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人教版七年级语文上册：20.山市教学设计相关标签： 人教版 语文 1.学习积累一些文言词语，理解课文大意。2.体会 山市 的形成及神奇、壮丽的幻景。3.探究 山市 形成的科学原理，培养学生主动探索的科学神。教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想象能力。教学设计一由 忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间 的诗句引入。二教师引导学生在预习的基础上学习文言文。检查预习，出示字词，学生识记。教师导读，出示文言文阅读方法1.通览全文，了解全貌识记生字词 断清句层次 朗读按标点 难句标出来2.逐词逐句，通懂词语分析理解词语 省略补出翻译精读分析理解 画批圈点小结三1.在学法指导下，用多种方法读。2.看注释讲内容，理解句子的含义。3.互相质疑，师点拨。四1.山市出现的全过程可分为几个阶段?2.结尾的作用是什么?3.怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道理?4.相象一下，山市是怎样一幅神奇的画面。五1.请用自己的话向家长描绘一下美丽神奇的山市。2.继续收集有关山市或海市蜃楼的故事。3.可以读读蒲松龄的其他文章，了解起创作风格。第 2 页 共 2 页