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1、Word听课学习个人心得万能10篇 听课是一种对课堂进行认真观看的活动，它对于了解和熟悉课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是同学也可以是老师。下面我给大家带来关于听课学习个人心得万能，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 听课学习个人心得万能1 3月16日，我校全体数学老师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。 一、收获 1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。 2、真实课堂教学就应追求的境界 在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先预备的痕迹太过浓重，我自我的体会就比较深刻，当
2、然我所说的并不是不备课一点预备都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给同学灌输，可怕再作课中消失纰漏，我以前的确就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给同学，然后在作课时，就觉得我的每一句话，同学的每一个答案都是预备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班胜利的完成了一节看似完。听了两位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先老师为同学制造宽阔的思维空间，使同学暴露思维的真实，例如六班级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样同学的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，同学畅所欲言，让同学凸显共性的真实，
3、 3、情境创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段 我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注意来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样同学学习起来便于思索操作，同时也能在生活中加以应用。共性是像我们学校的同学更要注意与生活实际的结合，由于我们的目标就是要让同学透过学习把握解决生活中消失的一些问题的手段方法，把握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观看，多思索，多操作。 4、三维目标的 最开头的注意教书对同学学问的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的转变，那么此刻课改又提出了“三维目标的过程与方法，情感道德与价值观”，要求老师在教学中尽量
4、做到这三个目标的数学课的教学中，她透过教学让同学体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思索一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让同学透过学习学问，提高了同学分析打算事物的潜力，同时也教会同学如何做人。做到了“三维目标的 能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完善的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六班级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很有用，但
5、是在他练习的设计中，他采纳了层层递进、小组合作，并让同学进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。 6、老师素养之高，同学习惯之好。是我们该思索如何去做。 二、自我反思 总之，听了两位老师的课，看了气概雄伟的广播操，我充分熟悉每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自我的许多不足，在以后的教学中，必需要严格要求自我：做到课前仔细解读教材，依据同学的实际状况设计出合多看书学习，多做笔记，不断提高自我教学业务水平。 听课学习个人心得万能2 前几天我有幸参与了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞老师
6、的新授课两位数加一位数和生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是流的基础上完成，同学更简单，这节课老师充分调动同学学习专心性，注意进展同学的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、布满激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、体现课标精神，重视营造开心课堂。 透过观摩一系列的展现课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出同学的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有
7、共性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的老师教，同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位老师都体现重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和学习的仆人，老师是学习活动中的组织者，引导者与合。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近同学生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发同学探究的爱好和欲望，使同学体会到数学学问就在我们身边，实践，猜想，验证，重视视同学的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师开头重视孩子的
8、动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要同学们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。同学们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展现课，我们感觉老师们的常规教学潜力都非常强，非常重视同学双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。 5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的进展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位老师都依据自我的教学需要使用了现代信息技术
9、，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。 听课学习个人心得万能3 我校组织全体老师的同课异构活动，使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的
10、看法。 透过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现嬉戏，其情境的资料和形式的选取都贴合一班级同学的年龄特点。对于低班级同学，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境。两位老师联系嬉戏-激发爱好-探究新知运用新知-解决问题，新意和启发性。这样的情境让同学体会数学来源于生活并运用于生活，激发同学学习爱好。这样同学们会非常愿意参加这项嬉戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低班级的同学。 创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是
11、一种假的教学情境。 在这些优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法，引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学言非常值得我学习。这些优质课授课老师注意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的进展，体现了新课程的教学。 学校组织的学校语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我许多有价值的推举。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，看
12、法中肯实在，这种严谨求实的教风一向连续传承着，激励着一批批年轻老师的成长。 这次透过自我讲课，倾听不一样班级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还许多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐沟通。 1要精确的把握教学目标，吃透教材，从同学已有的学问基础，生活阅历，认知规律和心用同学熟识的生活实例来创设情境，把同学不易句要让同学用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以便利同学课下记忆。 2课堂上要以同学为主体，让同学学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使同学在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道，在课堂上同学消失的错误要准时
13、的予以订正。 3老师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住同学的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起同学的专心性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、精确，避开一个问题多个问法;在授课过程中，还要擅长运用多种鼓舞性的语言准时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们确定比老师读的好”、“你真棒!;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在许多的不足，还需要连续学习，不断提高自身素养和教育教学水平。 听课学习个人心得万能4
14、 11月29日赴南师附小听了两节优秀的数学课，这两节课给了我深刻的启发。使我更清晰的发觉自己的不足之处。也使我深刻感受到了学校课堂教学的生活化、艺术化。 听了熊老师和黄老师的课后，被他们上课的那种激情所感染。第一节课是熊老师的三班级周长课。她那甜蜜而悦耳的声音将周长这节课讲的栩栩如生。周长这节课熊老师并没有用三班级同学授课，而是二班级同学。二班级同学学三班级内容，本身就是有难度的。可是熊老师在课中用情感开启了同学的思维。她那组织同学，调动同学的力量特别强，整节课以同学为中心，同学自己去理解什么是周长，自己尝试去求一个图形的周长。实际去操作，充分熬炼了同学的动手力量。整节课生动好玩，同学乐学、乐
15、听、乐做。使得同学在欢乐的学习中把握了本节课内容。 其次节课是黄老师的四班级“确定位置”。这节课主要让同学先去发觉问题，自己去争论，把课堂还给同学，同学是课堂的主体。同学从自己发觉的问题中探究数对的写法，老师只是指导者。课中设计嬉戏，使得整节课生动好玩，更加活跃。 这两位老师不只是授课，更是与同学心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了同学的求知欲，课堂气氛活跃，同学乐观协作，探讨问题，课堂效率很高。两位老师的数学课，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕同学运转，同学始终环绕老师运行。老师对同学并没有过多的限制和束缚，同学的想象、争论、联系是自由进行的，同学占据了课堂的
16、主阵地，但是，同学没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充分“放”了同学，同学充分“离”老师，而结果是圆满的，胜利的，同学学到了学问，老师达成了“传道、授业、解惑”的天职。 这两节课充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者，引导者和合”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对同学鼓舞性的语言非常值的我们学习、在思想教育方面，这些老师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了同学和听课的每一位同学及老师。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 通过这次听课，我要在今后的教学中深刻思索，去发觉和改正自己多方面的不足之处。提升自己的业务水平，学习多方面学
17、问，努力使自己成为优秀老师。在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、仔细学习教育理念和教育教学先进阅历。 2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培育同学的自学力量、分析问题、解决问题的力量。 以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习学问的同时努力的去钻研教学，使自己的教学得到长足的进展。 听课学习个人心得万能5 听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、注意教给同学学习的方法 教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给同
18、学，让同学学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让同学逐步领悟学习方法，让同学把握学习学问的窍门。几位老师都能注意教给同学学习的方法，刘玲玲老师主要是教给同学抓住关键词来老师都能让同学抓重点句来课文。 二、让同学质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是同学学习活动中不行缺少的一环，同学有疑问，才有思索。两位老师都能让同学透过读句子提出有价值的问题，进行思索，进而解决提出的问题。 三、敬重同学的体验 语文课程标准指出“阅读是同学的共性化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”“要珍惜同学独特的感受、体验和种新的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注意同学的阅读体验。给同学充分的时
19、间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的氛围让同学沟通各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。 当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导同学朗读等方面还有待大家共同争论，讨论，由于这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。 步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学阅历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会： 首先，务必要有对教材的充分好地把教学任
20、务解决好，教材的怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前预备。课前预备包括备课、备同学、备教材。作好充分、足够的预备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导同学，表达了同学对老师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种? 其次，务必要转
21、变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要同学与老师的自主互动，使课堂活跃起来。 总得来说，透过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的特长，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮忙我更好地完成教学工作。 听课学习个人心得万能6 每次听课都有不同的收获。听了曹海云老师的画家与牧童更是感受颇深。 首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。
22、其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低班级的同学而言，词语，常以字典的解释为主，让同学离开详细的语言环境，死记硬背词语意思。因此，造成大部分同学在说话、写作时消失了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。曹老师在这节课上词语教学方法敏捷多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描” 这两个词时出示图片让同学观看，形象直观地生做动作进行表演，通过形象的肢体语言具书会有更深刻的效果。有人说：“看到的不易记。听到的简单忘，动手做才能学得会。”此话不假。体验是同学在实际的生活情境中去感知、心灵得到放飞，想象得到呈现，制造力得到开发。 同时，曹老师还注意词语的积累，如“夸赞”“赞扬”“赞扬”在语境中去词造句方面的力
23、量有所提高。 其实，这节课还有许多地方值得我学习和借鉴，如抓住“短句反复”的语言形式让同学说一说还有哪些人夸奖戴嵩的斗牛图，抓住关联词“一就”引导同学仿照文本语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使同学表达力量得以培育。 这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程和老师专业化进展又有了一个新的教，并要学到的的力量。 听课学习个人心得万能7 有幸参与了我校与道托中心学校联谊学习活动，虽然我只是去听课、学习，顺便兼职拍些照片，但也算见识了一下世面，由于这可是我参与工作以来，第一次离开沂水县城参与的学习活动，真的很庆幸! 我们是到道托中心校听的课，总共三节-语文、数学、音乐，听课学习心
24、得体会。我是教数学的，语文、音乐课的讲课基本步骤及技巧我不太懂，也是我第一次听这样的课，感觉很新奇，下面就说说我的一些感受吧。 语文课是我校的刘老师讲的一首诗枫桥夜泊，同学是五班级的同学。刘老师有感情的朗读，营造的氛围以及精确的引导，同学的专心思索、乐观举手，环环相扣的问与答，让听课的全部老师与同学从一个“对”字深深的体会出张继落第后的落寞与忧愁，整节课的设计流畅，随着同学内心体会的一步步加深自然的流淌出来，让人感觉到一种忧愁的美。 数学课是道托中心学校的陈老师讲的“6的乘法口诀” ，是二班级上册的课程，我也教二班级数学，我们已经学过了，对这节比较了解，心得体会听课学习心得体会。总的说来，我感
25、觉整节课教学设计各个环节比较紧凑，能够环环相扣，只是内容有些多;课件设计的也洁净，只是加入的声音有些刺耳，有点喧宾夺主的感觉;另外我感觉在调动同学的乐观性方面不够，太急促，整节课只是依据课件的流程、靠点击鼠标来讲解，活泼性不够，表演的意味多一些。当然，仅是个人的看法。 音乐课也是我校的徐老师讲的，这也是我第一次听徐老师唱歌，真的很悦耳。徐老师特别注意调动同学的乐观性和自信念，可能是孩子们没有正儿八经地学五线谱，不太懂得乐理学问，又有些紧急，不敢张嘴唱，徐老师于是一次又一次的鼓舞同学：“唱错了不要紧，有老师在这给你们订正呢，大胆唱!”鼓舞之下，孩子们张开了嘴，声音一次比一次大，最终连我这个自认为
26、是没有音乐细胞的人也差不多学会了，还学了一点音乐学问-连音符，也算有一些收获，最终提出一点看法那就是：整堂课要结束的时候应当要赐予同学鼓舞，然后明确告知同学下课，有一个明确的结尾，感觉这样这堂课才更圆满。 这次出去学习受益匪浅，见识颇多，盼望学校多供应给像我们这样的缺乏阅历的年轻老师一些学习的机会，由于，年轻需要学习，年轻需要熬炼，年轻需要历练! 听课学习个人心得万能8 桂平教研室在南木中心校进行送教下乡活动。我作为一名一般的老师，特别荣幸地参与了这次听课活动。在这次听课学习活动中，我有幸倾听到两位老师精彩的教学，收获许多。看到两位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令同学沉
27、醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了教学也可以这样简洁。下面我谈谈自己的体会： 一、 老师语言要具有艺术的魅力 人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对同学回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。蒋霞老师在教学窗前的气球这一课时，她时而表扬同学坐姿好，时而表扬同学懂得的真多。李雪丽老师和气可亲的语言，为同学激情洋溢的朗读打下了基础。老师课堂语言简洁，精
28、确，她用自己的挥洒自如的语言引领着同学。 二、处理、把握教材的方法非常独到 一句教育名言说得好：什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。两位老师对教材的处理和把握有其独到之处。蒋霞老师上窗前的气球的是人教版试验教材二班级的内容，低年段的教学重点在于识字与写字，蒋霞老师这节课就用了大半时间进行识字，而对课文内容的理解只是通过读儿歌，然后用三个词语就了结，如蜻蜓点水，简洁明白。而李雪丽老师上的盘古开天地这课是人教版三班级的内容，_版义务教育语文课程标准中关于中年段阅读教学的重点是能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品
29、的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。李雪丽老师让同学把握文章的主要内容时不是把文章分成一段一段来讲，而是通篇采纳以读代讲的方式进行，而且在复述课文这个环节采纳了思维导图这个方式，解决了以前许多老师对教同学复述课文的困惑。李雪丽整节课都是引领同学读，没有多余的讲解。 三、活泼的课堂气氛。 传统教学只注意老师的讲，而轻视同学的说，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在蒋霞和李雪丽老师的课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在默契的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同
30、学更简单接受课堂上的内容。特殊是两位老师都使用了新媒体新技术教学，激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，两位老师的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了提高自身教学水平的重要性。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 听课学习个人心得万能9 学习是一件一辈子的事情，任何人都不应当在任何年纪、任何岗位上面放下学习，这是大家都需要懂得并且去遵守的事情，我们身为老师也是一样要做到这一点，现在的社会变化这么大、
31、这么快，我们只要多去学习，才能够更加有利于我们的讲课，才能够更好地关心同学学好自己这一门课，让他们成为更加优秀的人才。学校也特比重视我们这一快，所以上一周还特地组织了一次老师听课的活动，目的就是盼望我们每一个老师都能够从别的老师那里学习到好的讲课方式，让自己教育力量进步的同时，还可以促进该老师发觉自己讲课中的问题，我作为数学老师也在数学教研组的支配下另外一个班的数学老师那里听课了。这一次的听课方式是比较特别的，老师是通过网络的方式给同学讲课的，我也是在网上去听课的。 不得不说现在的科技进展的特别快，给我们老师的关心也特殊的大，比如那位老师在给同学们上课的时候就是利用的多媒体，虽然我之前上课也是
32、用火多媒体的，但是我更多的是将自己提前要讲的要点列在上面，上课的时候提示自己而已，在就是网络上找的题目通过ppt放给大家做而已，可是我听课的这个老师不一样，他在这个基础上扩招了多媒体的作用，比如我这次上课的时候他们正在讲几何体这一章节，老师利用视频给大家展现了几何体的各个面，让大家对该空间体有更加直观的熟悉，我之前都是在黑板上画图或者多媒体图片展现的，这样虽然会画虚线帮助同学们理解，但是这样对想象力较薄弱的同学还是有不少的困扰的，到现在多媒体就可以解决这个问题，所以真的是让我打开眼界。 此次听课还有很大的一个收获就是发觉了网络讲课的一个好处，同学们铜锣网络弹幕随时可以发出自己对数学不理解的地方
33、，老师看到了就可以回答，不用担忧像教室上课问问题那样打断老师的上课，这样也可以关心同学们理解问题，当然了这种方式也有局限性，只能在网络上。我想同学们之后在我上课的时候有疑问或者有不理解的地方的话，可以在纸上写下来，然后下课来问我，不登记来的话唯恐下课就遗忘自己要问什么问题了。 古人说“三人行，必有我师焉”，挺有道理的，每个人都有自己擅长的地方，也有自己的心得感悟，只要我们情愿去了解、去学习，确定会有不少的体会收获的。 听课学习个人心得万能10 学校青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会，作为一名英语老师，我深受启发，每一节课都有许多值得我
34、们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证 在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 二、调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的仆人 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉老师的教
35、学理念都发生了转变，都树立了“以同学为主体”的教学理念。把整个课堂还给了同学，注意同学力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让同学真正成为了课堂的仆人。 三、课前互动是一个很关键的环节 在这次听课中我发觉课前老师和同学互动的较好的，课堂都比较胜利，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得同学们的喜爱。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点 我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话争论，一环扣一环可以说连接得特别自然，同学们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，许多老师还打破常规，大胆创新，转变课本原有的思路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，熟悉到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让同学喜爱上课?怎样培育同学的力量?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 听课学习个人心得万能10篇 19