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1、1附：附： 教师教学质量考核办法为了更好地完善教学质量监控体系，全面提高教育教学质量， 结合近年来我院在教师教学质量考核方面的经验，借鉴学习兄弟 院校做法，制定本办法。一、考核目的一、考核目的合理、科学考核教师教学质量，增强教师教学质量意识，调 动教师教学工作能动性；协助教师诊断和改进教学工作，促进教 学内容和教学方法的改革，优化教学条件和教学手段；表彰先进， 鞭策后进，从整体上提高教学水平和人才培养质量。二、考核原二、考核原则则一是考核工作贯穿于教师教学的全过程，实施多渠道、多角 度考核；二是本着为学院负责、为教师负责、为学生负责的工作 态度，客观、公正、公平地开展教学质量考核。三、考核三、
2、考核对对象及考核范象及考核范围围本办法考核对象是承担我院全日制授课任务的所有专兼职 教师。考核内容以教师课堂教学情况为主，突出实验(实训)教学， 兼顾教师备课、教案、讲稿、教学辅助资料、教研活动、教学创新、 课后作业、辅导答疑、学业考核等教学各环节的情况。 四、考核四、考核组织组织 (一)学院成立教学督导考核工作领导小组和专家组，对学院 各教学环节进行检查、监督和指导，重点开展随堂听课工作，对 教师课堂教学质量进行监控和考核。 (二)各教学系部成立以系部主任为组长的系部考核组，根据 学院要求和本部门需要适时制定本部门的考核实施计划并报教 务处备案，处理本部门考核工作中出现的各种具体问题，负责对
3、 本部门教师的课堂教学质量和教学工作质量进行考核。 (三)院系（部）两级考核组成员不兼职。(四)教务处负责全院考核的具体组织工作，协助研究制定考 核工作办法，落实考核精神和具体规定，部署全年考核工作进程，2协调学院教学督导考核组和系部考核组工作，负责协调各系组织 各教学班级学生评教活动。五、考核体系及其五、考核体系及其标标准准 考核体系由学院考核组、系部考核组和学生评教三个层次组 成。 上述三个层次的考核均采取百分制，相关人员按照考核标准 的各项指标进行赋分，具体考核标准详见附表。六、考核六、考核结结果果计计算与等算与等级评级评定定考核体系的三个层次权重比为 35：25：40。教务处汇总相关
4、基础数据后，按照 Y=(0.35Xl+0.25 X2+0.40X3)的计算公式进行统 计。其中，Y 为教师教学质量综合评分，X1为学院考核组得分， X2 为系部考核组得分，X3为学生评教得分。教师教学质量综合评分按照由高至低的排序，按系部任课教 师数量确定各系部质量等次的数量。考核实行四等评定，即优秀、良好、合格和不合格。优秀按不 超过 20掌握；不合格按不超过 10掌握；其他为良好、合格。 七、考核七、考核结结果果处处理理 （一）教务处每个学期期末汇总一次教师教学质量考核结果， 并将考核结果进行归档。根据学院对教师工作的有关规定，此结 果将作为岗位聘任、职称评聘、报奖评优和津贴分配等工作的重
5、 要依据之一； （二）对考核为优秀的，当学期课时津贴上浮 20%，其它条件 具备，有资格破格申报职称，同等条件下优先评聘职称，完成相 应的教学和教科研任务，有资格评选年度先进； （三）对考核结果为良好的，当学期课时津贴上浮 10%，有资 格正常申报职称，完成相应教学和教科研任务，有资格获得年度 表扬；（四）对考核为合格的教师，相关系部要专门找其谈话，帮助 教师制定改进计划，并指派专人进行指导，提高其教学水平，一 般不影响正常申报职称； （五）对考核为不合格的教师，扣发当学期课时津贴，没资格3申报职称，不能评选年度先进，视为不称职教师，学院将责令其 限期提高，并在考核结果下达一个月后组织教学督导
6、考核组和系 部考核组再对其进行一次考核，如仍不合格，该教师将不再担任 该课程的授课教师，必要时，将调整到教师以外的工作岗位。 八、考核要求八、考核要求 (一)各级领导要高度重视，做好宣传动员，在开展教师教学 质量考核工作时，向师生讲明考核的目的和意义；(二)各级考核组要认真负责，组织严密，随堂听课采取随机 方式，不事先通知被考核教师；(三)应从爱护教师、帮助教师的角度出发，把考核工作作为 激励教师提高教学水平的手段，以考核促提高。对感情用事、有 意中伤、刁难教师、弄虚作假的人员，学院要严肃处理；(四)要及时将听课评议情况反馈给授课教师，帮助其发扬优 点，改进不足；(五)要教育学生严肃认真、公正
7、、客观地评价教师的课堂教 学质量，任何教职工不得以任何形式干扰、授意或暗示学生评分；(六)被考核的教师要态度端正，积极配合，对考核结果和建 议认真总结。 本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。附：吉林司法警官职业学院教学督导工作领导小组暨 吉林司法警官职业学院教学质量考核工作专家组名单 【表一】 教师单元课堂教学质量考核标准一览表 【表二】 学期教师教学质量考核打分表（单次课） 【表三】 学期教师教学质量考核统计表（专家用） 【表四】 学期教师教学质量考核统计表（系部组用） 【表五】 学期学生评教问卷调查表 【表六】 学期教师学生评教打分统计表 【表七】 学期教师教学质量考核打分统计表（学
8、院考核 办用）4附：吉林司法警官职业学院教学督导工作领导小组暨吉林司法警官职业学院教学质量考核工作专家组组 长：赵山河 朱根甲常务副组长：由明语副 组 长：周敬军 凤晓光成 员：（按姓氏笔画排列）王 爽 王瑜珲 田秀然 苏兴志杜学全 张晓明 吴连芝 杨 威都兴芳办公室主任：杜学全副 主 任：田秀然工 作 人员：宁 博 杨志鹏 陈永新 周 影李永芝 王晓骞5附【表一】 吉林司法警官职业学院吉林司法警官职业学院 教师单元课堂教学质量考核标准一览表教师单元课堂教学质量考核标准一览表序序号号评评 价价项项 目目对评价内涵的描述对评价内涵的描述分值分值得得分分01教学准 备评价1、教案与教学计划、大纲是
9、否相符，是否符合本 专业培养目标和本课程教学目标要求。 2、是否体现了课程体系的“重塑”和对教材的 “二次改造”。 3、是否既符合一般性要求，又具有个性特色和创 新表现。1002教学目 标评价1、是否能针对所教内容，科学、准确地设计教学 目标 2、 “三维目标”全面、具体、适度，有可操作性， 并能使知识目标、能力目标和情感目标有机相融， 和谐统一。 3、目标明确，符合学生实际。目标的设置不可过 高或过低。1003教学内 容评价1、 是否注意本次课与其它课次之间、本门课与 其它门课程之间的科学联系； 2、是否准确把握所教学科内容的重点、难点，教 授内容正确。重点是否突出，难点是否阐释清晰。 3、
10、教师的专业知识和能力功底是否扎实、熟练。 4、 是否能从教学实际出发，对教材进行科学有 效的整合，以促进学生的学习，不唯教材，创新适 用教材。1004教学方 法评价1、基本教学方法是否符合教育理念、专业实际、 课程实际、学生实际。 2、是否引入了未来司法等职业岗位工作要求的 实际工作任务或者工作项目来驱动本次课教学。 （即“任务驱动法”、“项目驱动法”） 3、一次课是否突出使用了一、两个主要教法1005教师行 为评价1、是否能够有效地组织学生进行学习； 2、是否对学生的学习指导得有法、到位，培养了 学生良好的学习习惯； 3、是否创造了生动有趣的教学情境来诱发学生学 习的主动性； 4、是否成为学
11、生和课本之间的桥梁纽带，在教学 活动中，发挥了自己的聪明才智和应有的作用； 5、是否能和学生一起学习，探究、倾听、交流。1006学生行 为评价1、学生学习的主动性是否被激起，是否能积极地 参与到学习活动之中，有强烈的求知欲望。 1062、学生是否全员参与、有效参与教学过程。 3、学生是否由被动学习变为主动学习，由接受性 学习变为探究性学习。 4、学生是否全身心地投入，是否发现问题，提出 问题，积极解决问题，是否敢于质疑、提出有效 建议。 5、学生在学习过程中在获取丰富知识的同时形成 了一定的学习能力。 07教学手 段评价1、是否有效使用多媒体教学； 2、 警体、计算机、外语教学是否合理、有效使
12、 用训练设施、计算机教室和语音室 3、视频教学是否确为教学所需，并与教学融为 一体。 4、其它教具的使用适当。 5、板书安排是否科学。1008教学效 果评价1、教学目标是否达成，教师是否高度关注学生的 知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的全 面发展。 2、看教学效果的满意度，学生在教师的指导下， 积极主动参与，90%以上的学生掌握了有效的学习 方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感 体验。 3、看课堂训练题设计，检测效果好。 4 课堂气氛既严格、有序又和谐、民主、宽松、 热烈，教与学两方面都不断产生成就感和自信感。 课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围，教 态自然亲切，对学生学习的评
13、价、恰当、具体、 有激励性。 、1009教学特 色评价教师在体现法律高职教育教学理念、教学方 式方法创新、教学机智与智慧是否有闪光点，有 不同寻常之处。1010为人师 表评价1、是否表现出良好师德。 2、警容是否符合严正。 3、仪态是否自然、大方、端庄。 4、课堂用语是否文明，是否体现教书育人。 5、教学过程是否表现出积极的教学工作热情。10优秀得分为 9.010 分；良好得分为 8.69.0 分；合格得分为6.08.5 分；5.9 及以下为不合格。7附附【表二表二】 201 201 学年第学年第 学期教师教学质量考核打分表学期教师教学质量考核打分表（学院、系部考核组成员单次课考核使用）序号序
14、号考评项目考评项目单项赋分单项赋分主要评语主要评语备注备注1教学准备评价2教学目标评价3教学内容评价4教学方法评价5教师行为评价6学生行为评价7教学手段评价8教学效果评价9教学特色评价10为人师表评价总赋分： 考核人： （签字） 年 月 日8附附【表三表三】 201 201 学年第学年第 学期教师教学质量考核统计表学期教师教学质量考核统计表（学院、系部考核组成员期末统计报考核办使用）序号序号教师姓名教师姓名考核赋分考核赋分主要评语主要评语备注备注考核人： （签字 ） 年 月 日9附附【表四表四】 201 201 学年第学年第 学期教师教学质量考核统计表学期教师教学质量考核统计表（系部统计报考核
15、办使用）系部考核组系部考核组 序号序号教师姓名教师姓名基础分值基础分值权重分值权重分值 （25%25%）主要评价意见主要评价意见备注备注统计： （签字 ） 年 月 日 审核： （签字） 年 月 日10附附【表五表五】 吉林司法警官职业学院吉林司法警官职业学院 201 201 学年第学年第 学期学生评教问卷调查表学期学生评教问卷调查表项目教师与 课程为人 师表 注意 师德备课 认真 目标 明确功底 扎实 讲授 熟练突出 重点 讲清 难点方法 灵活 运用 自如教学 新颖 师生 互动作业 适量 辅导 认真要求 严格 秩序 井然注意 训练 培养 能力综合 评析 效果 良好 教师课程0-100-100-
16、100-100-100-100-100-100-100-10总分该教师主要优点与不足 （请用文字表述）对本班班风、学风的评价（文字）对学院管理、服务工作的评价 （文字） （本表作为原始资料，封皮标明时间、年级、专业和问卷组织教师签名后由各系保存）11附附【表六表六】 201201 学年第学年第 学期教师学生评教打分统计表学期教师学生评教打分统计表（学生评教统计后由各系报考核办使用）序号序号教师姓名教师姓名评教区队评教区队参评人数参评人数平均得分平均得分权重分数权重分数 40%40%主要评价意见主要评价意见备注备注统计： （签字 ） 年 月 日 审核： （签字） 年 月 日12附附【表七表七】 201 201 学年第学年第 学期教师教学质量考核打分统计表学期教师教学质量考核打分统计表（考核办最终统计使用）学院考核组学院考核组系部考核组系部考核组学学 生生 评评 教教序号序号教师姓名教师姓名基础分值权重分值（35%）基础分值权重分值（25%）基础分值权重分值（40%）得得 分分等等 次次备备 注注统计： （签字 ） 年 月 日 审核： （签字） 年 月 日