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1、文学活动的设计与组织概述 幼儿园文学活动是以文学作品为基本幼儿园文学活动是以文学作品为基本教育内容，而设计组织的语言教育活教育内容，而设计组织的语言教育活动类型，它的主旨在于引导幼儿积极动类型，它的主旨在于引导幼儿积极主动的学习文学作品，感知文学作品主动的学习文学作品，感知文学作品，并能创造性地运用所学的相关经验，并能创造性地运用所学的相关经验观点，或者是艺术表达方法。观点，或者是艺术表达方法。 儿童文学的特点 形象鲜明生动形象鲜明生动 情节紧凑有趣情节紧凑有趣 语言简洁易懂语言简洁易懂 结构单纯清楚结构单纯清楚 贴近幼儿生活贴近幼儿生活 充满童趣和爱充满童趣和爱 复合幼儿年龄特点复合幼儿年龄
2、特点对幼儿发展的价值 1、作为艺术品的审美价值：语言美、作为艺术品的审美价值：语言美、形象美、心灵美、意境美。形象美、心灵美、意境美。 2、多功能认识的价值：科学知识的、多功能认识的价值：科学知识的、人际关系的、行为品质的。人际关系的、行为品质的。 3、娱乐价值：引起美感享受的、愉悦、娱乐价值：引起美感享受的、愉悦身心。（真的启迪、善的熏陶、美的身心。（真的启迪、善的熏陶、美的享受）享受）纲要纲要、指南指南对文学作品的理解：对文学作品的理解： 聆听与感受文学作品（聆听、理解）聆听与感受文学作品（聆听、理解） 朗诵与表演文学作品（表达、表现）朗诵与表演文学作品（表达、表现） 仿编与创编文学作品（想象与创造）仿编与创编文学作品（想象与创造）文学活动的语言教育目标1. 向幼儿展示成熟的语言向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性提高幼儿对语言多样性的认识。的认识。2. 扩展幼儿的词汇量扩展幼儿的词汇量,培养他们自觉获取语言材料培养他们自觉获取语言材料的能力。的能力。3. 培养幼儿善于倾听的技能。培养幼儿善于倾听的技能。 4. 提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力。提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力。设计与组织文学作品活动的基本环节 1、欣赏与理解、欣赏与理解 2、体验与表达、体验与表达 3、想象与创造、想象与创造