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1、人教版高二物理磁感应强度教学计划：选修3-1（第三章）尽快地掌握学习知识迅速提高学习能力,由查字典物理网为您提供的人教版高二物理磁感应强度教学计划，希望给您带来启发!一、教学分析磁感应强度是电磁学的基本概念之一，是本章的重点。同时，磁场对磁极和电流的作用力(本质上是磁场对运动电荷的作用力)远比电场对电荷的作用力复杂，如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量是本章教学的一个难点。用小磁针N极受力方向定义磁感应强度的方向，用电流元受磁场力与电流元之比定义磁感应强度，符合学生的认知水平。二、学情分析高二的学生对重力场和电场已经很熟悉，可以通过演示实验与电场强度的定义类比来突破难点，形成磁感应强度的概念。这
2、样让学生用已知的知识为经验去探究未知的领域也符合学生的认知规律。三、教学目标知识与能力：知道磁感应强度的定义，知道其方向、大小、定义式和单位。过程与方法1.通过实验、类比分析，寻找描述磁感应强度的方法。2.进一步体会通过比值法定义物理量的方法。情感、态度、价值观：培养学生探究物理现象的兴趣，提高学习能力。四、重难点突破磁感应强度概念的建立是本节的重点(也是本章的重点)，同时也是本节的难点。通过与电场强度定义的类比，以实验为基础通过理论推导说明磁场对电流元的力跟电流和导线长度的关系，并进一步引入磁感应强度的定义，从而突破难点。五、教学方法与手段首先通过观看学生举例和视频列举，让学生对生活中磁场存
3、在的广泛性及不同磁场强弱不同有一个感性认识，然后通过分组实验让学生观察磁场对电流的作用力与磁场强弱、电流大小、导线长度和导线与磁场的夹角都有关系，再利用DIS演示实验得出当导线跟磁场垂直时，磁场对电流的作用力跟电流成正比，跟导线长度成正比。在此基础上引入磁感应强度的定义。教学中在教师的启发和引导下，学生通过实验探究、理论探究，在他们相互合作、共同探讨的过程中，观察现象，得出结论，给出定义，完成这节课的学习。六、教具准备电磁铁、蹄形磁铁、导体棒、电源、导线、DIS演示实验材料等;多媒体课件、实物投影仪。知识准备 (学案)复习磁场的概念、电场强度的定义方法等。七、教学过程设计(一)导入新课事件1 课前播放图片或视频说明研究磁现象与人类生活紧密相关师生活动：播放两个视频：磁悬浮列车简单原理，巨大的电磁铁起重机吊起重物 PPT展示磁悬浮列车和巨大的电磁铁起重机吊起重物的图片，利用磁场的一些有趣图片等，激发学生的兴趣、求知欲。2、磁极间的相互作用需要接触吗?磁场;问：磁场有强弱、有方向吗?3、第 3 页 共 3 页