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1、大班创意美术教案模板每个幼儿都有创造的潜力,教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来,教会他们手、眼、脑并用,把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,一起看看大班创意美术教案!欢迎查阅!大班创意美术教案1活动目标:1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的艺术气质。活动准备:花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等活动过程:(一)仔细观察1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。2、播放
2、视频:花朵绽放3、讨论花瓣的不同形状与数量。提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的?提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗?提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。(二)幼儿创作1、欣赏作品、学习构图(出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?小结:原来我们要画出各种
3、不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。2、提出要求,尝试创作前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。3、幼儿创作,教师指导(三)分享交流提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。大班创意美术教案2设计意图:幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能
4、力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力,教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来,教会他们手、眼、脑并用,把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,并通过绘画,手工等形式展现出来。在设计大班美术活动有趣的指印画时,我就是围绕这个思路,借助“手”这个我们大家都有的身体部分,运用观察、想象、实践等各种方法,充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣,让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥,并从中得到创作的满足和喜悦。活动目标:1、学习创作指印画和掌印画。2、发展幼儿观察力。3、发展幼儿创造性,尝试创作出与众不同的作品。活动准备:指印画或掌印画的范例图,水彩笔、图画纸、印台、放大镜活动过程:一、开始部
5、分:创设氛围,引起幼儿兴趣。1、教师:“小朋友们,老师给你们带来了几个新朋友,你们看,他们是谁?。”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱,表演手指游戏给幼儿看。2、请幼儿发挥想象,说说手指娃娃们谁高兴了?谁生气了?为什么他们会有不同的情绪?(注解:这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。活动一开始,我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题,并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想,同时也为下一个环节打下基础。)二、基本部分:幼儿制作指印画和掌印画。1、告诉幼
6、儿我们不但能在手指上作画,还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画,向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项。3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹,然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的,自己的每根手指的指纹也是不同的。(注解:这是一个发展幼儿观察力,引发幼儿深入思考和探索精神的环节)4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象,开始尝试创作图画。教师观察幼儿的创作过程,对幼儿的创意及时加以肯定,还可以给予适当的提醒和帮助,并指导能力弱的幼儿合理构图,发挥想象。(注解:这个环节是在之前环节的基础上进行的,对孩子们
7、来说,这种充满自信和自主的创作环境,充分具有想象、创造的成分,在这个过程中,幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步,从而获得了心理上的满足,体验到成功的喜悦。)三、结束部分:展示幼儿作品,幼儿自评。1、请幼儿对自己的作品进行介绍,并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣,什么地方画得最好。2、教师点评,总结结束本课(注解:针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,让幼儿相互之间介绍自己的作品,促进了幼儿与幼儿,幼儿与教师之间的互动。在评价过程中,教师应包括幼儿各种能力,意志品质,情绪情感等多方位的发展状况,而不是局限于作品本身。)大班创意美术教案3【活动目标】1.明白能
8、够借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的具体方法。2.能进取思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)3.进取参与活动,体验游戏活动的欢乐。(活动难点)【活动准备】报纸剪刀图片望远镜【活动过程】一、问题导入,引出活动主题。(1)听卖报歌音乐进教室(2)教师出示一张报纸,并向幼儿提问:这是什么?家里谁喜欢看报纸?为什么有那么多的人喜欢看报纸?这张报纸是月日,是昨日的报纸,那过期的报纸有什么用呢?二、动手操作,初步探索报纸玩法。(1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。(2)提问:你能用同一张报纸
9、把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。(1)幼儿第一次剪纸条。师:“此刻我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。(2)幼儿第二次剪纸条。师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。(3)幼儿第三次剪纸条。师:刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比此刻更长的纸条呢?鼓励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。四、成果展示,教师总结结束。(1)请幼儿展示今日用报纸制作出的不一样面条,教师鼓励、肯定幼儿的动手本事及想象力。(2)教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。【活动延伸】请幼儿回到家里和爸爸妈妈一齐思考,过期的报纸除了能够剪纸条、做面条,还能够用它们来做什么呢?下次课的时候再一齐交流讨论。大班创意美术教案第 6 页 共 6 页