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1、一年级数学教学计划10篇一年级数学教学计划10篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家收集的一年级数学教学计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级数学教学计划 篇1教材分析 本单元认识钟表的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)、认识半时(钟表和电子表)。认识钟表属于准备性筨，为以后进一步学习有关时间的知识如二年级的时、分、秒，三年胡学习的24时计时法做了铺垫。 本单元的编排具有以下几个特点： 第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。 第二、数学知识
2、来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。 第三、强调学生的数学活动，妈展学生的九感和符号感。 数感表现在以下几个方面： (1)能用多种方法表示数 (2)能用数来表达和交流信息 (3)能为解决问题而选择适当的算法。 (4)能估计运算结果。 符号感主要表现在以下二个方面： (1)能从具体的情境中抽象出数量关系 (2)能从具体的情境中抽象出变化规律。第四特点：能运用生活经验，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象，学会数学思考。 第五个特点：适时渗透思想教育。 教学目标 一、知识技能目标： 1、初步认识钟面，认识时针和分针。 2、使学生结合生活经验会看、会写钟
3、表和电子表上整时和半时的时刻。 3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 二、过程性目标 1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。 3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 重点 1、认识钟表，区别钟表上的时针和分针 2、会看、会写整时、半时。 3、培养学生学习数学的兴趣 难点 半时的认识 课时安排 2课时 认识钟表(整时)1课时 认识半点1课时一年级数学教学计划 篇21、指点思惟： 使先生正在九年任务教导数学课程
4、的根底上，进一步进步作为将来百姓所须要的数学素质，以满意团体开展与社会提高的需求。详细目的以下。 1.取得须要的数学根底常识以及根本技艺，了解根本的数学观点、数学论断的实质，理解观点、论断等发生的布景、使用，领会此中所蕴涵的数学思惟以及办法，和它们正在后续进修中的感化。经过差别方式的自立进修、探求勾当，体验数学发明以及发明的过程。 2.进步空间想像、笼统归纳综合、推实际证、运算求解、数据处置等根本才能。 3.进步数学地提出、剖析息争决成绩(包含复杂的实践成绩)的才能，数学表白以及交换的才能，开展自力获得数学常识的才能。 4.开展数学使用认识以及立异认识，力图对于理想天下中蕴涵的一些数学形式停止
5、考虑以及作出判别。 5.进步进修数学的兴味，建立学好数学的决心，构成半途而废的研究肉体以及迷信立场。 6.具备必定的数学视线，逐渐看法数学的迷信代价、使用代价以及文明代价，构成批驳性的思想习气，崇尚数学的感性肉体，领会数学的美学意思，从而进一步建立辩证唯心主义以及汗青唯心主义天下不雅。 2、课本特色： 咱们所运用的课本是人教版平凡高中课程规范尝试教科书数学(A版)，它正在保持我国数学教导优秀传统的条件下，仔细处置承继，借签，开展，立异之间的干系，表现根底性，期间性，典范性以及可承受性比及，具备以下特色： 1.“亲以及力”：以活泼生动的出现体式格局，激起兴味以及美感，激发进修热情。 2.“成绩性
6、”：以恰时恰点的成绩领导数学勾当，培育成绩认识，孕育立异肉体。 3.“迷信性”与“思惟性”：经过差别数学内收留的联络与启示，夸大类比，推行，非凡化，化回等思惟办法的使用，进修数学地考虑成绩的体式格局，进步数学思想才能，培养感性肉体。 4.“期间性”与“使用性”：以具备期间性以及理想感的素材建立情境，增强数学勾当，开展使用认识。 3、教法剖析： 1.拔取与内收留亲密相干的，典范的，丰厚的以及先生熟习的素材，用活泼生动的言语，建立可以表现数学的观点以及论断，数学的思惟以及办法，和数学使用的进修情境，使先生发生对于数学的密切感，激发先生“看个终究”的激动，以到达培育其兴味的目标。 2.经过“察看”，
7、“考虑”，“探求”等栏目，激发先生的考虑以及探究勾当，实在改良先生的进修体式格局。 3.正在教授教养中夸大类比，推行，非凡化，化回等数学思惟办法，尽量养成其逻辑思想的习气。 4、学情份析： 两个班均属普高班，进修状况杰出，但先生盲目性差，自我把持才能弱，因而正在教授教养中需不时提示先生，培育其盲目性。班级存正在的最年夜成绩是较量争论才能太差，先生没有爱好往算题，嫌费事，只重视思绪，因而正在当前的教授教养中，重点正在于培育先生的较量争论才能，同时要进一步进步其思想才能。 同时，因为初中课改的缘由，高中课本与初中课本跟尾力度不敷，需正在新授时适机弥补一些内收留。因而工夫上能够依然急急。同时，其基础
8、底细单薄，因而正在教授教养时只能重视根底再根底，夺取每堂课落实一个常识点，把握一个常识点。 5、教授教养办法： 一、激起先生的进修兴味。由数学勾当、故事、吸收人的课、公道的请求、师生说话等道路建立先生的进修决心，进步进修兴味，正在客观感化下回升以及提高。 二、留意从实例动身，从理性进步到感性;留意使用比照的办法，重复比拟附近的观点;留意分离直不雅图形，阐明笼统的常识;留意从已经有的常识动身，启示先生考虑。 三、增强培育先生的逻辑思想才能就处理实践成绩的才能，和培育进步先生的自学才能，养成擅长剖析成绩的习气，停止辨证唯心主义教导。 四、捉住公式的推导以及内涵联络;增强温习反省任务;捉住典范例题的
9、剖析，讲清解题的关头以及根本办法，重视进步先生剖析成绩的才能。 五、从头至尾贯彻教授教养四关键，针对于差别的课本内收留挑选差别教法。 六、注重数学使用认识及使用才能的培育。一年级数学教学计划 篇3一、指导思想 准确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注意参透教学思想和方法，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法。 数学目标要求 1、理解集合及充要条件的有关知识，掌握不等式的性质，一元二次不等式、绝对值不等的解法，掌握函数的概念及指数函数，对函数和幕函数的性质和图象。 2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，掌握基本的三角函数公式和三角函数巅峰性质、
10、图像，理解三角函数的周期性 3、理解数列的概念，掌握等差数列和等比数列的性质，并会求等差数列、等比数列前n项的和。 4、掌握平面向量时有关概念和运算，掌握直线和圆的方程的求法。 5、掌握空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。 6、掌握概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法，会求简单问题的概率。 二、教学建议 1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌握知识和逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。 2、准确吧握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽
11、。同时，在整体上要重视数学应用;重视教学思想方法的参透。 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施材，以学生为账户提，构建新的认识体系，营造有利于学生的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。 5、加强课堂研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方亲切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。根据材料个章节的重难点制定教学专题，
12、积累教学经验。 6、落实课外活动内容，组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。 三、教学进度 高一上学期 高一下学期 周次内容 周次内容 1-4复习初中知识和集合1-3数列 5充要条件 4-6平面向量 6-7不等式7-9直线的方程 8-10 函数10期中考试 11 期中考试11-12圆的方程 12-14指数函数与对数函数13-15 立体几何 15-18三角函数16-18概率与统计初步 19-20期末、总复习、考试19-20 总复习与期末考试 总结：制定教学计划的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。一年级数学教学计划 篇4
13、1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作
14、业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。一年级数学教学计划 篇5一、班级实际情况 本学期，本班大部分学生都能很好的完成学习任务，学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算能力比较差，20以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，考试时漏题，而且做完题检查的习惯很少。 二、复习的主要内容 1、熟练地数出数量在20以
15、内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。（运用口诀） 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。（按颜色、形状等） 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联
16、系。 复习的重、难点： 重点：主要放在数与数的运算这一内容中。 难点：加减混合的看图列式应用题。 三、复习的主要目标 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习措施 根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施： 复习的具体措施： 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过
17、程和收获。可以让学生整理本学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容比较难学，还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3、与生活密切联系
18、。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动并且与书上教学例题相结合，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。 5、关注中下等生的学习，加强个别辅导。 组织小老师，组长等优等学生，帮扶中下等同学，用学生能够接受的语言和方式帮助孩子消化难点。取得进步。
19、一年级数学教学计划 篇6一、设计理念： 新课标指出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。本课教学我突出“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，激发学生兴趣、调动学生积极性，引发学生数学思考，培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。同时，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中，真正体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。 相信用爱去耕耘，用智去播种，用情去培育，用汗去浇灌，秋天定是硕果累累。 设计者：王冰婕 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：准备课
20、、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。本册的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容是学习认数和计算的开始，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和技能。 各单元教学内容及重、难点简列如下： 第一单元：准备课。教学重点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。 第二单元：位置。本单元主要包括“上、下、前、后”“左、右”两个内容。“上、下”“前、后”“左、右”这三对方位，正好对应着三维空间的三个方向。教学重点是让学生通过直观
21、演示和动手操作，来认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性，并学会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。 第三单元：15的认识和加减法。教学重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。教学难点是建立数感、符号感。教学关键是使学生经历数感念形成的过程。 第四单元：认识图形（一）。教学重、难点是掌握图形特征，建立空间观念。教学关键是通过直观操作，感受图形特征。 第五单元：610的认识和加减法。教学重、难点是建立数感、符号意识，掌握610的加减法。教学关键是让学生体会数可以用来表示和交流。 第六单元：1120各数的认识。教学重、难点是认识数位和计数单位，掌握数的组成。教学关键是通过直观操作，逐步形成数概念。 第七单元：认识钟表。教学重、难点是会看整时。教学关键是掌握看整时的办法。 第八单元：20以内的进位加法。教学重点是掌握20以内的进位加法。教学难点是用加法和减法解决简单的实际问题。教学关键是掌握一种20以内进位加法的方法。 第九单元：总复习。通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期制定的教学目标。 三、学期教学目标 第 14 页 共 14 页