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1、初一政治发展真挚的友情说课稿发展真挚的友情是初一思想政治（试验本）下册第九课第四框的内容，教学时数为1课时。下面我就本课教材分析、教学手段、学案、教学模式、教学基本程序等几个方面的内容加以说明。一、教材分析（说教材）1、教材内容、编写意图、地位：友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中学生非常看重它，但在这方面又往往困惑顿生。因此，友情的内容具有其独立的地位，是这一课的落脚点。本课从五个方面给学生以认识和实践的同时，也使学生的心理素质得到优化。总之，它与学生的学习生活中的交友夕夕相关。2、教材重点、难点的确定与突破（1）重点：按大纲的要求，本框五个教学要点都是为了
2、怎样发展真挚的友情这一教学重点服务的，并无轻重这之分，但根据学生的实际情况，我认为要突击两个方面： 1 以真诚换取友情。真诚的表述在第一框就有了，这里再次提出，我认为必须将它转化为较具体、可操作的内容。因此，我将其处理为围绕怎样对朋友表达真诚问题，通过故事、动画、图片等手段帮助理解。 2 在以宽容维护友情的同时，还要用原则纯化友情。这是又一个重点。宽容与原则二者看似矛盾，但有其辩证统一性，学生往往感到迷惑。所以我通过学生讲故事、录音片断以及学生表演小品等典型、生动、直观的事例来阐释：既要对朋友有宽容之心，又要在宽容的同时对朋友讲原则（突击学生实践性）。（2）难点：成全朋友的好事，为朋友的成功和
3、进步而高兴也是一种宽容。学生的思维定势一般是：宽容是能原谅别人的过错，能允许别人不同于自己的意见存在。我们通常所指的宽容一般也限于此范围，故这一点学生学习时会有困难。突破这一难点我采用古谚、典型事例（第谷成全开普勒事例）并与学生实际相结合的方法，阐释宽容的本质涵义：宽容即心胸宽广、有气量。通过讨论学生的实际问题（如：当朋友比自己强时，应该怎么做）既扩大学生认识事物视角，又能给他们以教育。3、教学目标及实施途径：根据教学大纲、教材及学生实际，制定如下目标： 1 知识方面：懂得怎样发展真挚的友情，尤其掌握对朋友表达真诚、宽容和讲原则的一些具体要求并指导自己的言行，知道要以恰当的方式表达男女同学的友
4、情。 2 能力方面：通过教学教会学生更好地学习和把握新教材的能力，同时培养其交友的实践能力。 3 觉悟方面：让学生懂得继承和发扬中华民族宽以待人的交友美德、提高学生对真挚友情的鉴别力，学会广交益友。二、说教学模式、教学方法、教学手段及学法指导1、教学模式、教学方法：根据市教科所学生主动参与型教学模式课题，参考李吉林情境教学法：入境、入情、入思、入理及情感教学法（需要满足、交往合作，自主活动，智力激励，情境陶冶等模式），同时借鉴张思忠教学法中的竞赛法并结合自身实际，改变原有的传统教学模式结构：即 1 复习旧课； 2 导入新课； 3 传授新课； 4 巩固新课，而采用教师精心主持，学生主动参与的参与
5、型模式，将孔子的愤、启、悱、发思想贯穿教学，按 1 创设情境，引生入境环节； 2 师生交流尝试成功环节； 3 发散思维，自我教育； 4 课外拓展，综合运用四环节上课。其中师生交流，尝试成功环节是教学的重要组成部分，根据学生特点、教材分为三大块，每块含以下步骤：引导自学-互问互答-联系实际-归纳小结，其间由老师充当导演，学生做演员，通过小组竞赛、互问互答、自学讨论法相结合，将学生讲故事、表演小品、课堂练习与板书齐诵讨论结合起来，培养了其实践能力：包括学生语言表达能力、参与活动的能力、组织问答的能力、分析归纳能力、竞争意识、团体协作精神，对整堂课的教与学来说，又是一种创新。2、教学手段本节课采用自
6、制课件光盘，借助多媒体等现代教学手段进行直观教学，感染力强，同时考虑到初一学生认知特点，运用歌曲、动画、图形、影片、书法、名言谚语、录音片段等资料，使学生在学的过程中得到美的享受、启迪。不仅提高了课堂教学中学生认知活动的效率，也激发内化学生的学习兴趣，提高教学质量。3、学法指导及练习根据本课内容、学生基础及接受能力，主要指导学生学习使用对比法、归纳法、讨论法，参与竞赛、合作交流等方法，练习方面有单选、多选、讨论分析等。4、教学中可能出现问题的预见及采取措施：（1）学生讨论问题时，要防止学生偏题现象，可对学生做些启发性的诱导。如讲到：为什么成全朋友的好事，为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容时，
7、可先提问：同学们能否列举日常生活，学习中的例子。让同学在讨论时能联系实际，有所针对性。（2）整堂课贯穿小组竞赛法、互问互答要注意： 1 课前要落实上节课的得分情况； 2 教学过程注意课堂秩序； 3 课后要落实本节课小组累计得分情况，以便下节课用。三、说教学基本程序1、创设情境，引生入境环节（展示图片）友情图（伴VCD歌曲朋友）学生困惑。（教师提问）同学们看图看书思考：关于友情，本节课要解决的一个大问题是什么？（学生互问互答）问怎样发展真挚友情？答）P49-51 5点）（1）以真诚换取友情；（2）以热情培育友情；（3）以宽容维护友情；（4）以原则纯化友情；（5）以恰当方式表达男女同学的友情。2、师生交流尝试成功环节 第 5 页 共 5 页