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北京版三年级羿射九日教学设计 学习目标： 知识与能力：1.认读13个字;2.能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。 过程与方法：联系生活实际，讨论，想象，讲故事等。 态度情感价值观：了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。教学重点：了解课文内容。教学难点：能够讲述羿射九日的神话故事。查阅资料：查找关于羿射九日的故事。教学要求：1.认读13个字;2.能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。教学过程：一、导入，揭示课题。1.师：同学们，还记得的女娲补天的故事吗?(指名讲故事)2.师：今天咱们再来看一个神奇的故事。板书课题：羿射九日过渡语：让我们到课文中去看看到底有多神奇? 二、初读感知。提示：请你自己读课文，注意读准每个字的音。 三、学习字词，正确读课文，自己读懂课文，体会神话的美丽。1.提示：看看谁来考你了?出示生字：先指名读后齐读2.引导：请你再读课文，找出你不懂的词语，集体讨论。3.引导：朗读课文，你知道了什么?4.激发兴趣：你从哪儿看出来的?读课文找出相关的句子读一读。5.激情读：真的吗?那就读出来吧!四、讲故事。1.这么棒的故事，如果只有自己知道多可惜呀，你打算怎么讲给别人听呢?2.讲给同学听一听。 五、作业。自己搜集神话故事，讲给大家庭。 第 2 页 共 2 页