己写的感受。 答题格式：从“ ”中我体会到“ ”。 小恩科西的生命力也许是南非小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。竟然一直挺到了上学的年龄。想一想，说一说： 恩科西的到来在学校引起
3、了轩然大波，恩科西的到来在学校引起了轩然大波，有的老师有的老师_;部分家长部分家长_;许多学生许多学生_。面对这一切，恩科西面对这一切，恩科西_ _。第二课时第二课时合作探究一合作探究一 面对巨大的不幸，恩科西是面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？如何抗争的呢？ 学习步骤： 自由读课文57自然段，思考：这三个自然段分别讲了恩科西所做的哪三件事。 用简洁的语言分别概括出来。（写在每个自然段的最后） 再连起来读一读。 出席艾滋病研讨会，不断呼吁。 出席2000年的艾滋病大会。 对未来充满希望。合作探究二合作探究二 课文中写到了小恩科西的几次课文中写到了小恩科西的几次语言，请你找出来，细读、品味。
4、语言，请你找出来，细读、品味。思考：这几次声音，让你觉得小恩思考：这几次声音，让你觉得小恩科西是个怎样的孩子呢？科西是个怎样的孩子呢？ 学习步骤： 1.默读课文，用横线画出描写小恩科西语言的句子。 2.细读、品味所画的句子，写出自己的感受。 3.再读一读自己的感受。 答题格式：从“ ”句子中我体会到恩科西是“ ”。 他曾经应邀到美国出席艾滋他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿人，尤其要关心患病的妇女和儿童。童。 他说：他说：“我希望政府向携带我希望政府向携带艾滋病病毒
5、的孕妇提供艾滋病药艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。己的孩子。”他还说：他还说：“人们不人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。会被传染的。” 他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。” 他说：等我长大了，我要成他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。人了解艾滋病，关心艾滋病人。 人类与艾滋病斗争失去了一人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。同艾滋病顽强抗争的小斗士。 又一条年轻的生命离我们去又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如果面对天灾，了，一个人究竟该如果面对天灾，恩科西就是榜样。恩科西就是榜样。