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1、七年级生物备考：练习使用显微镜 - 初中学习网 - 上生物课是为了让学生了解生物体各部分构造,这是学生物的必须的。以下为学生提供了 七年级生物备考：练习使用显微镜 ，请查阅练习使用显微镜第一节 练习使用显微镜教学目标说明显微镜的构造和作用。能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。重点和难点重点：显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开)。教学设计读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。(指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出
2、主题。)导入新课让学生思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。(提示图中细胞，是被放大了百倍以上 )1.取镜和安放2.右手握，左手托;略偏左，安目镜。(指导学生看书37页：取镜和安放。)强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。3.显微镜的构造学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。4.显微镜的使用对光：(1)低倍物镜对准通光孔。(2)左眼看，右眼睁。(3)转动反光镜，看到明亮的视野。观察：(1)标本放在载物台上，压住，正对通光孔。(2)镜筒先下降，直到接近标本。(3)左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。情况可能不一，部分同
3、学没看到物像。一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的。明确应注意的问题后，动手操作，观察。思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少;放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。介绍四种观察标本：写有 上 字的玻片;印有数字的透明纸;动植物玻片标本;写有数字的不透明纸。要求学生先看书，然后指导学生动手观察。(建议先观察2号标本)巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。强调：用低倍物镜(10X或8X，即短的物镜)对准通光孔。转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。学生明确：物像是倒像放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。练习：思考，回答。看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。学生畅所欲言。提示：显微镜使用完后，怎么办?小结：给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获?给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。免责声明()在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#(将#换成)，我们会立即做出答复并及时解决。 第 4 页 共 4 页