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1、Word我的读书故事 小学生叙事作文900字 读书，是一种快乐的方式，是一种爱好，还是一种乐趣！假如谈起我读书的故事，那可就有许很多多，令我映象最深的就是那件很平常的往事。 我记得，那年，我出去玩的时侯，还是下午2点多，无意间我观察了一个读书爱好者，他特别热忱地跟我打了个招呼，又回头看书，我很生气，对他不理不采，立刻去玩了。回家时，以经是夜晚10点了，他还是在那里，这时满头大汗的我跑了过去，对他说：你在这干吗？看书吗，看什么，这么有劲？他仍旧在滋滋不倦地读书，声音也因此变地宏亮！我等不急了，迫不及待地把书拿了下来，一看：嗯？这还蛮有味的吗！能借我看看吗？那人二话不说，就爽快地答应了！ 我拿着书
2、，看着看，才6岁的我连封面的字都不认得，何论内容？没方法啊！不认得啊！我回到家，看到了小姨，她手上有本精因漫客，就想跃跃欲试，看看，可是手里的书就像能说话一般，时刻提示着我应当注意形象，不要看那些图画类的书！可是，就说我不要看这些书！有些不礼貌。 我摸着脑门儿，苦思冥想，最终想出了一个好方法！ 我先不好意思地说：小姨！我。我想看看这本新借来的书，我还没弄清晰，那个人为什么看这个这么着迷，行吗？小姨二话不说，就立刻回应了个动作，是OK的动作。然后，小姨说 ：嗯，你倒看上文学了，哈，不错哦！ 我大方地反过了身，心还在扑通扑通地跳，嘴里叨念着：Yes！胜利了嘞！ 后来，我立刻回了书房，用手轻轻擦了擦
3、书，吹了吹，然后翻开了第一页。哇塞！有好多我想探究的神秘嘞！我轻轻地读了读第一题人是为什么而活！这个什么就是奉献，那时，我还不会读这个词。还是小姨告知我的。 我读了半天，也没读到什么道理。我特别生气：哼！这本书。这本书，铺张了我一个多小时，结果却只读了一篇文章！啊！气死我啦啊！这时小姨走进来，说：我来读解，那你来品尝啊！我一听，就答应了。 我听着小姨跟我讲解，听得身临其境。 正值我听得津津有味的时侯，妈妈突然跑过来，说：吃饭啦！我听都没听，由于这正是很感人的瞬间！妈妈一看状况，立刻就叫小姨不读了，我仿佛立刻从故事情节中被强迫赶出。可是，我又能怎样？只能去吃饭了。 吃完了饭，我督促着小姨读给我听，小姨立刻加快吃饭的速度，我的心情也很好。吃完饭后的小姨，立刻给我讲故事。 从今，我便开头让爸爸或妈妈读给我听，从那时起我的 语文课上的发言也极极了！ 我在那之后每天抱着这本书，直到我看完了再还给他。 我看完了之后立刻就去哪里找他，可是他却不在，我连续等了好几天，直到有一次，我发觉了一张纸条上面写着： 那本书的仆人： 你好啊，好久不见！小家伙！以后，这本书就是你的了！但是，我有一个条件：你肯定要理解这里面的意思，假如你读懂了，或许就能知道我是谁了！ 3