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1、作文的开头与结尾作文的开头与结尾 （一）开门见山，迅速入题（一）开门见山，迅速入题 所谓所谓“开门见山开门见山”，是一种比喻的说法，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。指的是写文章时直截了当入题的一种写法。 A、我与父亲不能相见已二年余了，最不、我与父亲不能相见已二年余了，最不能忘记的是父亲的背影。能忘记的是父亲的背影。 B、我们在田野里散步：我、我的母亲、我们在田野里散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。（努力尝试用一句话开头）我的妻子和儿子。（努力尝试用一句话开头） C、有一种回忆解读着思念，有一种呵护、有一种回忆解读着思念，有一种呵护承载着珍惜，而有一份感动却深藏在心底
2、，为承载着珍惜，而有一份感动却深藏在心底，为我们诠释着感恩的含义。我们诠释着感恩的含义。有一种感动叫感恩有一种感动叫感恩 （二）设计悬念，吸引读者（二）设计悬念，吸引读者 先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。破题，引起说明或议论。 A、我不由得停住了脚步。、我不由得停住了脚步。 B、“动身访美之前，动身访美之前，可是却很蹊跷。可是却很蹊跷。” C、老实说，刚看到这个题目，我心里有点、老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得课
3、本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？（面对生活呢？（微笑着面对生活微笑着面对生活） （三）引用经典，突出主题（三）引用经典，突出主题 引用经典指开头引用警句、名言、诗句或俗语、引用经典指开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，达到吸引读者，帮助突出中心的作用。谚语等，达到吸引读者，帮助突出中心的作用。 A、怀疑与学问怀疑与学问开头引用了程颐的话：开头引用了程颐的话：“学者先要会疑学者先要会疑”等。等。 B、古人说、古人说“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”；哲；哲人说人说“站得越高，看得越
4、远站得越高，看得越远”；而我说；而我说“半山腰半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。（半山腰的风景半山腰的风景） C、著名作家刘心武曾说：、著名作家刘心武曾说：“人的一生有三种人的一生有三种感情：亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾；感情：亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾；失其二者，是为可怜；失其三者，枉活一生。失其二者，是为可怜；失其三者，枉活一生。”端坐灯前，低首沉思，十五年的一生，我感悟到端坐灯前，低首沉思，十五年的一生，我感悟到了亲情，感悟到了友情。了亲情，感悟到了友情。 （四）巧用修辞，增强文采。（四）巧用修辞，增强文采。 A、人
5、生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘、人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂春而不轻狂（微笑着面对生活微笑着面对生活） B、语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心、语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一美着人们的心扉，使
6、人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（从我的身边走过。（语文从我身边轻轻走过语文从我身边轻轻走过） C、小时候，父母把一位老人领到我身、小时候，父母把一位老人领到我身边，告诉我他叫语文。我打量着他，他满头边，告诉我他叫语文。我打量着他，他满头白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周到到21世纪，他脑中的智慧一辈
7、子也听不完，世纪，他脑中的智慧一辈子也听不完，于是我央他授予我智慧。（于是我央他授予我智慧。（语文从我身边语文从我身边轻轻走过轻轻走过） （五）文采斐然，引人入胜（五）文采斐然，引人入胜 A、盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，、盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，送给你，我最亲萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，送给你，我最亲最爱的妈妈。最爱的妈妈。 B、阳光从树缝中透过，柔柔的，暖暖的，飘、阳光从树缝中透过，柔柔的，暖暖的，飘洒在地面上，跳动着快乐的音符洒在地面上，跳动着快乐的音符心中有
8、支心中有支快乐的歌快乐的歌 C、一个音符，在指尖跳弹，唱着快乐的歌；、一个音符，在指尖跳弹，唱着快乐的歌； 一缕清风，在耳边旋转，跳着快乐的舞；一朵白一缕清风，在耳边旋转，跳着快乐的舞；一朵白云，在空中行走，变幻莫测；一片阳光，在地上云，在空中行走，变幻莫测；一片阳光，在地上玩耍，春暖花开玩耍，春暖花开因为，在我们心中都有支快因为，在我们心中都有支快乐的歌乐的歌心中有支快乐的歌心中有支快乐的歌 （六）描写环境，烘托背景（六）描写环境，烘托背景 A、甜甜的泥土甜甜的泥土中这样开头：中这样开头：“西西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春，北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春，天还是个很冷。天还
9、是个很冷。”通过景物描写交代了自然通过景物描写交代了自然环境和故事发生的时令，为下文写把奶糖埋环境和故事发生的时令，为下文写把奶糖埋在雪中伏笔。在雪中伏笔。 B、在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下开头：开头：“六月六月十五那天，天热得发了狂！十五那天，天热得发了狂！”这些开头或交这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。述论题的背景、环境等。 开头妙招开头妙招 （一）开门见山，迅速入题（一）开门见山，迅速入题 （二）设计悬念，吸引读者（二）设计悬念，吸引读者 （三）引用经典，突出主题（三）引用经典，突出主题 （四）巧用修辞，增强文采
10、（四）巧用修辞，增强文采 （五）文采斐然，引人入胜（五）文采斐然，引人入胜 （六）描写环境，烘托背景（六）描写环境，烘托背景 结尾妙招结尾妙招 1.自然收束式自然收束式在内容表达结束之后，自然结束全文，不雕琢，在内容表达结束之后，自然结束全文，不雕琢，单纯明快、朴实无华，所学的课文大都是这样单纯明快、朴实无华，所学的课文大都是这样的结尾。的结尾。 如如石榴石榴的结尾是的结尾是“禁不住唾津的潜溢禁不住唾津的潜溢了。了。”紧承了上文紧承了上文“有朋友从昆明回来，说昆有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。酸者味更美。”用一句
11、话作结，明写作者抵不用一句话作结，明写作者抵不住诱惑，真想尝个鲜，暗写作者对石榴的喜爱住诱惑，真想尝个鲜，暗写作者对石榴的喜爱之情，使读者回味无穷。之情，使读者回味无穷。 又如又如月迹月迹的结尾是的结尾是“大家都觉得满大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。依相偎地甜甜地睡了一会儿。”紧承了上文紧承了上文“沙滩议月沙滩议月”后的满足，因为在后的满足，因为在“屋内、院屋内、院外一直寻找月亮，再加上月亮是什么的长时外一直寻找月亮，再加上月亮是什么的长时间争执到升华认识间争执到升华认识”大家是又累又满足。大家是又累又满足。“相
12、依相偎地甜甜地睡了一会儿。相依相偎地甜甜地睡了一会儿。”写出了写出了大家大家”争执后的累与满足感。争执后的累与满足感。 2.首尾呼应式首尾呼应式 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。体的感觉。 如如背影背影中的结尾是中的结尾是“唉！我不知何时唉！我不知何时再能与他相见。再能与他相见。”既呼应了课文开头既呼应了课文
13、开头“我与父我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。背影。”也直接抒发了对父亲的怀念之情，进也直接抒发了对父亲的怀念之情，进一步深化了主题。一步深化了主题。 又如又如紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布中的结尾是中的结尾是“在这浅在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。脚步。”既呼应了课文开头既呼应了课文开头“我不由得停住了我不由得停住了脚步。脚步。”又给人以不尽的遐思。又给人以不尽的遐思。 3.启发联想式启发联想式 鲁迅先生的鲁迅先生的故乡故乡的结尾是最典型的例的结尾是最典型的例子：子：“我想：希望是本无
14、所谓有，无所谓无的。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧韧”的战斗精神。的战斗精神。 又如又如窗窗中的结尾是中的结尾是“他看到的只是光他看到的只是光秃秃的一堵墙。秃秃的一堵墙。”这句话出人意料，耐人寻味。这句话出人意料，耐人寻味。这样的结尾，讽刺了自私的人心胸狭隘，目光这样的结
15、尾，讽刺了自私的人心胸狭隘，目光短浅；反衬了无私的人心胸宽广，视野开阔。短浅；反衬了无私的人心胸宽广，视野开阔。 4.卒章显志式卒章显志式 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式画龙点晴式”。 如如枣核枣核的结尾的结尾“改了国籍，不等于就改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么改了民族感情；而且
16、没有一个民族像我们这么依恋故土的。依恋故土的。”画龙点睛，深化题旨，从更深画龙点睛，深化题旨，从更深层次上解开了悬念。层次上解开了悬念。 又如又如散步散步中的结尾是中的结尾是“这样，我们在阳这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像和妻子都是慢慢
17、地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这段话把全文气氛推向高潮，突出了一家人尊老这段话把全文气氛推向高潮，突出了一家人尊老爱幼的动人情景，最后一句富有深意，爱幼的动人情景，最后一句富有深意，“好像我好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”运运用比喻，生动形象地抒发了我和妻子肩负承前启用比喻，生动形象地抒发了我和妻子肩负承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。后的重任，对生活有一种高度的使命感。 5.名言警句式名言警句式 用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，用名言、警名、诗句
18、收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到在读者的心中，起到“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的效果。的效果。 如如三峡三峡的结尾中写到的结尾中写到“真是真是“巴东三峡巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 又如又如假日历险记假日历险记中这样结尾中这样结尾“唉，今天唉，今天真是曹操背时遇蒋干，胡豆背时遇稀饭真是曹操背时遇蒋干，胡豆
19、背时遇稀饭倒霉倒霉透了。透了。” 6.抒情议论式抒情议论式 用抒情议论的方式收束文章，能够表达用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中。种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中。 如如海燕海燕的结尾是的结尾是“让暴风雨来的更让暴风雨来的更猛烈些吧！猛烈些吧！”这里使用祈使句，语势有力，这里使用祈使句，语势有力，语调高昂，表达了无产阶级对反动势力的无语调高昂，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来
20、的思比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。想感情。 又如又如白杨礼赞白杨礼赞的结尾是的结尾是“让让那些看不起民众、贱视民众、顽固的那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！声赞美白杨树！”这里否定这里否定“贵族化贵族化的楠木的楠木”，再一次抒发对白杨树的赞，再一次抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。美和崇敬之情。 结尾妙招结尾妙招 一、自然收束式一、自然收束式 二、首尾呼应式二、首尾呼应式 三、启发联想式三、启发联想式 四、卒章显志式四、卒章显志式 五、名言警句式五、名言警句式 六、抒情议论式六、抒情议论式