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1、四年级语文下册第五单元测试卷（苏教版） 一、拼音园地。(15分) 1.看拼音，写词语(注意在田字格内摆放规范)。(8分) xun y n wi t xin qi ln k lin hn cho xin lin sn yn 2.用“ ”画出带点字选择正确的读音，。(3分) 好奇(ho ho) 瞪眼(dn dn) 颤动(chn zhn) 扫兴(xn xn) 应验(yn yn) 薄雾(b bo) 3.根据拼音，在括号内填上相应的同音字。(4分) qu：喜( ) ( )实 ji：( )出 ( )束 j：( )全 ( )体 y： 田( )( )金 二、词语天地。(10分) 1.用“”选择恰当的字与另一个
2、字组成词。(6分) (玩 顽)强 (疏 蔬)忽 (矫 娇)健 (预 予)习 (搏 博)击 边(源 缘) 2.联系句中词语，选择“束”正确的解释(填序号)。(4分) 束：A 捆、系 B 量词 C 聚成一条的东西 D 控制，约束 (1)妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花。 ( ) (2)大课间活动时同学们无拘无束地嬉戏着。 ( ) (3)小螃蟹无路可逃，只好束手就擒。 ( ) (4)一道光束照进了山洞里。 ( ) 三、句子加工厂。(10分) 1.把关联词选用到下面句子中。(4分) 如果就 虽然但是 (1)那年的春天来得特别早，谁也没想到湖面又冻了。 (2)你亲眼看到天鹅破冰的情景，永远也忘不了。 2.
3、用打比方的手法把句子补充完整。(2分) 走进公园，只见那荷叶像 托着那 似的露珠。 3.按要求填写句子。(4分) (1) ，孤掌难鸣。 (2)一花独放不是春， 。 (3)写一句含有“鸟”(或描写鸟)的诗： ， 。 四、语文实践台。(5分) 学了这单元课文，我们的心被动物们的可贵精神深深震撼了。班级就号召大家保护动物，保护生态，将开展一次演讲比赛。假如请你当主持人，你将怎么开始这次演讲比赛呢?想一想，再写下来。 五、课内小体验。(15分) 1.课文内容回顾填空。(6分) 本单元课文中，斯杰潘老人向我们讲述了 ，我们被它们 、 的精神感动了;在鸟语中作者很想学到 的本领;生命的壮歌向我们讲述了“
4、”和“ ”两个故事。 2.典型片段精读。(9分) 鸟语(选段) 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦 它们的“语言”丰富极了 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从 的燕子那里，我认识到 的可贵;从 的大雁那里，我懂得了 的重要;从 的苍鹰那里，我学到了 的精神 (1)在 里填上恰当的标点符号。(2分) (2)联系上下文，把下面词语选填在文中 上(填序号)。(3分) 搏击风雨 终日忙碌 飞行整齐 勤劳 勇敢顽强 纪律 (3)我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了 的催促;通过
5、学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“ 。”(2分) (4)作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声，会作出怎样的猜想，编织出怎样的故事?请你选择其中一种鸟，替作者写出来。(2分) 六、课外新体验。阅读短文，完成练习。(15分) 傍 晚 佟希仁 春天虽然已来，但还是有些寒意。山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面，天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。此时，正是所谓春寒料峭。 一天傍晚，我刚刚吃过晚饭，在庭院里散步。无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢，它们都站在树枝上，“吱喳吱喳”地鸣叫着，就像上课前老师还没有来，一群淘气的孩子站在教室门口争吵着，是在(
6、谈论 争论)难解的问题，还是在(谈论 争论)着有趣的事儿? 我静静地站在那里，好奇心令我躲在一棵大树下，遮住了半个身影细心地观察着。它们有的东张西望，有的弹弹脚趾，有的歪歪脖颈 我在想，眼看天黑了，它们为何还不回到巢里呢?人们不是说“天黑雀蒙眼”吗?他们还在吵嚷什么呢?天渐渐黑了下来，小鸟们仍在左顾右盼着。看它们那焦急不安的神色好像在等待着什么，就像孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。 忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了，此时，“吱喳”声顿时停止了。大鸟落在它们面前，将寻来的食物分发给它们，一副亲昵的样子;小鸟们都争着抢着跑到它面前，一个个欢喜雀跃。 哦，我突然明白了，鸟儿们也各自有一个温暖的家
7、。 选自2011年阅读第10期略有改动 1.画去文中括号内不恰当的词语。(2分) 2.根据提示填写词语。(4分) (1)“春天虽然已来，但还是有些寒意。”用文中的词语概括为 “ ”。 (2)“观察”是含有“看”的意思，文中还有两个表示“看”的四字词语，分别是“ ”、“ ”。 (3)写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语： 。 3.先猜一则谜语，再创作一则谜语并写出谜底。(4分) (1)“鸳鸯(yun yn)难以聚首”(打一动物名)，谜底是 。 (2)你创作的谜语是，谜底是 。 4.照样子，把下面句子写生动些。(1分) 例：荷花在风中摆动。 荷花在跳舞。 山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面。 5.理解填空。(4分) (1)小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起，天黑了还没有归巢，那是因为它们在等待 ，可见鸟儿也有一个 。 (2)学了本单元，我们知道动物有不少地方值得我们学习。你还知道哪些动物，分别有什么值得我们学习的地方?(至少写两种) 七、习作(30分) 可爱的 要求：先把题目补充完整，可以填人或小动物，然后按一定的顺序写出其可爱，做到语句通顺，内容具体。 第 5 页 共 5 页