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1、 温馨耳语：温馨耳语： 江苏省高考作文某阅卷组组长曾说：江苏省高考作文某阅卷组组长曾说：“高考作文，要多一点高考作文，要多一点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺春碧螺春！” 某高考语文阅卷老师曾说：某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 有一位阅卷老师这样说：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的考场作文的立意不仅要准确立意不仅要准确，而且，而且还应该在行文时还应该在行文时将其显豁地展现出来将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，在作文中
2、要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” 。一、确定核心概念，准确审题立意。一、确定核心概念，准确审题立意。 通读材料，整体把握，披沙拣金，找准核心概念。通读材料，整体把握，披沙拣金，找准核心概念。一、阅读下列材料，写出核心概念与精准立意一、阅读下列材料，写出核心概念与精准立意例例1 1：材料一：材料一：青春有你青春有你3 3选秀节目策划的选秀节目策划的为偶像助力的打投。为偶像助力的打投。粉丝需要粉丝需要购买赞助商的牛奶，扫瓶盖内二维码为爱豆助力，购买的越多，可以投的票购买赞助商的牛奶，扫瓶盖内二维码为爱豆助
3、力，购买的越多，可以投的票也越多。由于只需要瓶盖上的二维码，不少粉丝买了牛奶后喝不完只能雇人也越多。由于只需要瓶盖上的二维码，不少粉丝买了牛奶后喝不完只能雇人倒进下水道。倒进下水道。 材料二：习近平在颁发中国人民抗日战争胜利材料二：习近平在颁发中国人民抗日战争胜利7070周年纪念章仪式上说：周年纪念章仪式上说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗日英雄在内的一切名族英雄，都是中华民族的脊梁。抗日英雄在内的一切名族英雄，都是中华民族的脊梁。” 材料三：材料三：“人民科学家人民科学家”南仁东去世后，有媒
4、体感慨：南仁东去世后，有媒体感慨：“将军孤坟无人将军孤坟无人问，戏子家事天下知！问，戏子家事天下知！” 以上材料具有启示意义以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于不得泄露个人信息；不少于800800字。字。核心概念：核心概念： 偶像偶像 英雄英雄确定立意确定立意 ：青年人要以真正的英雄为偶像青年人要以真正的英雄为偶像一、阅读下列材料，写出核心概念与精准立意一、阅读下列材料，
5、写出核心概念与精准立意例例2： 生活是水，水不等于诗。水受热而产生水汽，水汽在阳光的照耀下化作生活是水，水不等于诗。水受热而产生水汽，水汽在阳光的照耀下化作七彩的虹，这美丽的虹才是诗。七彩的虹，这美丽的虹才是诗。核心概念：核心概念： 生活生活 诗诗确定立意确定立意 ：只有经过历练（如磨砺等），改变平淡、单调、乏只有经过历练（如磨砺等），改变平淡、单调、乏味的生活状态，吸纳或内生出积极向上的因素，生活才能升华味的生活状态，吸纳或内生出积极向上的因素，生活才能升华为诗。为诗。二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：1舒适圈，成长圈 不让舒适圈成为束缚圈
6、乡村振兴，青年有为以青春底色，铺就乡村画卷 扛起乡村建设的大旗隔离不隔爱此身虽远，此心相守距离联系护国安彼此相距远，脉脉真情传 小结方法一： 二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：方法一：标题扣题方法一：标题扣题 标题有多种拟法，有多种要求，但它有个底线。标题有多种拟法，有多种要求，但它有个底线。扣住核心概念扣住核心概念，扣住，扣住“材料材料”。 具体办法是具体办法是把材料中的关键词写入标题把材料中的关键词写入标题，也可用比喻等修辞美化。，也可用比喻等修辞美化。 二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：2
7、. 阅读下面的材料，根据要求写作。从科技攻关最前沿到脱贫攻坚主战场，从创新创业第一线到国际交流大舞台，中国取得了一个又一个成就。“天问一号”“嫦娥五号”“奋斗者”号等突破性成果不断涌现；2020年初剩余的551万农村贫困人口全部脱贫，52个贫困县全部摘帽；2020年中国在全球主要经济体中唯一实现经济正增长；“一带一路”倡议得到160多个国家和国际组织的积极响应也许你会觉得中国取得的成就离我们很遥远，其实，我们安定美好的生活根本离不开这些成就。/也许你今天只是这些成就的见证者、享受者，但未来的中国需要更多、更大的成就，将来你也会成为中国成就的参与者、推动者。学校准备举办以“我和中国成就”为主题的
8、演讲比赛，请结合材料内容写一篇演讲稿，阐述你的感受与思考。敬爱的老师，亲爱的同学： 大家好！百年前的中国，国家不能独立，人民没有保障，有识之士只能眼里饱含泪水，大声痛呼：“这不是我的中华！不对不对！”如今的中国，“嫦娥五号”已上九天揽月，“奋斗者号”正下五洋捉鳖，中美高层战略对话会议上传来掷地有声的正告：“美国没资格居高临下地同中国讲话！”翻天覆地的背后，是伟大的中国成就带来的底气。值得庆幸的是，我辈青年正骄傲地享受着中国成就。今天，我更想说：同学们，行动起来，“我”也可成为中国成就的参与者、推动者！尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是“关照今日成就 光耀明日中国”。依稀可以听
9、见，第一辆“和谐号”列车开进我们这座小城时的轰鸣，扫码成功时共享单车发出的清脆滴声，“雪龙2”驶向极地的消息传入学校时同学们的欢呼你我，早在不知不觉中，就已见证到、享受到了今天伟大的中国成就，而身为当代青年，我们当以更加高昂的斗志，去参与、去推动新的中国成就诞生，光耀明日的中国！二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：方法二：开篇扣题方法二：开篇扣题 文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。对于议论文来说，必须要。对于议论文来说，必须要见见“词词”见见“料料”。 具体办法：具体办法：摘引材料，紧扣材料摘引材料
10、，紧扣材料“关键词关键词”作简要分析，段尾亮论点作简要分析，段尾亮论点。尤。尤其材料中的关键词在摘引过程中应加以重现，或用近义词替代，并最终融入其材料中的关键词在摘引过程中应加以重现，或用近义词替代，并最终融入表达中心论点的语句中。表达中心论点的语句中。3. 例1： 中国味是“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”中对恋人的思念。她在帘卷西风中，人比黄花瘦地等待着，她对明诚的等待坚如磐石，衣带渐宽终不悔。无言的爱孕育那份心酸，中国味是无尽含蓄的等待。中国味是“问汝平生之功绩，黄州惠州詹州”的淡然。乌台案平息后，你的政敌为你在黄州划下了一方窄窄的土地，并判你一个“监视居住”，他们的丑恶嘴脸大笑着，要看
11、你那高贵的头颅如何低垂。但你只是“一蓑烟雨任平生”竹杖芒鞋地淡然处之。中国味是安之若素的淡泊。例2：正确选择偶像，能帮助树立正确的价值观与人生观；能帮助你养成良好的行为习惯，正确的生活方式；能提高你的道德修养、素质情操。正确的榜样能帮助你在学习、成长的道路上找对方向，能激励你在困难中砥砺前进，有勇往直前的勇气，能将你的人生带入正轨，在未来的道路上越走越远。正如南京大学的学生们，将有剧组在他们学校拍戏时他们视若无睹，无人想当群演，并说道：“是终南山他们不香吗，我为什么要关注这些明星。”由此可见正确的偶像对人的影响。 小结方法三： 二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：二、揣摩下列材料，归纳紧
12、扣核心概念的方法：方法三：核心段落段首（分论点）段尾扣题方法三：核心段落段首（分论点）段尾扣题 对于议论文来说，对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题核心段落的首尾必须扣题， 具体办法：具体办法：设置一个分论点放在段首，段尾再总结强化设置一个分论点放在段首，段尾再总结强化。中心论点关键。中心论点关键词或材料中的关键词应在段首段尾得以词或材料中的关键词应在段首段尾得以“原词重现原词重现”或或“近义替换近义替换”。4.例1.文章结尾：他们秉持着“革命理想大于天”的信念，用生命赴使命，用热血铸忠魂；他们怀揣着“天地之大，黎元为先”的理想；他们拥有“功成不必在我”的博大，以及“功成必定有我”的勇气和拼
13、搏精神，他们无愧于成为我们的偶像，成为我们民族的“英雄偶像”。礼敬时代的英雄偶像，让英雄的精神之薪火，成为指引每一代人前进的明灯。例2.在20世纪20年代的那段黑暗的日子里，无数爱国志士以身许国，誓要打破封建制度的“铁屋子”。而今天，无论是参拜日本靖国神社的张某某，还是以娘化形象出镜的“吃个桃桃好凉凉”的风小逸，都是资本主义“安慰奶嘴”战略对中国青年的荼毒。作为新时代的青年，我们更要以英雄精神为武器，去打破他，肩负起中华民族伟大复兴的重任！愿“将军孤坟无人问，戏子家事天下知”不再发生！愿英雄成为新时代真正的偶像！ 小结方法四： 二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：二、揣摩下列材料，归纳紧
14、扣核心概念的方法：方法四：结尾扣题方法四：结尾扣题 对于议论文来说，结尾对于议论文来说，结尾点题点题的具体办法有：的具体办法有：照应标题，照应中心论点照应标题，照应中心论点，以以“原词重现原词重现”“”“近义替换近义替换”“”“比喻替换比喻替换”等方法总结全文，必要时可用反等方法总结全文，必要时可用反问句达到引人深思的深化效果。但用语应精要，不可拖沓。问句达到引人深思的深化效果。但用语应精要，不可拖沓。5.例1.读书可治迷茫。迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨。曾经有一位青年读者写信向杨绛先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道，“你的问题
15、主要在于读书不多而想得太多”。这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷繁复杂中保持灵台清明，不至于方寸大乱？不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金。前人书中的经验，对我们走好人生之路颇有启迪。读书每多一分，迷茫便减一分。例2自由有度，规有所约。众所周知，企业不是公益慈善机构，追求利润是其天然属性，但也必须以契约精神为前提，遵规守则。丰巢快递柜收费“5毛钱”被认为是在快递公司与消费者之间“横插一脚截流”，消费者不认账，竟成为一场延绵数日的公共事件；已被爆雷的涉及“财 务造假”的12家上市公司因严重违规而成为证券市场的“
16、毒瘤”，被列入行业发展黑名单，自由发展戛然而止。可见：行规，不是白设的水晶花瓶，不是可以纵情奔涌的河流，而是企业权利的边缘。任一企业，每 一决策，可以以自由发展为目标，却必须要以合规中矩为底线，以规矩入，从规矩出。 小结方法五： 二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：二、揣摩下列材料，归纳紧扣核心概念的方法：方法五：论据后的分析扣题方法五：论据后的分析扣题 议论文中，议论文中，叙完事例论据叙完事例论据后，如果能后，如果能紧扣核心概念进行适当地分析议论紧扣核心概念进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心画龙点睛
17、、突出中心的作用。的作用。温馨提示：温馨提示： 高考作文经不起沉默，高考作文经不起沉默，必须紧扣核心概念必须紧扣核心概念，即标，即标题、开头、中间、结尾都扣题，渲染并突出话题。当题、开头、中间、结尾都扣题，渲染并突出话题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成，否则，就会弄巧成拙。用作拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合构成最优化组合。