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1、二年级电脑美术教案：海底的故事 1.学习运用 金山画王 中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅 海底的故事 ，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。2.在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。3.借助信息技术手段以 乘坐潜水艇到海底看一看 的形式为学生创造学习情境，启发学生的创造性思维。通过讨论培养学生的合作学习能力。教学重难点：1.在插入图案后通过调整 调整大小 水平翻转 垂直翻转 旋转 等几个按钮，调整图案的大小、方向。2.多个图案插入时注意通过调整大小、位置获得 遮挡 、 近大远小 等空间效果。3.画面的创作要富于趣味性。教学准备：多媒体教学系统，支持软件：金
2、山画王、powerpoint教学过程：活动一：创设情境。学生进入教室前，教师操作课件使电脑屏幕出现海底和潜水艇的画面，并告诉学生： 今天我们的教室被老师变成了一个大大的潜水艇，我要带大家到海底去探险，你们愿意跟我一起去吗?快快登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就出发! 欢迎大家乘坐潜水艇，我是导游miss. zhao,请大家坐稳，我们马上要到深海去了。 教师操作课件创造出潜水艇缓缓驶向海底的情境， 现在我们到了水下多少米了?您从潜水艇的窗口看到什么了?让我们一起和鱼群打个招呼吧!hi! 现在到哪儿了?(水下50米)你看到了什么?那不是海葵屋吗?谁在那儿?(尼莫和马林)它们好像在说话，你能猜出他
3、们说的是什么吗? (启发学生展开想象) 大家的想象力真是太丰富了!其实马林和尼莫说的是 鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧! 你也想看看吗?让我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗? (板示课题)活动二：探究、体验。打开金山画王界面， 你们想，鲨鱼会在哪儿开大会? (请一位同学上来帮老师从背景库中选择合适的背景插入) 如果素材库中的背景不合你的意，我们还可以在 档案管理 中点击红色鼠标，从别的文件夹中寻找合适的背景插入。 背景有了，谁来帮我把第一条鲨鱼请来? (请一位同学上来操作如何在图库中找到鲨鱼，再拖动到画面中) 它太大了，能不能让它变小一点? (用鼠标左键拖拉图像上方的斜箭头来调整大小)
4、 我想让它转过身来可以吗? (水平箭头可以水平翻转方向) 怎么把它移到最合适的位置上来呢? (用鼠标左键按住图案中心的十字箭头拖动，可以将图案平移) 谁再把第二条鲨鱼请来? (再插入一条一样大的鲨鱼) 这样的画面你看了舒服吗?为什么?(太堵了)让我们把其中的一条鱼变小一点吧!把变小的鱼放到后面好还是放在前面好?这不就是我们在美术课上学过的 近大远小 吗!(再插入一条鱼)我们还可以根据他们离我们的远近制造出 遮挡关系 来。另外我们还可以利用以前学过的 仙女棒 工具来装饰画面。不错吧?在你们的电脑上试试看你能不能顺利地把鲨鱼请来开大会。 学生尝试。活动三：总结、构思。通过刚才的尝试，你认为用金山画
5、王画故事画难吗?那你能总结出一幅完整的故事画应该包括哪些内容? (板书：1.谁2.在哪里3.干什么)那让我们来欣赏一下小朋友们用金山画王画的海底的故事吧! (引导学生欣赏，评述，激发同学们丰富的想象力，体会欣赏作品的童趣。)如果现在让你来用金山画王画一幅海底的故事你会画 谁、在哪里、干什么 ?小组讨论一下! 学生讨论，请一组的同学起来说一说。活动四：合作探究。有了这么好的创意，就请你赶快挥动鼠标把它们画下来吧!学生操作，教师指导，辅导时重点是多个图案插入时注意通过调整大小、位置获得 遮挡 、 疏密 近大远小 等空间效果。鼓励学生运用以前学过的工具来丰富画面。引导学有余力的学生同过小组合作来完成一组连环故事画。活动五：欣赏、评述。小组内先互相欣赏，推荐最好的介绍给大家。教师引导学生从 图案的大小、疏密，故事环境的创设、故事情节设计 等方面进行评价。神秘的海底 真值得留恋，但是游览的时间到了，请你赶快回到座位上坐好，我们的潜水艇要上升了 (操作课件使电脑屏幕出现潜水艇缓缓上升的画面)潜水艇浮出水面了，下船喽，让我们跟可爱的大海说再见吧! (引导学生出教室)第 5 页 共 5 页