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1、公开课中班数学教案心得体会大全丽丽数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。接下来小编在这里给大家带来公开课中班数学教案心得体会集锦，希望对你有所帮助!公开课中班数学教案心得体会1中班数学活动前与后教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识前和后的相互关系，通过游戏加强对幼儿的礼貌教育，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看前与后教案吧。活动目标：1、认识前和后的相互关系。2、通过游戏加强对幼儿的礼貌教育。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思
2、维能力。活动准备：1、飞机标志(幼儿人手一份)，红旗，绿旗各一，数字14，黑板。2、场地上画有四个圆圈，活动过程：一、教师带领幼儿当飞行员出场1、幼儿自由开动，当老师出示红旗时，幼儿停，老师提问幼儿谁在最前面，谁在最后面。2、老师出示绿旗时，幼儿继续游戏。二、飞行员表演1、教师出示黑板，把不同的颜色与不同数字对应，幼儿根据自己飞机的颜色对应的数字找到相应的圆圈站立。请幼儿比较谁在最前面，谁在最后面。2、交换卡片，幼儿再次找相应的圆圈。再次进行比较。三、飞行员进入机场休息1、根据老师指定的颜色排列顺序，幼儿站成一排(例：黄色在红色的后面)2、坐下休息一下，捏捏腿。四、改变方位，继续飞行教师带领幼
3、儿飞向不同的方位，并提问，前面有什么，后面有什么。五、整理队伍，飞行员回家教师说出颜色的排列顺序，幼儿相应排好队伍，回教室。活动反思：杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。公开课中班数学教案心得体会2中班数学活动铺路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类，通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题，适合幼儿
4、园老师们上中班数学活动课，快来看看铺路教案吧。活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，
5、今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。5、游戏：按标记举“石头”。二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”4、幼儿再次操作。5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿
6、想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。2、游戏重复23次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。活动反思：整节活动，孩子在游戏中感知，在情境中体验，在
7、交流中分享经验，有效整合提升孩子已有的经验，活动简单，真实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体验到“适合孩子的，才是最好的。”生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子来说，图形是非常抽象的的概念，孩子们的生活给了我智慧和灵感。公开课中班数学教案心得体会3中班数学活动森林小区里的商店教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义，能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看森林小区里的商店教案吧。活动目标：1. 体验1-5数序
8、的序列感，理解1-5数的实际意义。2. 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。3. 培养幼儿对数字的认识能力。4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5. 引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1. 场景布置2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽)数量分别为1-5 数字卡片3. 各色串链(分别贴有数字1-5)4. 店牌、门牌活动过程：一、 布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢?2. 出示各种货物及货架请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。3. 幼儿尝试摆放货物。幼儿可能出现的情况：1) 随意放(引导幼儿体验
9、这样放很乱，买东西不方便2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)5. 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只)，上面一层总比下面一层少1个(件、只)二、 编门牌号码(运用数序经验)1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)2. 随意编-发现号码有重复或漏掉。3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着
10、数的办法为剩下的店编。)三、 布置商店(巩固)1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。2. 请幼儿穿彩链。(引导幼儿注意彩链上的数字)幼儿可能出现：1) 将同色彩链按数序穿。2) 将彩色彩链按数序穿。3) 按间隔色、按数序穿。4) 选择半成品：缺少一个补上去。3.把穿好的彩链布置在商店门口。活动反思：对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据指南的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。公开
11、课中班数学教案心得体会4中班数学活动分类记数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量，培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看分类记数教案吧。活动目标：1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。3、 培养幼儿比较和判断的能力。4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。活动过程：一、集体教学活动1、学习用两个特征
12、标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。二、幼儿操作活动1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。2、记数活动活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。公开课中班数学教案心得体会大全第 8 页 共 8 页