小学二年级语文《小池塘》教案 .doc

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1、小学二年级语文小池塘教案 一、教学要求:1、学会本课生字,认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”,理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、引导体会小池塘的美丽,激发学生仔细观察周围事物的兴趣,初步诱发学生的想象力。二、教学重难点:学习生字词,感受池塘以动感和生命。三、教学准备:教学软件生字卡片四、教学时间:三教时第一教时一、教学要求:初读课文,了解课文内容。学习本课生字,认识新偏旁。二、教学重难点:学习生字词,了解课文内容。三、教学准备:生字卡片四、教学过程(一)复习旧知,导入新课1、什么叫池塘?2、在“池塘”的前面加上“小”字,领读后,问:小朋友们看到这个题目,想提出

2、什么问题?(小池塘是什么样?它美不美?美在哪里?)3、小朋友们提的这些问题,读了小池塘以后,就会知道了。(二)初读指导1、引导学生围绕下列两题看图,看后学生练说,组织交流。(1)小朋友们从图上看到了些什么?(2)书上的那幅图画的是什么?(3)说说你对池塘的感受。2、过渡:刚才我们从图上已经看出这小池塘是非常美丽的。下面我们来读课文,看课文是怎样写的。3、自由读课文,画出生字新词,读准字音,读通课文,做到不出错。初步理解生字词的意思。4、检查自读情况。(1)学生提出生字词:(带有音节)姐姐,吹气,水波,一只,鲜红,芦苇,睫毛,倒映,珍珠,鹅各自拼读生字词。指名认读,正音。齐读生字词。(2)了解词义理解情况。提问:哪些词语的意思已经懂了?你能说给大家听听。互相交流后指名向同学汇报。(3)学生实践,识记生字。比一比,看谁记得又多又快。姐姐,吹气,水波,一只,鲜红学生发言,介绍识记生字字形的方法。(4)老师用象形法记“气”:气,是一种稀薄流动的云。(5)继续认读,熟记生字词。(三)布置作业1、认读生字词,田字格里的字要能默写。2、朗读课文,做到正确、流利。 第 2 页 共 2 页

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