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1、- 1 -附件一：上海交通上海交通职业职业技技术术学院教学学院教学团队团队建建设设与管理与管理办办法法（ （试试行）行）教学团队建设是上海交通职业技术学院提升“品牌建设”中的一项重要的教学基本建设，为了在保证并提升学院的教育教学质量，进一步深化教学综合改革的同时，推动教师的专业化建设，特制定本方案。、 指指导导思想思想为贯彻落实上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）精神和教育部高教司教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616 号）文件精神，为进一步推进学院专业内涵建设，推进我院“双师型”师资队伍建设，构建专兼结合的“双师制”教学团队，实现师资队伍建设与
2、教学过程优化共同提升、常规教学工作和教学综合改革任务有机结合的目标，特启动上海交通职业技术学院教学团队建设项目（试行）。、 团队团队建建设设原原则则教学团队的建设应当以学院的人才培养目标为宗旨，以实现课程教学在人才培养中的作用为具体任务，通过建立团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，建设创新意识强、教学水平高、协作精神好的“双师”师资队伍，全面提高教育教学质量。（一）（一）团队团队建建设设与与专业专业建建设设、 、课课程建程建设设相相结结合的原合的原则则以课程教学为基础，重点围绕专业建设、课程建设、理实一体化教学方法推进等方面来组建教学团队。（二）（二）优
3、势优势互互补补和整体提升的原和整体提升的原则则团队教师应当具备高尚的师德风范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表。团队成员在组成结构上学院和企业成员融合，年龄与职称上形成梯队，在理论和实践上进行互补，既提升教学团队的整体教学与科研水平，又有利于年轻教师的培养，积极发挥示范和带头作用。（三）（三）团队团队建建设设与教学改革相与教学改革相结结合的原合的原则则- 2 -教学团队的建设应当与当前特色专业建设、人才培养模式改革等工作紧密结合，不断开展教学改革，创新教学方法，通过探索取得明显地教学成果，形成具有可借鉴、可推广的经验，促进上海交通职业技术学院整体人才培养模式质量的提高。、 团队团队建建设设要求要求
4、（一）（一）团队团队成成员员的构成的构成1.团队负责团队负责人人负责人应为本专业（学科）的专家（原则上要求副高以上职称或相当于副高以上职称），具有较深的学术造诣和创新性学术思想。熟悉本专业（学科）的发展前沿和设岗课程的教育改革趋势，能承担学院特色高职示范校有关工作项目；善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成较强的的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业（群）建设与教学改革方向，保持专业（群）建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业（群）发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。2. 团队团队成成员组员组成成教学团队由专业
5、带头人、骨干教师、专业教师、企业兼职教师构成，一般在 5 到 7 人。教学团队成员近三年内教学质量等第在三等及以上。各专业（学科）根据自身具体情况，以教研室、实训室等为基本建设单位，以专业（群）建设作为开展校企合作的工作平台，学院鼓励跨学科、跨专业、跨系部、跨校区合作，引入行业、企业一线的高水平兼职教师，开发、设计和实施专业（群）人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。企业兼职教师应为本行业专家，熟悉本行业国内外现状、最新技术动态和发展趋势；把握专业技术改革方向，具有较强的科研能力、技术开发成果转化和社会服务能力，并协助教学团队到企业进行调研、挂职锻炼、兼职，密切校企之间的合作。（二）（二）
6、团队团队建建设设的内容的内容1. 教学工作。教学工作。承担高职教学工作，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和- 3 -解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好。2. 人才培养。人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队应成为校企合作的纽带，通过学院文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，将学院教学管理延伸到企业，保障学生半年顶岗实习的效果和就业率，实现高技能人才的校企共育；专业（群）毕
7、业生职业素养好，技能水平高，深受用人单位欢迎，社会认可度高。3. 课课程建程建设设。 。积极开展课程建设、教材建设、多媒体课件建设和网络课程建设等。组织申报各级精品课程、规划教材等。4. 师资队师资队伍。伍。建立合理的教学梯队人员，特别要重视团队内青年教师的传、帮、带，提高整体教学水平，培育各级教学名师。5. 社会服社会服务务。 。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。6. 教育教学研究。教育教学研究。积极参加教学改革与创新，并把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量。总结教学研究、教学改革成果，组织申报各级教学研究项目和各级教学成果奖
8、。、 教学教学团队团队建建设设的管理及的管理及评评价价(、)负责负责人主持制人主持制团队负责人对所建团队的预期目标、建设方案、人员组合、建设进展等方面总体负责，并负责团队建设中期和结项检查及验收工作。核心组员主要协助负责人进行与团队建设及有关教学业务的设计和组织工作，并带动骨干成员一起参与团队建设及相关业务的实践与探索。(、)建建设设周期及周期及经费经费保保证证为了保证教学团队建设的质量，实现预期目标，学院要求团队建设的周期一般为 2 年，建设周期内需取得团队建设的预期成果，同时学院给予 2.5万元的建设经费支持，启动经费 50%，中期检查合格后拨 30%，通过验收后拨付 20%余款。(、)中
9、期中期检查检查。 。教学团队立项后填写上海交通职业技术学院教学团队建设任务书（附- 4 -件三），待评审后按照时间节点有序推进；立项一年后进行中期检查，学院按照上海交通职业技术学院教学团队评价指标（附件四）对教学团队进行整体绩效考评。对未能按既定计划完成预期目标和不合格的团队，停拨建设经费，限期整改，整改合格后方可申请拨款，否则取消团队建设资格及经费支持。(、)津津贴发贴发放放1. 常常规课时规课时津津贴贴教学团队成员课时津贴按各校区发放规定执行。2. 实训管理津贴教学团队参与实训室管理，每个团队整体每月发放实训管理津贴，实训管理津贴标准各校区自行拟定。3. 激励津激励津贴贴(1) 在教学团队
10、建设期内，每位教学团队带头人每月发放负责人津贴，负责人津贴标准各校区自行拟定。(2) 每学年按照教学团队建设任务书提出的建设目标完成情况，给予团队整体每项指标 1500 元奖励。(3) 教学团队申报市级、国家级教学团队成功者，分别给予教学团队 5万、10 万奖励。4. 其他其他(1)实行教学团队教学质量考核否决制，即教学团队任一成员在当学年质量等第出现三等以下等第或出现教学差错，则教学团队负责人和教学团队的激励津贴酌情减发。(2)实训管理津贴和激励津贴的分配比例由教学团队负责人根据团队成员绩效拟定，由团队成员、系部主任、分管院长签名确认，报人事部门备案。(、)建建设设期期满总结满总结及及评优评
11、优团队建设期满后，教学团队要提交团队建设总结报告，学院将组织校内外专家对团队建设的各项成果进行评价和验收，验收合格将颁发证书。对于建设成果非常突出和具有可复制、可推广经验的团队应给予奖励和表彰。并优先推荐参与上一级教学团队评选。- 5 -(、)项项目目实实施与运行施与运行教学团队建设由政治工作部（人力资源部）负责实施，负责立项、经费管理、过程协调、中期检查及结项验收等工作。学院将创造条件向市、国家推荐高一层次教学团队。四、申四、申报办报办法法1、各教学系部根据本建设方案，填写上海交通职业技术学院教学团队建设项目申请书，在 2012 年 10 月 31 日前报政治工作部（人力资源部），并提交团队
12、成员相应的资格证书及相关材料。2、上海交通职业技术学院成立院教学团队评审委员会，主要由校领导、人力资源部、教务处、科研处和教学系部人员组成，负责完成对教学团队的评审工作。3、政治工作部（人力资源部）组织校内外专家组对申报的教学团队进行初评，并将初评结果报校评审委员会进行评审。经学校批准后发文公布教学团队建设的名单，并发聘书。五、教学五、教学团队团队建建设设的的实实施安排施安排学院将构建“三级”教学团队，即院级、市级和国家级教学团队，2012 计划在院内启动建设院级教学团队。具体工作安排如下：2012 年 10 月，正式启动第一批教学团队建设，各教学系部积极参与，通过探索团队建设的机制，积累相关经验。2013 年 10 月，对立项的第一批团队进行中期评审。2014 年 10 年，开展第一批团队建设的验收、评价及推广工作，召开经验交流现场会。2014 年后逐步推广，形成上海交通职业技术学院教学团队的建设机制和管理办法的长效机制，使团队建设工作成为教学常规工作的重要组成部分。