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1、 不远千里从杭州到北平来的我，也不过是想尝一尝这故都的秋。 我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来，也不过是想饱尝一尝这故都的秋。“原句VS改句” 新高考语用新题型之分析句子表达效果解题攻略学习目标：学习目标：1.通过分析典题答案，总结句子表达效果类题目的答题角度。2.掌握“原句VS改句” 题型的解题步骤，能够熟练运用总结的答题方法解答此类题目。 题型起源题型起源 20202020年新高考全国年新高考全国卷卷山东卷山东卷语言文字运用语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，题开创了这道题型之先河。此后，20212021届实行新高届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新
2、题考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 原题再现原题再现 （20202020年新高考全国年新高考全国卷卷山东卷语文试题）山东卷语文试题）原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。又意足。20. 20. 文中画线的句子可以改写成文中画线的句子可以改写成:“:“我心满意足我心满意足地把饼和粥都一扫而光。地把饼和粥都一扫而光。” ” 从语义上看二者基从语义上看二者基本相同，为什么说
3、原文表达效果更好本相同，为什么说原文表达效果更好? ? 题型解读题型解读 （2020年新高考全国年新高考全国I卷卷山山东卷）东卷）原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。光，又心满，又意足。20.文中画波浪线的句子可以改写成文中画波浪线的句子可以改写成: :“我我心满意足地把饼和心满意足地把饼和粥都一扫而光。粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？达效果更好？（4分）分）原句重点落在原句重点落在“又又心满，又
4、意足心满，又意足”，能更好的表达，能更好的表达“我我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合强调的是吃完的心情，更符合原文逻辑。原文逻辑。 原句原句“又又心满，又意足心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语舒缓，语 意完整，意完整，适合做段落结尾。适合做段落结尾。原句原句“我把我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语，口语化，活泼俏皮，化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。和整个文段较口语化的文风更和谐。由答案溯答题角度由答案溯答题角度 分析角度归纳分析角度归纳1:1:
5、 内容上的侧重点内容上的侧重点（突出了、强调了什么）（突出了、强调了什么） 在文段中的位置在文段中的位置（适合开头或结尾（适合开头或结尾; ;承上启下等）承上启下等） 文段的语言风格文段的语言风格（活泼俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深（活泼俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深沉蕴藉、沉蕴藉、 诗情画意、幽默诙谐、辛辣犀利等）诗情画意、幽默诙谐、辛辣犀利等） 与上下文的衔接与上下文的衔接（主语一致、或句式相似、或时空顺序（主语一致、或句式相似、或时空顺序/ /逻辑顺序等）逻辑顺序等）（金太阳月考金太阳月考题）题）原句：静坐在河岸，依依秋水间薄雾飘渺，货船载着满舱重原句：静坐在河岸，依依秋水间薄雾飘渺，货船载
6、着满舱重物从眼前驶过，掀得水花翻滚，物从眼前驶过，掀得水花翻滚，几只白鹅在水中悠然游弋，几只白鹅在水中悠然游弋，红掌拨起细小的涟漪。红掌拨起细小的涟漪。20.文中画波浪线的句子可以改写成文中画波浪线的句子可以改写成: :“在在水中悠然游弋的几水中悠然游弋的几只白鹅的红掌拨起了细小的涟漪。只白鹅的红掌拨起了细小的涟漪。”从语义上看二者基本相从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？同，为什么说原文表达效果更好？（4分）分）原句与前一句原句与前一句“货货船载着船载着”句式相似，衔接更紧密句式相似，衔接更紧密, ,表表达更连贯。达更连贯。原句是原句是短句短句，更，更富有节奏感富有节奏感，读来
7、朗朗上口，读来朗朗上口；且且简洁明快，简洁明快，与整个文段的风格更协调。与整个文段的风格更协调。原句描写白鹅，原句描写白鹅，层次分明，层次分明，细节生动，逼真传神。细节生动，逼真传神。分析角度归纳分析角度归纳2 :2 : 内容上的侧重点（突出了、强调了什么）内容上的侧重点（突出了、强调了什么） 在文段中的位置（适合开头或结尾；承上启下等）在文段中的位置（适合开头或结尾；承上启下等） 文段的语言风格文段的语言风格（活泼俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深（活泼俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深沉蕴藉、诗情画意、幽默诙谐、辛辣犀利等）沉蕴藉、诗情画意、幽默诙谐、辛辣犀利等） 与上下文的衔接与上下文的衔接（主语一
8、致、或句式相似、或时空顺（主语一致、或句式相似、或时空顺序序/ /逻辑顺逻辑顺 序等）序等） 短句与长句短句与长句（短句：简洁明快，富有节奏感，读来朗朗（短句：简洁明快，富有节奏感，读来朗朗上口）上口） 描写的层次性描写的层次性（层次分明，或从整体到局部，或细节描（层次分明，或从整体到局部，或细节描写等）写等）（金太阳月考金太阳月考题）题）原句：车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下原句：车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，临滦河的地方，有一个有一个行宫，地势很险，风景却佳，行宫，地势很险，风景却佳，而今作而今作了我们老百姓旅行游览的地方了我们老百姓旅行游览的地
9、方。20.文中文中画波浪线的句子可以改写成画波浪线的句子可以改写成:“:“有一个地势很险而风有一个地势很险而风景却佳的行宫景却佳的行宫。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？表达效果更好？（4分）分）原句原句在内容上突出在内容上突出了行宫的环境特点；改句只突出了行宫了行宫的环境特点；改句只突出了行宫的存在感；的存在感；原句是短句，节奏紧凑，原句是短句，节奏紧凑，简洁明快，简洁明快，与整个文段的风格更与整个文段的风格更协调协调。原句原句“地地势很险势很险 , ,风景却佳风景却佳”，对仗工整，对仗工整，富有表现力。富有表现力。分析角度归纳分析角度归
10、纳3 :3 : 内容上的侧重点内容上的侧重点（突出了、强调了什么）（突出了、强调了什么） 在文段中的位置（适合开头或结尾；承上启下等）在文段中的位置（适合开头或结尾；承上启下等） 文段的语言风格文段的语言风格（活泼俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深（活泼俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深沉蕴藉、诗情画意、幽默诙谐、辛辣犀利等）沉蕴藉、诗情画意、幽默诙谐、辛辣犀利等） 与上下文的衔接（主语一致、或句式相似、或时空顺序与上下文的衔接（主语一致、或句式相似、或时空顺序/ /逻辑顺序等）逻辑顺序等） 短句与长句短句与长句（短句：简洁明快，富有节奏感，读来朗朗（短句：简洁明快，富有节奏感，读来朗朗上口）上口） 描写
11、的层次性（层次分明，或从整体到局部，或细节描描写的层次性（层次分明，或从整体到局部，或细节描写等）写等） 对仗工整对仗工整（整句与散句）（整句与散句）【整句：对偶句、排比句、互文、反复、顶针、回环等特殊句式】 第一步：找不同。第一步：找不同。对比分析，语序、长短对比分析，语序、长短句、整散句、口语书面语等。句、整散句、口语书面语等。 第二步：定角度。第二步：定角度。内容上的侧重点、句式内容上的侧重点、句式变化、修辞、词语变换、结构位置、语段风格变化、修辞、词语变换、结构位置、语段风格等，等，确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。分点。 第三步：析效果。第
12、三步：析效果。根据确定的角度，具体根据确定的角度，具体分析其表达效果。分析其表达效果。 解题思路：解题思路：当堂练：当堂练： 阅读下面的文字，完成题目。（2020年山东省新高考模拟卷） 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作
13、几句诗。 19.文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分）参考答案：参考答案： 1、原文将表示颜色的词语放在后面单独成句，更能突出颜色变化流动，更有画面感。（位置、强调点） 2、原文表述更口语化，与上下文语体更一致。（语言风格） 3、原文修饰词以短句形式构成排比，句子更具节奏感。（句式、修辞） 4、原文表达出了感知颜色的过程，描写更有层次感。（描写层次性）课堂小结（解题密钥）课堂小结（解题密钥） 关注修辞手法变化关注修辞手法变化 关注词语变化关注词语变化 a动词、形容词、数量词、叠词等动词
14、、形容词、数量词、叠词等 b人称的变化人称的变化 关注句子的变化关注句子的变化 a语序的变化：关注句子间的衔接、照应语序的变化：关注句子间的衔接、照应 逻辑顺序、观察顺序、事理顺序逻辑顺序、观察顺序、事理顺序 b句式的变化：倒装，整散，长短句式的变化：倒装，整散，长短 c语气的变化：祈使句，肯定、否定句，疑问，陈述句，反问句，感叹句语气的变化：祈使句，肯定、否定句，疑问，陈述句，反问句，感叹句 关注整体关注整体 语体色彩和语言风格语体色彩和语言风格 句子特殊位置作用句子特殊位置作用 分析答案 推溯角度 学会规范课后精练：课后精练： 1.（湖南长郡中学2021届高三开学摸底考试） 有很久没有看到
15、过炊烟了，城市里没有炊烟，城市里用的是液化气，即使有了些许炊烟，也是有害气体，是不会让人留恋的。况且，城市里的人们，也没有时间留意炊烟，大家都匆匆忙忙，谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟?炊烟只属于宁静的乡村，只属于浑厚的黄土地。没有风的时候，炊烟是一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。 有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集一片，变成一片片灰色的云，漂浮到村庄的上空，最后都消失在无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像飞流直下的瀑布，像艳丽多彩的锦缎，像婀娜多姿的少女，像飘忽散淡的烟霞。可是炊烟与画卷又不同
16、，因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。 文中画波浪线的句子改为“只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?”有怎样的表达效果?(4分) 1. 强调的内容不同：原句运用了反问修辞手法，将肯定的意思用反问的形式表达出来，加强了语气（1分），强调城市里的人们不在意炊烟，激发了读者对炊烟的怀念之情（1分）。两句突出的主语不同：改句突出的是生活在乡村的人们（1分），怀念的对象应是原句所指的生活在城里的人们。（1分）【得分点思考方向精准对接】：修辞及表达效果，陈述主体的不同。 2.（20202021学年度武汉市部分学校高三起点质量检测） 墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它
17、有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的，它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。 20.文中画波浪线的句子可以改写成：“它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。”从语义上看二者基本相同，为什么说文中句子表达效果更好?（4分） 2. 强调的内容不同：改句为普通的常式句，比较平淡；原句将“严厉而又古板”独立出来，起到了强调作用，突出挂钟的
18、铁面无私。与下文衔接关系：原句结尾“严厉而又古板”与下文的转折“充满温情”衔接照应得更紧密。（每点2分，意思答对即可） 3.（百师联盟 2021 届高三开学摸底联考新高考卷） 生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成：“ 在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更
19、好？（4 分） 3. 句式结构不同：改句是一个单句，结构简单，“笑与泪”与“幸福与烦忧”有重复之感；原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。强调内容不同：改句重点落在“人人都有”；原句将“生命与生活”“笑与泪、幸福与烦忧”对举，更能强调“苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，引人深思。语气节奏不同：改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。（每条2分，答出任意两条即可）【得分点思考方向精准对接】：句式结构，强调内容，语气节奏、语言风格与语境相符。 4.（2021届最新语文模拟卷） 啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者
20、血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。几个世纪以来，那些当年被逼迫得走投无路的破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。那时，闽粤沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船， 乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离井别乡的人们，都习惯在远行之前从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！ 19. 文中画波浪线的句子
21、可改写成：“剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分） 4. 原文有大量修饰成分，表达意思更完整充分。原文运用比喻修辞，更形象地写出了劳动者对土地的感情。原文情感充沛，与抒情性语境更为符合。（4分，答出两点各1分，答出第点2分。意思对即可）【得分点思考方向精准对接】：修饰语的效果，修辞手法，感情表达与语境相符。 5.（江苏省百校2021届高三上第一次联考） 长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远
22、，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙怎么能越过?沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。沙枣还有顽强的生命力,一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮成长;二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣树常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣树是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就想到，他不就是一株成年的沙枣树吗!? 20. 文中画波浪线的句子可改写成:“它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。”语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 5. “枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分明，读起来朗朗上口；三个分句，一长两短，错落有致，句式灵活；盐碱土的白与枝叶的红绿对比鲜明，突出沙枣的勃勃生机。【得分点思考方向精准对接】：句式长短句效果不同；强调重点不同（原句强调颜色）