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1、大学生思想政治教育创新论文(10篇)第一篇：大学生思想政治教育心理健康教育作用分析一、大学生思想政治教育工作现状及问题目前高校的大学生思想政治教育工作仍旧由思政学科教育担任主力，由于社会的飞速发展以及各种新思潮的涌现，传统的思政教育对学生的影响力越来越小，甚至有些学生已经开始认为思政课无用，排斥思想政治教育工作。大学生思想政治教育工作难度加大的主要原因在于，思想政治教育局限于大学生的思想品德和政治素养的发展，没有将大学生的个人心理发展、社会环境变化以及大学生个人发展需要结合起来，要改善这一问题，很多高校开始在思想政治教育过程中加入心理健康教育的内容，取得了良好的效果。二、心理健康对大学生思想政
2、治教育的作用（一）丰富思想政治教育的内容传统的大学生思想政治教育工作的内容大多数都和我党治国方略以及社会发展的基本规律相关，虽然思想政治教育是针对大学生思想发展的，但是其中政治的成分非常多，而着重于思想发展的马克思主义经典原理教育，其中的哲学性以及抽象性非常明显，并非所有的学生都能够接受。心理健康教育则是从大学生身心发展的基本需要出发，本着帮助学生进行更好的自我发展的原则，促进学生进行自身行为的改善，鼓励学生经常进行自我反思并获得帮助自己成长的能力。例如，心理健康教育中有关于自我认知与社会角色认知方面的判定以及对自我定位和自我价值的关注和研究等，都是大学生进一步明确自身在社会生活中的位置、进一
3、步明确个人在集体中的价值、进一步学习如何做好一个国家公民的过程，这与思想政治教育的内容是十分符合的。另外，心理健康教育中的许多内容不仅与思想政治教育的目的一致，并且能够将许多抽象性的教育内容转化为比较符合实际的教育内容。例如，马克思主义经济学原理能够引发的大学生的思想发展，并由此建立起对社会经济结构的正确认识以及自身的价值观念、消费观念等，比较不容易被大学生所主动接受。然而，一旦从心理学角度提起一次有关于消费心理的调查研究，或者是对一些经济现象进行心理学解释，就更容易被学生所接受，并且会引发学生们的极大兴趣。（二）促进思想政治教育方法的创新传统的思想政治教育除了课堂教育之外大多数是党团宣传教育
4、，教育方法离不开课堂、课堂以及各种章程，正因为如此，有一部分大学生将思想政治教育错误地曲解为背书；思想政治教育评价的方式也没有脱离传统的课堂教育评价方法，除了评选党团优秀分子之外，就是进行考试或者撰写相关的论文，这对学生来说教育意义不大，反而容易形成负担。心理健康教育的方式较之思想政治教育显得更为新颖和轻松，符合目前大学生的生活节奏以及青年一代的情绪发展特征。高校的心理健康教育可以以班级以及年级为单位进行，也可以举办某一主题的心理健康教育活动，还可以以自由的团体辅导模式进行，这些教育方法不仅能够达到思想政治教育的目的，而且为传统的思想政治教育工作方法提供了创新的借鉴。目前，有些高校已经开始在党
5、团工作的过程中利用心理团体辅导、心理剧等模式，打破以往以开会和宣传的方式进行思想教育的既定形式，开始进行以党代团，以团带群的团体思想交流和学习，并且将一些重要的党的精神以及高校思想教育工作结果汇编成话剧进行全校范围内的演出，这些教育方法都取得了十分良好的效果。（三）提高思想政治教育的效果高校对大学生进行思想政治教育的根本目的是使大学生的思想品德发展符合当代社会建设的需要，使大学生能够主动进行个人自我修养的完善。然而，拘泥于课堂、书本的哲学理论教育以及党政思想宣传，与学生未来要面临的社会实际大相径庭，更有甚者，由于对思想政治教育理解存在偏差，有些学生在毕业之后无法正确认知和适应社会，进而产生了反
6、社会心理。另外，因不同年级的学生将表现出不同的心理问题。如一年级大学生集中表现为新环境、新生活适应问题，四年级则以择业问题为主，兼有恋爱问题、未来发展和能力培养等。这些符合大学生思想发展事实的重要内容并没有被完全重视起来。因此，思想政治教育的效果也不甚理想。心理健康教育的加入使思想政治教育的效果有所提高，这能够从根本上解决当前思想政治教育中针对性不强，一刀切问题。心理健康教育重视教育者对每个大学生个性心理特征的了解和掌握，只有这样，思想政治教育才能因人而异。另外，心理健康教育关注学生个人心理的正常、健康发展，而健康的心理环境、积极的情绪正是一个人能够客观认识世界、融入社会的基础，有了心理健康教
7、育作为基础，思想政治教育的效果将不仅体现在学生党政思想发展上，也体现在他们个人身心成长方面。（四）促进大学生进行自我教育大学生思想政治教育中最为实用的一个作用就是促进大学生进行自我反思和自我教育，大学生根据自身思想发展的特征，不断接受新的政治思想、社会思想并且对其进行思考、探索和解释，最终将其同化成为自己思想结构中的一部分。这种能够接受、分辨并且不断强化自身思想的能力，是大学生自我发展、自我教育过程中必须拥有的，而传统的思想政治教育并没有在这项能力培养方面进行主动的、有意识的教育。因此，我国许多大学生在答疑和大二的时候，甚至对是非曲直的判断存在迷茫现象，也因此导致了很多教育问题。在这方面，心理
8、学的渗透给大学生思想政治教育工作发展带来了新的视角。在大学生的成长过程中，进步的幅度取决于他们自我教育的能力。只有充分激发培养他们自我教育的积极性、主动性，才能使受教育者变消极的教育对象为能动的教育主体，并根据社会的需要和自己的个性特长充实自己并服务于社会。心理健康教育的根本过程是在教会大学生如何与自己对话，如何从外部和内部获得自我发展的力量，如何不断追求自己成为一个完整的人，心理健康教育的参与，能够促进大学生自我教育能力的发展，使思想政治工作的价值更加明显。三、在大学生思想政治教育中加入心理健康教育的方法（一）在课堂教学中融入心理健康教育思想政治教育教材化、课程化始终是该项教育工作发展的主要
9、路线。因此，要加入心理健康教育，也应该从课堂教学方面入手。高校的思想政治课可以与心理健康教育进行结合，例如，在提出某一马克思哲学理论之后，举出相应的案例，从哲学角度进行分析，再从心理学角度进行分析，力求形成学科的融汇和统一，在课堂教育的过程中使学生体会到思想政治教育与心理健康教育目的的一致性。课堂教学有效的关键在于教师的执教水平。因此，要充分展示出心理健康教育对思想政治教育的积极作用，还建议各高校对思想政治教学工作者进行与心理健康教育有关的专业教学素养培训，并且对思想政治教学的课程结构进行相关的改革，以促进二者的统合，使心理健康教育的作用充分发挥出来。（二）使用团体辅导的方式进行大学生思想政治
10、教育团体辅导有着明确的心理健康教育目标，教师可以针对某一学生管理问题设置特殊的目标，通过心理健康教育目标的实现，达成思想政治教育的目的。例如，在高职学生新生入学管理中，教师要使学生能够迅速建立集体并适应集体，培养他们的集体思想和责任感，可以设计一个加强人际交往能力的团体心理辅导计划。采用找朋友、你的姓氏我的名字等活动建立团体气氛；在学生产生团体意识之后，根据心理健康教育的基本目标选择其他形式的活动，如采用我说你画的活动培养人际沟通能力等；需要注意的是，在团体心理辅导之前，最好有心理前测作为衡量的指标，以便确定教育的有效性，并且，要结合心理健康以及思想政治方面的测量手段，来评定团体辅导方式在大学
11、生思想政治教育工作中的实际效果。（三）为心理健康教育融入思想政治教育创设必要的环境条件心理健康教育是西方社会学和教育学共同发展的产物，而思想政治教育则是极具中国特色的大学生教育内容，要将二者完全结合起来，即做到符合现代青年人思想发展的规律，又能够充分宣传我党基本政治思想、培养学生成为社会需要的公民，就必须将教育环境创设成为二者融合型的，即寻西方社会科学和中国政治思想的平衡。因此，各高校的党团组织应该与学生社团联合起来，动用社团的力量，发展心理健康教育，在此基础上进行思想政治教育，使该项工作的融合在潜移默化中进行，使思想政治教育和心理健康教育紧密结合，成为学生日常生活中不可或缺的一部分。四、结束
12、语综上所述，心理健康教育对大学生思想政治教育工作的积极作用表现在该项教育工作的内容改善、方法改进、效果提升以及价值发展等方面。将心理健康教育融入到思政教育工作的方法有很多，还有待我们进行进一步的探讨，希望本文能够为大学生思想政治教育的发展提供帮助。相信随着各高校思想政治教育工作以及心理健康教育工作的不断发展，二者必然能够有机地结合起来，为大学生的身心发展提供良好的环境和充足的动力。作者：胡汀 单位：湖南商学院计算机与信息工程学院第二篇：大学生思想政治教育现状及建设分析一、研究多元文化背景下大学生思想政治教育的意义1.有利于大学生思想政治教育方法的科学化发展要想实现大学生思想政治教育方法的科学化
13、发展，首先必须要以辩证唯物主义和历史唯物主义的科学理论为指导思想，然后要对人的思想和行为变化规律有更加深刻和准确的认识，最后再对现代管理科学和相关科学的研究成果加以吸收，大学生思想政治教育方法的科学化发展是一种综合性的发展，而不仅仅是某一个分支。自我国出现大学开始，大学的教师和管理者就意识到了对于大学生进行思想政治教育的重要性，因此历代的教师也对其做出了一定的探究，并且在大学生思想政治教育方法的理论和实践上都已经取得了一定的成绩。但是就目前的情况而言，对教育方法的探索远远还没结束，多元文化的背景为我国的大学生思想政治教育方法的发展带来了新的机遇和挑战，所以高校大学生思想政治教育方法还应该有所创
14、新，使其走上科学化发展的道路。这既是党中央的要求，也是实际的需要。因为科学有效的大学生思想政治教育方法不仅仅可以使得思想政治教育更具有针对性和实效性，而且还可以使大学生思想政治教育更具亲和力和感染力，使更多的大学生成为我国的主流文化所感召。2.有利于大学生思想政治教育方法的现代化发展我国的社会主义是有着中国特色的社会主义，中国特色社会主义的建设必然是要伴随着时代的发展而不断发展的，所以现代化就成为了我国社会发展的一个重要要求。因此，对大学生的思想政治教育必须要实现现代化。但是由于许多复杂条件的制约和影响，在当前许多高校当中，大量的思想政治教育工作者所采用的方法仍然是那些陈旧的、不符合当下时代发
15、展要求的方法，这也是我国大学生思想政治教育工作迟迟没有取得理想效果的一个重要原因。在当今多元文化格局的冲击之下，大学思想政治教育工作者开始认识到大学生思想政治教育方法也必须要与时俱进，教育的方法也必须要实现现代化，紧跟社会发展的步伐，这样才能适应不断发展变化的世界格局。在当代，大学生的思想观念已经随着社会的进步发生了一些变化，这也促进大学生思想政治教育方式的改变，为大学生思想政治教育方法的现代化提供了良好的机遇。所以，对大学生思想政治教育方法进行改进与创新，对实现大学生思想政治教育方法的现代化是极其有利的。3.有利于增强大学生思想政治教育工作的实效性高校思想政治教育的持久生命力就在于它的实效性
16、，如果大学生思想政治教育工作缺乏实效性，那么高校思想政治教育将是没有目的和归宿的。但是当今在多元文化的冲击之下，我国的大学生思想政治教育并没有取得让人满意的效果，当前许多大学生都认为对其进行思想政治工作只是出于政治工作的需要，只是一种传统，但是他们却忽略了思想政治教育工作对他们自身发展的意义，所以有些学生开始对思想政治教育工作产生排斥的心理，使我国高校的思想政治教育工作没能取得很好的成绩。学生之所以会产生这种认识，是与大学生思想政治教育工作者所采用的教育方法有非常大的联系。通过对大学生思想政治教育现状的观察，我们不难发现在大学生思想政治教育实践的过程之中，许多教育工作者的主观期望与客观的教育结
17、果往往是有较大出入的，这里面有学生的因素，但同时也受到教育方法的影响。如果教育工作者可以采取更为人性化、更为符合时代潮流的方式来进行教育，或许这一现象就会大有改观。只有与时俱进的教育方法才能够使得大学生思想政治教育工作更加地具有时效性。二、多元文化背景下大学生思想政治教育现状目前高校的教育工作者已经对大学生思想政治教育工作引起了足够的重视，对大学生思想政治教育方法也进行了一定探索，虽然已经取得了一些成就，但是其中仍然有着一些不足之处。1.对多元文化的内涵研究不足在当前多元文化的背景之下，要想使大学生思想政治教育更加富有成效，就必须要对多元文化的内涵有着准确的理解和把握，但这恰巧是当下教育工作者
18、的不足之处。虽然目前几乎所有人对多元文化这一概念都有的统一认识，但是，当前却有许多教育工作者将多元文化和多元文化主义以及文化多元论混为一谈，多元文化只是一种文化现象，要对其进行深入了解，就必须要对这些文化的基础进行认识，但这一点往往都被教育工作者忽略掉了，所以就会影响研究的深化，使得大学生思想政治教育工作达不到预期的目标。2.缺乏现代思想政治教育人文关怀理念所谓大学生思想政治教育的人文关怀，就是指的一种价值取向，这种价值取向是以人文精神为其思想内核的，并且以促进人的全面发展为其内在尺度。所以在教育工作者对大学生进行思想政治教育的过程中，要对学生加以充分的理解和尊重，只有给予学生一定的肯定，才能
19、使学生更好地进行自我完善。人文关怀理念对大学生思想政治教育方法的创新有着十分重要的意义。但是长期以来，在大学生的思想政治教育实践中，教育者往往重视的是社会价值、理论和对学生共性的培养，而没有充分考虑到学生的个人需要，也没有让学生进行充分的社会实践，并且忽视了学生的个人特点。人文关怀在思想政治教育工作中严重缺乏，使学生在受教育过程中积极性被打消。之所以会出现这种状况，一是由于大学生思政工作者往往没有能正确去理解人文关怀这个理念，所以在其工作的过程中，只是注重有形的工作，但却忽略了学生的隐性需求，这样的思想政治教育不仅仅不能够有效的提升学生，反而还会给学生带来不必要的负担。还有当前的思想政治教育缺
20、乏一定的针对性，不能根据学生的实际情况来制定相应的教育目标，在一定程度上也对学生的思想政治教育造成了影响。3.忽视现代思想政治教育平等性理念在对大学生进行思想政治教育时，教师应当本着师生平等的原则，在教学的过程中，师生应当是一种双向的平等关系，教师和学生都应当是这个教育实践中的主体。但是在传统的教学过程中，学生所扮演的角色往往只是听众，他们在课堂上的主动性被压制，在进行思想政治教育的过程中，只是教师一味地在向其进行灌输，这在很大程度上降低了大学生思想政治教育的效果。在当今多元文化的背景之下，尤其是随着多媒体技术在教学中的运用，传统的教育思想必须要做出适时的调整。在传统的教育中，教育者与被教育者
21、是处于一种严重的不平等状态，教师往往就是权威，但是素质教育的要求是以学生为本。这种对学生在教学过程中主体地位的忽略严重制约了师生之间形成良性的互动。所以，要想取得大学生思想政治教育工作的成功，就必须要使教育者和被教育者走向平等化，促进师生之间的良性互动。三、多元文化背景下大学生思想政治教育建设策略1.坚持以社会主义核心价值体系引领多元文化发展多元文化的发展是不可避免的，尤其是在当今这个全球化程度在不断提高的时代。这些多元文化不断在激荡，它们之中有来自于过去的，也有来自于现代的，有外来的文化，也有本地的传统，它们有着进步和落后之分，同时也产生着积极或者颓废的影响，这些多元的文化始终处于一种矛盾的
22、状态，但是又相辅相成。这些文化以各自的方式在不断向前发展着。文化是有着市场化、世俗化和娱乐化等特征，同时它对人类也有着强大的熏陶和塑造作用，所以要使这些多元文化更好地服务于大学生思想政治教育工作，就必须要对这些多元文化的发展有所侧重，在这些多元文化之中，社会主义核心价值体系应当是处于最重要的地位的，应当让社会主义核心价值体系来引导多元文化的发展。只有充分的发挥社会主义核心价值体系对于多元文化的引领作用，才能更好地使我国的文化事业不断发展。所以，在多元文化的背景下，大学生的思想政治教育应当积极地对社会主义核心价值体系加以践行。2.对大学生进行思想上的感染熏陶大学生思想政治教育工作有着非常重要的基
23、础导向性作用，在当前多元文化的背景之下，大学生思想政治教育面临着许许多多的新问题。所以，高校思想政治教育工作者应当对大学生思想政治教育的特点和规律进行深入的研究，使大学生思想政治教育可以取得更加良好的效果。对大学生进行思想上的感染和熏陶就是一种很好的方法，这种方法并不是直接对大学生进行思想政治教育，而是通过对校园环境的利用，以一种潜移默化的方式来对学生进行感染和熏陶。相比之下，感染熏陶法往往更加形象和生动，而且也更具感情色彩。感染熏陶法不同于直接对学生进行教育，而是通过渗透，这在当前多元文化的背景之下是十分适用的。但在对其进行运用的过程中还需要注意一些问题，首先，大学生思想政治教育工作者自身要
24、具有较高的修养；其次就是尽量排除环境中不利因素；还有就是要将熏陶法与其它的教育方法进行有机的结合。3.引导学生进行自我教育对大学生进行思想政治教育，单单依靠教育工作者的力量还是不够的，还要充分发挥大学生自我教育的作用。大学生的自我教育又可以分为两种，一种是个体自我教育，还有一种是群体自我教育。个体自我教育就是教师引导学生进行自我反省、自我批评和自我总结，通过学生自己的努力使其在思想上有所提高。还有就是群体自我教育，这种教育主要是通过学生群体的互帮互助使得群体中每一个成员的思想素质有所提高。在多元文化的背景下，大学身的主体意识往往更强，所以充分地引导学生进行自我教育是一种非常有效的方式。四、结语
25、多元文化的发展不可避免，并且将对大学生思想政治教育工作产生极大的影响，如何在多元文化背景下寻找到更好的大学生思想政治教育方法是所有教育工作应当者共同思考的一个问题。只有对大学生进行积极的思想政治教育，才能使他们更好的为社会主义事业奉献自己的力量。作者：张惠荣 单位：渤海大学政治与历史学院第三篇：大学生思想政治教育与创新教育有机融合一、强化社团活动，丰富思想政治教育与创新教育融合的内涵大学生社团是开展思想政治教育与创新教育对接的有效载体。大学生社团可分为志愿服务类、科技创新类、体育竞技类、文化娱乐类等。志愿服务类社团能体现大学生不计较个人得失的奉献意识，是不可或缺的创新创业的基础素质。该类社团有
26、青年志愿者协会、动物保护协会、环保协会、心理健康咨询服务协会等。如金陵科技学院党委高度重视青年志愿者服务工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员师生的先锋模范作用，倡导青年教师挂职服务，鼓励广大青年学生投身志愿服务，先后开展了义务献血、助困支教、美化校园、慰问孤寡老人、农村科技下乡、西部计划及亚青会、青奥会服务等，尤其在2014年南京青奥会期间，有很多大学生志愿者主动承担青奥会志愿者服务，受到了国内外运动员及省市级领导的肯定。体育竞技类社团有各种球类协会、舞龙协会等，这些协会经常举办各类体育活动，这对培养个人的毅力、团结与协调意识很有帮助。文化娱乐类协会有音乐社、文学社、舞协等，可以陶冶大学生
27、的情操，培养高尚品德。科技创新类社团有科技创新协会、网络协会、社会实践团队、创业协会等，可组织大学生自行申报校内外设立的科技创新创业课题，参加社会实践锻炼，以提高科技创新能力。网络协会有助于配合学校丰富思想政治教育专题网站建设，从而促进校园网络环境的优化，实现思想政治理论课向网络的延伸。二、发挥党员引领示范作用，促进思想政治教育与创新教育的有机融合1.学生党员担任助理班主任，协助开展思想政治教育与创业教育工作。让学生党员担任助理班主任，参与思想政治工作，可以起到较好的引领作用。担任助理班主任的学生必须都是党员，上过党课，较早具备正确的人生观与价值观。由于自身综合素质较高，这对其他学生来说可以起
28、到引领示范作用。基于此，高校对助理班主任要进行任前工作培训，让他们熟悉思想政治教育的要求与特点，并根据学生工作的特点处理班级事务。大致内容包括：协助班主任制定工作方案，及时收集与汇报学生的思想动态；承担部分日常事务性管理工作，如统计与分析、各种事务性咨询、新生接待与安置等；参加院系新生入学教育；具体负责学生社团活动，如组织和协调学科竞赛、大学生科技文化节、社会实践等事宜，均能收到较好的成效。由于助理班主任社会经历欠缺，有时在认识问题和处理解决问题上难免出现差错，因此并不能替代班主任的工作，班主任应履行自己的职责，完成份内工作，并对助理班主任进行引导与教育，不能放手不管。2.充分发挥学生党员的创
29、新教育示范榜样作用。学生党员都是从积极分子中发展来的，而且他们多为学生干部，参加过学生社团管理工作，学习成绩位于班级前列，思维敏捷，接受能力强，肯干能干。因此，从中选拔一部分进入产学研合作平台，如省市级工程中心、重点实验室及合作企业进行实践技能创新性实训，培养他们的科技创新能力，同时配备指导老师。指导教师一般应具有主持省级以上科研项目的能力，最好具有企业管理经历。学校下达给学生主持、教师作为指导教师的科技创新项目也可以在这些平台上实施。3.狠抓入党积极分子的创新能力培养。一般来说，入党积极分子比普通学生更富进取精神，更具担当意识，因此抓好这部分人就能够在学生中间扩大创新教育的影响，从而有效推进
30、创新能力的培养。高校的学科竞赛、创业大赛及专利申请也主要来自这部分人。这方面的组织工作，要依靠学生党支部发挥主要作用，具体的细节做法是建立党员示范岗，让示范党员影响一个班，一名积极分子带好一名同学。二级学院党委或党总支、系党支部及学生党支部三位一体，全面做好创新能力培养工作，切实引导学生党员牢固树立专业思想，端正学风，参与产学研合作，服务群众，体现党员宗旨意识，从而树立党员良好形象。4.充分发挥党员教师在教师队伍建设中的引领作用。能不能培养和提高学生的创新能力，关键在于教师队伍建设，党员教师在打造双师型教师队伍过程中发挥着重要作用。名师出高徒，或者说，一个人技艺不精湛，就难以出好产品。特别是涉
31、农专业的教师，双师型教师队伍建设的重要性更加突出。如动物医学专业教师，不仅要求具备高学历教育，还应该具备国家执业兽医师资格。这是一项繁杂的工作，需要教师身体力行。由于教师队伍中不少人都是党员，奉献意识都很强。要扎实做好这项工作，党员教师的示范作用就十分重要。有的高校采取了让教师通过挂职、科技下乡、企业博士、教授柔性进企业甚至创办高新技术型企业等多种形式强化创新能力的培养。如金陵科技学院园艺、动物医学等涉农专业有70%以上的教师都是党员，通过引领示范，不仅在学历上大多提升到了硕士以上，而且动物医学专业党员教师全部通过国家执业兽医师资格考试，有三人创办了南京市321科技型企业，近几年申请国家发明专
32、利、实用新型专利50多项，授权30多项。同时，党员教师的综合素质得到全面提高，学校又出台相关政策予以鼓励，全面带动了其他教师的自我培养，继而带动了学生创新能力的培养。三、运用多种技术手段促进高校思想政治教育与创新教育的融合1.充分运用网络信息技术。目前，网络信息技术迅猛发展，网络、微信、QQ、物联网等无一不影响着人们的生活，这些技术如用来玩游戏，或者为敌对势力渗透渲染所利用，将成为不利的工具，会带来严重的负面效应。充分利用网络信息技术来强化思想政治教育工作，则能大大提高思想政治教育与创新教育的融合效果。这方面可以采取多种形式的做法，如在班主任与班级之间、辅导员与年级之间、指导教师与学生之间建立
33、QQ群、微信群，经常与学生进行网上信息交流，及时了解他们的思想动态，解决他们存在的问题。2.采用多种教学方式提高融合教育的效果。其一，丰富党校教学内容。邀请专家进行宣讲，针对党员和入党积极分子，从学习党章履行党员义务着手，启发学生自觉践行社会主义核心价值观，从而培养爱国、敬业、诚信、友善的道德情操。邀请校外专家及杰出校友走进讲堂，与同学们分享职业发展心得与感悟，将社会主义核心价值观融入教学过程，指导毕业生树立崇高理想，为国家发展和民族复兴贡献力量。其二，改革教学方法。教学方法要灵活，采取问题教学、互动教学、案例教学、仿真教学等手段，让学生从视、听、想多个角度领会教学内容，培养学生的好奇心与质疑
34、精神，克服枯燥无味的教学方式。其三，大力发挥科学研究与产学研合作教育平台的作用。科学研究与产学研平台是高校科技创新的支柱，对社会服务也有着不可或缺的作用。高等学校一般都拥有自己的科技平台，承担着各类科研项目，但不少学校没有将其有机地结合到人才培养过程中去，高校的功能之间缺乏协调。科学研究不能单纯为了研发创新，一定要体现人才培养的理念，实现高校人才培养、科学研究与社会服务三大功能协调和统一。目前，不少高校都在共建基于合作平台的实践教育中心建设，同时吸纳大学生进入实验室，参与教师的科研试验。这对大学生参与学科竞赛、大学生创业大赛、毕业论文设计等都是大有裨益的。其四，引导学生关注社会热点问题。让学生
35、通过问卷调查、基层走访等手段了解社会热点问题，培养学生关心社情民意、关心国家大事的意识，提高精神境界和担当意识。另外，加强二者的有机融合还需在制度创新上加强建设。制度创新是高等学校制度建设的首要任务，高等学校的思想政治教育及创新教育依然离不开依法治校，离不开依据规章制度管理学校。尽管人的全面发展是思想政治教育的目标，但如何实现人的全面素质并不取决于个人的主观愿望，全面素质培养受诸多方面因素制约，而这个制约的杠杆就是制度建设。学校党委应充分调研，组织论证，在制定各项规章制度时在人才培养理念、人才培养方案、教学评价、教学资源、教师队伍、校园文化建设等方面进行制度的增补与完善，为探求人的全面发展路径
36、提供保障。作者：甘黎明 单位：金陵科技学院园艺学院第四篇：大学生思想政治教育对策探析一、加强思想政治教育队伍建设(一)加强高校辅导员队伍建设高校辅导员是大学生思想政治的引路人是思想政治教育的直接者施与者，因此加大高校辅导员队伍建设力度，建设出一支专业化素质高、高管理水平的辅导员队伍。一方面，学校要积极引进高学历、专业对口的辅导员队伍，另一方面，拓宽辅导员的培训机制，有计划的合理安排辅导员的培训，提高辅导员的专业素质和思想政治理论素质。同时，积极鼓励辅导员在职攻读思想政治教育专业硕士、博士学位工作。缓解因辅导员自身专业化素质不足而诱发大学生思想政治教育问题。加强对优秀辅导员的宣传表彰力度，发掘、
37、培育、树立辅导员中的先进典型，引导工作导向，营造辅导员队伍建设的良好氛围。(二)提高思想政治教育教师整体水平加强大学生思想政治教育队伍建设，关键是提高思想政治教育者的素质。思想政治教育者劳动的特殊性决定决定了其素质具有特殊性。提高思想政治教育教师整体水平的途径主要是:实现专业化和职业化管理。一是思想政治教育的专业化是指要求从事思想政治教育的工作者以专职人员为主力，有足够的精力研究和探索思想政治教育这门学科，有足够的时间放到学生思想政治教育工作上。二是思想政治教育的职业化是指从事思想政治教育工作者有职业资格认定，有崇高的职业理想，有过硬的职业技能。大学生是一群高智商、求职欲强的特殊群体，思想政治
38、教育者必须有过硬的学术知识才能应对。因此，大学生的思想政治教育者必须具备各种能力:协调管理能力、文字表达能力、领导带动能力等。二、创新思想政治教育的内容，改进思想政治教育方式(一)完善思想政治教育内容体系在过去，思想政治教育大部分是以灌输式的理论教育、课堂教育为主，学生大部分反映课堂了无生趣，内容枯燥乏味，授课方式也单一，听不下去。随着社会的进步，思想政治教育内容也开始跟随时代的步伐，开始走出单独的理论教育、走出课堂，摆脱局限于黑板的授课形式，结合其他学科，活动、开展各种讲座，邀请名家、先进模范等人士到现场给大学生讲述个人事迹，与学生探讨正确的价值观、人生观。在这种文化氛围的感染下，大学生的责
39、任感明显增强。(二)以网络为媒介加强大学生思想政治教育事物的发展总是在一定的条件下进行的。在对大学生思想政治教育中，思想政治教育内容也该跟随时代的步伐，开展思想政治教育的方法也随之改变，可以降低大学生对思想政治教育的接纳排斥性。在信息化的时代，人与人的交流一定程度上表现出保密性和隐蔽性。人与人非面对面的交流，可以让交流者放下防备，沟通上达到了对等的地位，在交流中会流露出自己的真实思想。因此，开展网络板块交流显得尤为重要，微博、QQ、MSN、论坛等多种交流平台可以更多、更全面、更真实的了解到当代大学生的思想动态;结合学生党、团日活动。在高校，党支部，学生团总支(学生会)及班级团支部依托QQ群、微
40、信公众平台、论坛、微博等宣传党的思想，能起到思想政治教育的传播效果。这样既增强了班级凝聚力，又达到的思想政治教育的目的，达到事半功倍的效果。三、增强自身修养，激发自我主体意识提高自我要求，增强自主性和自觉性，真正理解自我教育的重要性和必要性。合理安排空闲时间，利用有效的空闲时间进行自我教育，充分发挥自己在教育中的主体作用，提高思想政治教育质量。增强自我学习能力，面对迅速变化的环境和大量的信息，能够独立地获取、吸收和应用知识。合理改善自我教育方式，不断寻求适合自己的方法。施教者与被施教者是大学生思想政治教育的中心范畴，是一对特殊的主客体关系。施教者是客体，被施教者是主体，两者相互作用直接影响着大
41、学生思想政治教育的结果。客体作为主体的外在条件，只有更好的从主体的角度考虑，才能更好的让主体接受教育;客体的作用通过主体来产生效果的，因此强化主体的能动性是提高大学生思想政治教育效果的关键。主体与客体建立一个和谐的互动，成为一个良性循环，才能不断提高大学生思想政治教育的有效性。四、优化思想政治教育的环境(一)发挥政府职能，优化思想政治教育的客观环境政府是社会组织的主体，思想政治教育环境的优化自然要依托政府为主体。政府要继续积极稳妥的推进社会的改革，建立完善与市场经济相匹配的各种制度，为思想政治教育创造良好的条件。首先是要加强党员廉风建设，引导人们坚持集体主义价值取向。其次要利用法律的手段，从制
42、度上优化思想政治教育的环境。把思想政治教育渗透到社会环境中去。另外，针对大学生出现的各种思想问题，定期和各高校通过会议、论坛的学术交流形式，给出宏观的指导，使思想政治教育日常化。(二)优化有利于思想政治教育的校园文化环境良好的校园文化环境包括良好的校风、学风和教风。加强学风、校风建设，让大学生置身于良好的校园文化氛围中。营造积极的校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，积极组织社会实践活动，深入开展大学生志愿服务工作，让在校大学生在空闲时间更多的接触社会，感受人与人之间的和谐相处，提高自身道德素质。提高校园文化的层次性和普遍性。精心组织校园文化活动，充分发挥校园文化的作用，增进大学生相互之间
43、的认同感，陶冶情操。对于大学生在生活学习中遇到的心理问题，鼓励大学生接受心理健康教育咨询，正确面对自己和认识自己。针对部分家庭经济困难的大学生，做好调查资助工作。(三)突出媒体的社会责任，营造良好的校园网络环境媒介环境直接影响思想政治教育的各个环节。以直接参与和渗透的方式，改造教育对象。有效的思想政治教育离不开媒体和网络的参与。现如今，互联网、报刊、手机、QQ、微博等平台已占据了我们的生活。加强网络文化的思想政治教育，坚持网络文化的自主生产，为大学生提供一个能够感受理想和信念的精神家园。首先，社会传媒要正确的引领舆论。积极拓展主流媒体的影响和优势，提高信源质量。要贴近现实、贴近生活、贴近学生、
44、增强吸引力，增强思想政治教育信息与受众的接触率，让人们获得准确的主流信息。其次，要对大众传媒进行监控。要提高大众传媒的操作者、制作者的社会责任感，把追求社会效益作为大众传媒的第一责任，把宣传的重点放在三观、理想信念上，放在社会正气上。大力开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传，用积极的内容占领网络阵地，营造一个健康和谐的网络环境。作者：陈晓丽 单位：重庆师范大学第五篇：大学生入党积极分子思想政治教育与管理工作探析一、开展正面教育，强化宗旨意识，解决对党信念不足问题思想是行为的先导，思想认识上的偏离，会带来行为上的偏航。当今世界，影响大学生思想的因素各种各样，尤其是网络信息对大学生的冲击和影响很
45、大。网络上宣传的东西五花八门，各种各样，虚虚实实、真真假假，极易对学生产生误导。一些灰色的段子、带煽动性和暴力性的帖子，容易让青年人的情绪和思想受到感染。一些攻击党和国家的不良言论，也对学生产生腐蚀和消极影响，久而久之，人云亦云，思想不由自主地陷入误区，对党的信念产生动摇。调查显示，大学生入党积极分子中，平时不注重学习党的理论知识，对党的宗旨性质不了解的占25.7%；思想根本上不愿入党的占6.6%；对入党抱随便态度的占26.8%，这很大程度地反映出对党信念不足的问题。高校基层党务工作者是大学生入党积极分子在政治上的引路人和监护人。对不当的言论和不正确的思想认识既要开展当面批评，又要开展正面教育
46、，加强引导。第一，要树立高度的政治责任感，以高校思想政治教育课和党的政策理论课为依托，加强对入党积极分子进行党的理论知识传输和社会主义核心价值观教育，不断增强入党积极分子的党性观念和宗旨意识。第二，要根据国家形势和党的政策变化情况，及时组织学生召开主题班会，学习党的最新理论和重要会议精神，让入党积极分子深入了解党的路线、方针、政策。第三，积极开展具有教育意义的社会实践活动，把课堂教育与课外活动，理论学习与社会实践有机地结合起来，构筑多渠道、多层次的思想政治教育体系，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。第四，组织大学生开展专题演讲活动，通过讲说我党不畏艰难，勇往直前，几十年矢志不渝为人民
47、和民族做出的重大历史贡献；讲说我党不断创新发展，与时俱进，为国家长治久安和人民幸福，力惩邪恶腐败的勇气决心和取得的巨大成效；讲述身边优秀共产党员的先进事迹，以及党和国家对高校学生实行的助学贷款、伙食补助、国家奖学金、励志奖学金、助学金等各种鼓励政策来教育感召学生，让学生们真正感知我党是一个热爱人民，全心全意为人民服务的马克思主义政党，是一个具有责任担当、值得信赖的伟大政党。从而夯实入党积极分子的理想信念，坚定对马克思主义的信仰和对党的信赖，坚定对中国特色社会主义道路的信心。二、落实谈话制度，澄清思想认识，解决入党动机不纯问题高校基层党务工作者要把与入党积极分子的谈话当成一种日常工作经常开展。通
48、过谈话，能够接触了解到入党积极分子的内心世界，及时引导思想认识有误区的学生走出来，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观。还便于在确定党员发展人选时，能够进行正确选拔，防止工作失误。这要求高校的基层党务工作者、辅导员、班主任、党员骨干等，要分工负责，广泛与入党积极分子进行交流谈话，掌握入党积极分子的真实思想动态。与入党积极分子的谈话，形式和方法灵活多样。第一，采取例行谈话方式。按照对入党积极分子的考察规定，定期与积极分子进行谈话，听取思想汇报，发现问题苗头，及时修正。第二，采取个别约谈方式。对出现问题的入党积极分子要单独进行个别约谈，对症下药，针对特定的错误开展特定的思想政治教育，让犯错者真正
49、知道错在哪里，怎样去改正。第三，采取随机的谈话方式。利用入宿舍、下班级、参加学生活动等机会，在活泼轻松的氛围下与入党积极分子进行交流谈心。这种看似不经意的谈话，能够顺利了解到入党积极分子的真实思想和内心想法。通过谈话，对思想上存在模糊认识，认为入党是获取个人政治资本，为今后仕途抛光镀金的积极分子，要及时开展批评教育，从我党的性质、宗旨、目标上加以正面引导。让他们明白我党是一个全心全意为人民服务，为实现国家富强、人民幸福、民族振兴而不懈奋斗的马克思主义政党。个人入党的目的也应该定在更好地为党和人民群众做贡献，推动党的事业进步发展上来。通过教育，如果思想认识仍没扭转的积极分子，不管平时工作有多积极，贡献有多大，学习成绩有多好，都不能冒然吸收为党员。一定要把思想过不过硬，动机纯不纯洁作为首要的考察内容，这是高校基层党务工作者为党把关应肩负的基本责任。三、开展宣讲活动，及时解疑释惑，解决入党条件不明问题通过调查了解，许多大学生入党积极分子对入党的条件、要求、程序不清楚，这在一定程度上影响了入党积极分子向党组织靠拢的主动性。因此，高校基层党务工作者要多开展党的知识宣讲和咨询活动，讲清入党积极分子迫切需要了解的相关内容。第一，可以通过开办讲座的形式，向入党积极分子宣讲入党必须要经过的组织程序和步骤，以及个人在工作学习、能力素质、道德品行、政治思想表现、参加集体活动、为班系集体做贡献