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1、我的主题活动再见吧，幼儿园活动主要开展者：赵海燕活动时间： 2015.6.16.26主题背景：l经过三年在幼儿园的学习和生活，我们大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。这个时候，无论是老师、家长还是小朋友，大家的心情都很复杂。主题主要围绕引导幼儿回忆在园三年的美好生活和激发幼儿成为小学生的愿望来进行，重点引发幼儿体验成长快乐和对保教人员的感谢之情。同时，我们和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味幸福，看看孩子们在告别幼儿阶段想些什么？他们对彼此未来的祝福是什么.主题目标：l1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，知道长大意味着有更多的责任。l2、喜欢朋友并懂得珍惜同伴的友谊，感受更上一层
2、楼的含义。l3、体会分享秘密话的温馨气氛，增进和好朋友的互动关系。环境与资源：1.收集幼儿三年来在园活动的各种资料并进行展示，体会成长的快乐。2.收集小学活动的图片、扩大幼儿对小学的认识范围，激发幼儿做小学生、戴红领巾的愿望。3.请家长和孩子一起准备书包及一些学习用品，帮助孩子了解每种学习用品的名称和用途，指导孩子学习整理书包。4.提供多种美工材料，满足幼儿制作纪念品、礼品的需要。集体活动安排：l 第一周 第三周l全世界儿童是一家 生活中的数学 l我要做小学生了 快乐的小螃蟹l我们的节日 毕业歌 l 沙包乐 数积木 l 第二周 第四周l快乐的六一 老师，谢谢您 l 毕业献词 老师，再见了 l地
3、球村的孩子们 我的书包 l生活中的数学 用椅子做运动 主题墙布置：我的书包：l1、 认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。l2、 能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。l3、 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。我们在学习整理书包！精彩回忆：l1、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。l、培养幼儿专心倾听别人讲话的习惯。l、能够运用美术材料对以前往事的回忆进行记录。留在幼儿园最后的回忆O(_)O我的名片: :l1、幼儿初步了解名片的功能。对毕业离园后与老师、同伴保持交往充满渴望，知道与同伴保持联系
4、的常用方法，并互留联系用的信息。l2、幼儿能够独立地设计制作具有独特风格的名片。l3、感受通过名片与老师、小朋友交流的愉快。l4、初步培养幼儿的时间观念和做事的效率性。我们在给好朋友留下姓名和电话号码哦！美工区：l为好朋友制 作礼物！美 工 区：建构区：孩子们在拼搭和介绍自己心目中的小学！建 构 区：家园互动l1、引导孩子回忆自己在幼儿园的生活经历，将最难忘、感动的事记录下来。l2、帮助孩子收集自己小时侯的照片。 l3、准备一些上小学的相关物品。l4、配合主题活动收集一些相关的材料。l5、配合幼儿园做好学期结束工作。为幼儿做好入学前的准备工作。参观小学：我们一起去参观了小学。孙语轩说：小学真的
5、好大呀！以后我们会好好学习的！还有，老师，我会想你的！幼小衔接 参观小学主题活动反思：l 通过主题活动让幼儿学会围绕话题清楚表达自己的想法，有重点的讲述自己有关上小学的看法。初步了解小学生的学习生活，使用的学具及基本的常规，有期待入小学的愿望。体验共同生活中的家庭亲情、师生情和同伴情，表达自己的情感，感受共同生活的快乐。了解感受同伴的心情世界，体会分享秘密话的温馨气氛。乐意用不同的方式表达爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。积极主动参与各类活动，有创新意识，能用多种形式表现自己在幼儿园的变化。感受祝福别人和被人祝福的喜悦，表达对幼儿园老师的谢意。熟悉、了解如何爱护和正确的使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。l 在开展主题活动过程中，正是由于我们的工作得到了家长们的认同，因此，他们把这种认同力转化为实际的支持行动。使孩子们真正体验到了朋友间的关爱是甜蜜的。随着主题的不断深入，甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化在这一过程中，我真正体验到了情感体验对促进幼儿发展的作用。 谢谢大家！谢谢大家！ O(_)O O(_)O