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1、小学三年级语文上册课内阅读练习题 英子犹豫了一会儿，（ ）地站了起来，眼圈（ ）。在全班同学的注视下，她终于（ ）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（ ）间响起了掌声，那掌声（ ）而（ ）。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（ ）平息，英子也（ ）了（ ），开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得（ ），声音也十分（ ）。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家（ ）鞠了一躬，然后，在掌声里（ ）地走下了讲台。、按课文内容填空。、从文中找出下列词语的近义词。缓缓（ ） 稳定（ ） 好听（ ）3、你从（ ）这个词可以看出英子腿脚不灵便，身体不好。4、短文的第一句话通
2、过动作和神态的描写，体现了英子；_。5、“英子的泪水流了下来”说明了她_，“英子向大家深深地鞠了一躬”说明了她_。6、短文中出现了_次掌声，第一次掌声表示：_第二次掌声表示：_。赵州桥非常（ ）。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头（ ），下面没有（ ），只有一个（ ）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的（ ）两边，还各有两个（ ）的小桥洞。平时，河水从（ ）流过，发大水的时候，河水还可以从四个（ ）流过。这种设计，在（ ）史上是一个（ ），既（ ）了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水（ ），又减轻了桥身的（ ），节省了（ ）。1、请按课文内容
3、填空。2、赵州桥有以下几个特点：（ ）A桥长 ，桥宽 B全部用 砌成 C没有 ，只有一个 的大桥洞 D大桥洞顶上的两边各有3、这种设计是建桥史上的一个创举。这个“创举”主要指；_。4、这种设计的好处是_。5、从文中找出反义词。加重（ ） 浪费（ ）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了（ ）小喇叭；五点左右，（ ）蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花在暮色中（ ）；月光花在七点左右舒（ ）自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一
4、现（ ）1、这段话选自_，共有_句话。2、请按课文内容填空。3、这段话共写了_种花开放的时间。这些花分别是;_。4、短文最后的“”表示_。5、这段话是围绕哪句句来写的？请用“”划出来。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常（ ）惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常（ ）给它们带来面包渣和谷粒。1给文中带点词换上一个意思相近的词。2写出文中的数量词。_。3从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀？_。4你喜欢哪些动物呢？为什么？我喜欢_，因为
5、它很_。5、请把描写灰雀的句子抄下来。_。爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能能够反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。 这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这煮，否则，就很难把语文学好。”
6、“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样煮下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。1、在文中找出具有下列意思的成语，写在（ ）里。表示怀疑、困惑、无法理解。（ ）形容经过别人的指点突然明白或领悟。（ ）2、用“”划出爷爷教我怎样煮语文书的句子：“”划出爷爷讲煮书好处的句子。3、你怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”？_。4、爷爷说：“书是精神粮食嘛。”你认为书是什么呢？_。鲁班是我国古代最负盛名的能工
7、巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现 发明）的。一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现 发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。1“齿”字用部首查字法应查_，用音序查字法应查_，再查音节_，我会组词_、_。2划去括号里不正确的词语。3从文中找出近义词。闻名（ ） 注视（ ） 竟然（ ）4“观察-想象-实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢？_。5、你还知道哪些发明家？他发明了什么？_。 第 5 页 共 5 页