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1、教学目标1.知识目标：借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2.能力目标：通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3.情感目标：体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。 妈妈烤了四张不同形状的饼，妈妈烤了四张不同形状的饼，哪些饼一样大呢？哪些饼一样大呢？努力吧！努力吧！ 猫把小茜家的猫把小茜家的窗子玻璃打破了，窗子玻璃打破了，你知道哪一块是玻你知道哪一块是玻璃的碎片吗？璃的碎片吗？ 东东在玩积木呢，你知道他用这两块东东在玩积木呢，你知道他用这两块积木拼成了下面哪个图形？积木拼成了下面哪个图形？ 在方格纸上在方格纸上设计自己喜爱的设计自己喜爱的图形，涂上颜色。图形，涂上颜色。再数数这个图形再数
2、数这个图形有多少格。有多少格。 边长边长1厘米的正方形，面积是厘米的正方形，面积是1平方厘米。平方厘米。 生活中那些物体的面积大约是生活中那些物体的面积大约是1平方厘米平方厘米 哪个手指甲的面积最接近哪个手指甲的面积最接近1平方厘米平方厘米 边长边长1分米的正方形，面积是分米的正方形，面积是1平方分米。平方分米。 生活中那些物体的面积大约是生活中那些物体的面积大约是1平方分米平方分米 用手比划用手比划1平方分米有多大平方分米有多大 边长边长1米的正方形，面积是米的正方形，面积是1平方米。平方米。 生活中那些物体的面积大约是生活中那些物体的面积大约是1平方厘米平方厘米 1平方米的正方形能站下几个人平方米的正方形能站下几个人