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1、高中信息技术课优秀课例说课教案操作系统简介说课稿操作系统简介说课稿一、说教材1、背景：本节课内容是选自华中师大出版社信息技术稿中第一册，是本学期的第七节课，前面学生已经基本掌握了信息技术的基本知识，会使用计算机、互联网等工具处理简单的信息，并且就在前节课还认识了计算机内的主要部件和他们的工作原理，本节主要介绍操作系统，通过引导，启发，讲授，让学习基本了解操作系统的作用，认识一些常见的操作系统（包括计算机上的和非计算机系统上的），介绍操作系统的发展历史，重要概念和技巧，希望学生理解操作系用的基本思想并应用到学习和生活中。我这里有个很新的想法，我认为这个课程不是计算机课，不能局限于计算机，要延伸到
2、生活，大家都能看到现在的手机有操作系统，经过提示，能够意识到电视机，洗衣机也有操作系统，其实若将人当作计算机的部件，整个社会也像操作系统，*2、教学目标（1）知识目标：理解什么是操作系统（计算机上的，非计算机上的）；开拓学生眼界，认识几种常见的和另外一些非常见的操作系统；了解操作系统的作用和基本工作原理。（2）技能目标：进一步提高在 Internet 上搜索和过滤信息的能力；通过对比分析操作系统优缺点，为选择和购买操作系统提供一些信息，进而学会全面分析事物的优缺点；（3）情感、态度与价值观目标：理解软件的重要性（对比人类思想的重要性）；借鉴操作系统里面的某些概念和技巧，科学管理自己的学习和生活
3、；通过小组的团结合作和竞争提高学生的信息素养和组织能力。3、教学重点操作系统的作用和一些实现方法；教学难点将计算机知识联系生活，将计算机的一些科学的做法应用到学习和生活。二、说教学方法1、教法：本节课涉及面很广，介绍性的知识比较多，教师在课堂上占用时间相对较多，主要是介绍，启发，联想，对比，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机发展很是科学，很多东西值得借鉴，要教会学生将一些科学的方法应用到学习和生活。（如批处理书包里带着一天要用的所有书，并行处理坐公汽的时候听英语，中断烧开水的时候看书，*，大家都在抱怨时间不够
4、精力不够，是不是你的操作系统算法不是很优秀？）2、学法：本节课学生上机时间约占 40%-50%，本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，分 4 小组，在每组中选出 1-3 名电脑较好学生负责这组学生的协调和调度；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣，同时，考虑到学生层次的不同，布置了简单，中难，高难三种类型的任务，供学生实际使用。三、说媒体1、带投影的多媒体网络教室，PPT 文件直观高效；2、建立学习型的网站，更容易体现互动。3、对象：高一学生、时间：
5、40 分钟四、教学思路和过程（一）介绍操作系统时间 4-5 分以课件形式老师活动a、上节课讲的计算机部件，如何统一协调？b、机器里面有 WORD/QQ/IE，如何相互不影响还可以协同工作？c、机器用的二进制，我们如何交流？d、装系统是什么意思？e、操作系统的功能（二）操作系统时间 3-4 分老师演示、学生观察a、计算机上 DOS，WINDOWS，Linux 等等b、手机 PALM，WM，SYBIANc、电子表，洗衣机上的操作系统d、人类社会的操作系统（资本主义社会主义共产主义）e、共性（三）发挥学生主体作用时间 15-20 分，分层布置任务a、提示学生选择性的看我们学习网站上的知识；b、发挥小
6、组作用（每组一个任务）操作系统的作用？为什么需要操作系统，PC 机上的其他的操作系统，WINDOWS 系列的优缺点，其他设备上的操作系统c、让学生演示（充当小老师角色，每组一个代表 1 分钟）（四）总结并补充讲解时间 5-8 分a、对以上问题进行简单的总结；b、操作系统中的一些科学的管理方法：多道程序执行，批处理，分时，中断，树形目录等等，联系学习和生活。c、操作系统的发展历史，不同时期的需求和条件不一样， d、我国操作系统的现状，祖国的发展；爱国主义的培养e、新型的开发是源代码的 linux，（五）布置练习和预习时间 2 分a、继续完善网站建设；b、每位同学回家之后，根据今天学习内容，联系学习和生活，提某一个方面的改进意见。c、能否不使用 windows?windows 的成功在哪里？d、下节课资源管理器，如何科学组织资源（主要是文件）