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1、初一文言文：桃花源记课文理解与问答题|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全初一文言文：桃花源记课文理解与问答题课文理解1对本文理解有误的一项是( )A本文是以渔人的行踪为线索。B本文既然名为记，当然就是一篇记叙性的文章。C便要还家，设酒杀鸡作食、余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。2下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）A本文第一段着眼于异字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些
2、生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。3下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是( )A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的大同社会的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是山中方一日，世上已千年的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景
3、，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。七、问答题1留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。2渔人偶遇桃源，处处志之，最终却不复得路，其中寄寓了作者怎样的思想?3.请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。4本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？5文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？6陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的桃花源其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？7.黄发
4、垂髫分别指代什么人？黄发垂髫，并怡然自乐展现出一幅怎样的生活图景？8.陶渊明的世外桃源其实并不存在，郭沫若的天上的街市也只是诗人心中的桃花源，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？9.如此美好的世外桃源，寄托了作者怎样的思想感情？10作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分）11.便要还家，设酒杀鸡作食余人各复延至其家表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他不足为外人道也是因为 。12.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？13.陶渊明在桃花源诗中有嬴氏乱天纪，贤者避其世的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）14.作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）15.本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）16.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1） ；（2） ；（3） 。17. 千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？（3分）18选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括。 第 3 页 共 3 页