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1、Word幼儿园亲子游园活动方案 亲子活动有利于增进父母与子女间的情感沟通，对此我们进行亲子活动的方案策划。而方案不仅需要大量的理论分析,还需要结合项目实施地的详细状况进行设计。你是否在找正预备撰写“幼儿园亲子游园活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园亲子游园活动方案1 一、设计思路： 1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。 2、感受过新年的欢乐氛围。 3、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的欢乐。 二、活动预备： 班级PPT图片展现，单人影像，心愿卡片 三、活动内容： 活动一：夸夸小伴侣 1、提问引出活动主题： 老师
2、：小伴侣们，你们知道，明天是什么节日吗? 幼儿：元旦。 老师：对了，明天就是元旦，代表着新一年的开头。 下面我们一起来朗诵新年小诗迎接新一天的开头，好吗。幼儿：好。 2、老师与幼儿一起朗诵新年小诗: 雪花一片一片轻飞，学问一点一点积累， 友爱的爸爸妈妈，我不再让你们陪我睡。 光阴一天一天不回，小树一棵一棵成倍， 友爱的爸爸妈妈，我是你们的劝慰。 钟声一遍一遍敲锤，新年一步一步靠内， 友爱的爸爸妈妈，我会把明天变得更美。 4、夸夸小伴侣： 老师：我们大三班的小伴侣在这一年里的确进步了许多， 思维力量活跃的小伴侣有： 语言表达活跃的小伴侣有： 勤劳能干的小伴侣有： 身体协调力量强的小伴侣有： 礼貌
3、谦逊的小伴侣有： 活动二：红红火火才艺秀 老师：小伴侣们，你们真的很棒，让我们一起朗诵诗歌，吟唱古文，展现美丽的舞姿献给我们的家人吧。 幼儿展现一学期所学到的学问： 儿歌： 古诗： 舞蹈：兔子舞(邀请家长一起参加) 活动三：夸夸自己温馨的家 老师：各位妈妈们，孩子们展现的才艺，棒不棒。 家长：很棒。 老师：小伴侣们，妈妈都在赞扬你们，来，给自己鼓鼓掌。(幼儿鼓掌) 老师：小伴侣们，刚刚老师夸了夸你们，现在请你也来夸夸自己的妈妈，并且介绍一下自己带来的食物。 幼儿夸夸妈妈：我的妈妈 老师：每天小伴侣的妈妈真的很棒，每天妈妈您觉得每天这一年在家里有什么样的进步呢!(家长来夸夸自己的孩子) 活动四：
4、猜猜我有多爱你 老师：友爱的家长们，孩子们每一天的进步，是我们的共同心愿，我们不仅盼望他们能够学到新学问，还盼望他们学会坚持、忍耐、勤劳、刻苦，做一个有用的人。下面我们一起观赏一段视频，看看孩子们幼儿园内的生活。 在看视频的过程中，小伴侣拿出自己和老师一起制作的卡片给妈妈一个惊喜。送卡片的时候指导幼儿对妈妈说：“我爱你” 活动五：唯品会 老师：孩子们，我们的妈妈辛苦了，今日还带给我们美味的食物，我们一起来品尝吧，在品尝的过程中，请你们拿出手中的一票投给你们喜爱的食物吧。 活动结束后，当场颁发“创意奖”“美味奖”美观奖” 活动六：小结活动 老师：今日我们幼儿园里的老师们也动手包起了馄饨，最终我们
5、听着轻快的音乐 一起进餐吧。 在活动的过程中指导幼儿让座并且喂家长吃馄饨。 幼儿园亲子游园活动方案2 活动构思 本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长制造一个良好的合作氛围，营造一种乐观向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在嬉戏中熬炼，在熬炼中成长! 活动目标 1、通过活动让幼儿体验运动的欢乐，培育幼儿活泼开朗的共性，增进亲子之情。 2、在活动中，培育幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。 3、通过形式多样的亲子嬉戏，增加家长与孩子之间的情感沟通，更好地促进家园双沟通。 活动时间： _年_月_日(上午/下午) 活动主题： “大手牵小手，一起来运动” 活动场地： 幼儿园_操场 活动预
6、备： 1、各班提前发放通知，请家长选择参加项目，做好运动会的报名、统计等工作。 2、嬉戏中所需物品由各项目组织人负责预备。 3、各班要提前指导家长和孩子熟识嬉戏方法，提示家长与孩子要遵守嬉戏规章。 4、嬉戏场地、音响、话筒由分管老师负责支配。 5、各班老师组织好当天幼儿平安、卫生、护理等一日常规活动。 6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿平安。 7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。 活动流程： 1家长入园签到，到各班主任处报到。 2播放运动员进行曲，老师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和平安。 3主持人宣布活动开头： 1、老师致辞： 敬重的各位家长伴侣，友爱的小伴侣们：大
7、家好! 迎着春日的阳光，我们迎来了201_年_季亲子趣味运动会。而今日最为值得兴奋的是，我们幼儿园请来了这么一群大伴侣。小伴侣，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热闹的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了很多休息的时间，带领小伴侣们努力练习各项运动技能。而我们的小伴侣们，也不怕苦，不怕累，放弃了很多好玩的，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小伴侣们变得更强，更自信了!在竞赛的开头，先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号：“欢乐运动，健康成长”(鼓舞气概：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小伴侣们对这次竞赛特别有信念，让我们赛出友情，赛
8、出精神。下面请奉园长致词。 2、园长致词，强调“友情第一，竞赛其次”并宣布运动会开头。 活动挨次： 1、幼儿体操展现。 2、幼儿特色活动展现：各班室外“_”特色活动 3、各班组织亲子嬉戏竞赛，场地支配： 小班：活动室前; 中班：; 大班： 4、老师与家长接力竞赛， 竞赛地点： 5、家长友情赛：拔河竞赛， 竞赛地点： 嬉戏玩法：三回合定胜败。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长用劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就成功。幼儿在边上给爸爸妈妈加油! 6、家长与班级老师沟通开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的状况。 幼儿园亲子游园活动方案3 活动目标:为了更好的促进家园沟通效果,让家长更加的了解幼儿在
9、园内的生活和学习等状况，我们特此为家长供应了这次了解的机会，预备了对家长半日开放的这一活动，详细方案如下： 一、活动时间： _年9月10日 星期一 二、活动场地： 幼儿园操场、大一班教室 三、活动预备： 包饺子工具 蒙眼布 小球等 四、活动过程 (一)家长与幼儿共同参加以老师节为主题的升旗仪式。全体老师与大班幼儿共同表演节目，幼儿为老师献花。 要求幼儿7点40分入园，穿秋季园服。 (二)请幼儿盥洗，吃早点 组织幼儿排好队、不推挤、不插队。 (三)活动包饺子 家长与幼儿共同进行包饺子活动。交给孩子包饺子的方法。 (四)全体幼儿洗手吃水果，喝水。请家长撤出教室，组织幼儿有序进行。 (五)嬉戏活动(
10、室内外分组进行) 活动名称：猜猜爸爸妈妈 活动目的：加深亲子依恋之情，培育孩子喜爱自己父母的情感。 活动道具：椅子蒙眼布 嬉戏玩法：幼儿蒙眼做成一排，父母分别走到幼儿面前，老师说出此人特征如发式、衣着等，由幼儿猜出自己的爸爸妈妈。 留意事项：1猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音 2猜对的，父母可做亲昵的嘉奖。 户外嬉戏：背对背夹球跑 活动预备：气球 玩法：抽签分组参与。家长孩子背对背夹球跨过障碍物，从起点至 终点。 要求：球掉了由孩子捡起来。 (六)全体幼儿在班级吃饭，请家进步班共享劳动成果。 (七)家长带幼儿有秩序的离园。 此次活动主要是让家长更好的了解孩子在园的生活，以更好的协作老师做好幼儿
11、的教育工作，盼望本次活动能够达到预期的效果，增进师幼关系。 幼儿园亲子游园活动方案4 A预备阶段：(30分钟) 肉(已绞好的)、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个，小碗若干、小勺若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。 各班小伴侣在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小伴侣分坐在操作台的四周。小伴侣们表演手指操包饺子，为即将开头的包饺子活动营造气氛。 生活老师把芹菜(每班一颗葱姜)安排给各班，小伴侣在老师的指导下进行摘去菜叶，老师把分摘后的芹菜整理后，在小伴侣的监督下淘洗洁净。(此过程老师应组织得好玩。如：有关芹菜颜色、生长地面地上、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小伴侣选出监督员监督
12、干活的质量等。) 生活老师把收集上来淘洗洁净的芹菜、葱姜(在活动室)进行切碎。班级老师请小伴侣逐个观看切菜的过程。 B拌馅阶段：(10分钟) 生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小伴侣依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增加黏度，酱油为调色，好看、增加食欲)(地点：活动室) C擀面皮阶段：(30分钟)(与包饺子同步进行) 生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小伴侣依次摁成面片并成擀饺子皮。(2个/人次)(地点：活动室)(开头前，请班级老师给小伴侣们洗手) D包饺子阶段：(50分钟) 生活老师把饺子皮分给小伴侣
13、(2个/人次)，班级老师把饺子馅分别放在小伴侣的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小伴侣依示范进行包饺子。(评出包得又快又好的饺子，对小伴侣进行嘉奖，奖小礼品一份)(各班依据自己班级包的饺子进行数数)(地点：各班教室) E水煮阶段：(30分钟) 生活老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小伴侣们听。 F吃饺子阶段： 生活老师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中，老师进行配餐，请小伴侣们品尝自己包的饺子 幼儿园亲子游园活动方案5 活动目标： 鼓舞幼儿自己将衣服叠放整齐，培育幼儿的自我服务意识和能 力。 指导要点： 老师热忱接
14、待每一位幼儿及家长，进行简短地沟通、询问。如遇 到心情不稳定的小伴侣，要准时调整幼儿心情，让其欢乐入园，加入 到活动中来。 开放区域：语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。 料放回原处。 重点指导：益智区 1、手指套环：供应套环、点卡，幼儿正确点数并进行匹配。 2、摆瓶盖：数字和瓶盖对应。 区随机指导： 1、语言区：观看幼儿能否专注的进行阅读，并正确取放图书。 2、建构区：幼儿自由搭建。 3、棋类区：观看幼儿能否和同伴坚持活动，并按规章玩棋。 4、美工区：幼儿巩固绘画棒棒糖 。 小结评价： 1、播放音乐提示幼儿整理活动区材料，并放回原处。 2、请美工区的幼儿展现自己的作品。 3、老师鼓舞在活
15、动中能坚持完成一件事情的幼儿， 并依据活动中存在的问题提出要求。 活动一 活动形式：集体 活动内容： 小兔找太阳 活动目标： 教 育 活 动 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的熟悉。 2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 活动重点：理解故事内容，熟悉生活中别的圆圆得，红红的东西。 活动难点：能用连贯的语言描述太阳的特征。 活动预备：课件 活动过程： (一)引出课题 备注： (9:00 10:00) 备注： 来园时开放 语言区和建构区。 ( 11:00 11:30)开放全部 区域。 活动目标： 能够自主选择区域进行活动， 并在活动结束后能将区域材 (8:308:50) 杨丽雪 1.
16、 谜语导入：有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。 2. 耳朵长, 尾巴短, 爱吃萝卜红眼睛，蹦蹦跳跳真可爱。 他们就是今日我们班来的小客人， 小兔子和太阳公公。 小兔子从 来没有见过太阳， 它只听说太阳是红红的圆圆的， 所以它想要去找太 阳，我们和小兔一起去找好吗。 (二)老师分段讲解故事，理解故事内容 1、 出示图一， 引导幼儿看图。 我请小伴侣说一下图上画的是哪? 你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼 问： “妈妈，这是太阳吗?”小伴侣这是太阳吗，是什么啊?妈妈说： “不，这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢。 ” 2、哦，太阳不在屋里原来在外面。我们
17、看看小兔去外面哪找太 阳了呢?(出示图二， )图上画的是哪啊?在这幅图上小伴侣都看到 了些什么呢?什么样的萝卜?小兔观察大萝卜问： “妈妈，这是太阳 吗?”小伴侣想，兔妈妈会怎样回答 3、小兔在天上能找太阳吗?(出示图三) ，小兔在天上看的是什 么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么回答小兔的呢? 4、出示图四，小兔子最终找到太阳了吗? (三)老师完整讲解故事(加深对红色，圆形的熟悉) 小伴侣想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗? 1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢? 2、 后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成 什么了呢? 3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气
18、球当成太阳呢? 4、太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样的呢?(引导幼儿用 连贯的语言描述太阳的特征。 ) 5、小伴侣还知道那些东西是红红的，圆圆的吗? (四)通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 1、小伴侣喜爱太阳吗?为什么? 2、 发散思维： 还有谁喜爱太阳 (如小花、 小草小动物) ， 为什么? 小结：太阳可以给我们带来光亮，带来暖和，我们可以通过晒太阳来 取暖，让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。 (五)活动延长： 小伴侣们想不想去享受一下太阳的暖和呢?那我们一 起去外面晒晒太阳吧。 活动二 活动形式：集体 活动目标：结合生活实际，初步熟悉早晨、晚上、白天、
19、黑夜。渐渐 养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。 活动内容：小明的一天 活动预备：课件、图片 活动过程： 一、 熟悉早晨 1、老师播放录音，幼儿猜想是谁在叫，引出“早晨” 。 2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。 3、播放课件，教育幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩 子。 二、熟悉白天 1、播放课件，引导幼儿说出天亮了是白天。 2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情， 让幼儿知道白天到了人们劳碌起来了，公路上喧闹起来了。 三、熟悉晚上 1、播放课件，了解晚上天黑了，路灯亮了。人们都回家了。 2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候，人们会做一些什么事情。 四、熟悉黑夜
20、 播放课件，这是什么时候?小明在干什么?引导幼儿说出黑夜了， 处处静静静，人们都睡着了。 五、嬉戏：看一看，猜一猜 老师出示图片，请幼儿说出这是什么时候，并举起相应的标记。 六、排序 请幼儿取相应的操作材料，根据一天的时间挨次进行排序，然后 讲一讲。 活动目标： 引导幼儿制造性的进行一物多玩。 集体活动： 1、老师带领幼儿做体操律动。 2、跟随音乐进行动作训练，如跑、跳、钻等。 小组活动： 幼儿自由玩球。 老师鼓舞不会拍球的幼儿进行练习， 也可以引导 幼儿两两合作玩球。 备注： 让幼儿充分的参加到嬉戏中， 户外活 动时 要注 意幼儿的平安， 安 全放在第一位。 (10:00 10 ： 40) 活动目标： 备注：教育幼儿宁静有序喝水，不洒水、不倒水。 指导要点与方法： 1、鼓舞幼儿有序地排队取杯子，观看幼儿是否拿自己的杯子。 2、喝水时尽量不洒水、不倒水。 3、喝完水后，将杯子放回原处。时候播 放和 谐故 事,在喝水的同时 巩固幼 儿所 学内 容。加深印象。 ( 10:40 11:00) 1、幼儿拿好衣物，放好椅子、玩具。宁静有序地在活动室外排队到 备注： (11:30 校门口等待家长的到来。 12:00) 2、提示幼儿和老师、小伴侣说“再见” 幼儿园策划方案 15