《2022最新语文版《雨后的森林》一年级上册语文课文及教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022最新语文版《雨后的森林》一年级上册语文课文及教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022最新语文版雨后的森林一年级上册语文课文及教案教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面小编给大家带来关于一年级上册语文雨后的森林课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。雨后的森林课文雨停了，雨停了，蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶，葡萄滴着水珠。森林是彩色的图画，森林是祖国的宝库。雨后的森林教案教学目标：1、认识“伞、红”等八个生字，学会“木、开”等五个生字，培养自主识字的习惯。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。4、充分激发学生的想像能力和创造能力。5、让学生感受到
2、大自然的可爱，从而树立保护大自然的意识。重点难点：1、朗读课文，了解雨后森林的样子。2、理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱。教具准备：森林图片、生字词卡片。教学过程：一、导入课文，激发兴趣。师：同学们，今天老师准备带你们去大森林游玩，你们高兴吗?(出示图片)师：森林的景色多美啊!那么雨后的森林是什么样的呢?这节课我们接着学习第4课雨后的森林。引出课题。板题、读题。师：大树爷爷告诉我们，它已经把图片印在我们的课本上了，大家快来找一找二、初读课文、认生字词。1、提出要求，轻声自读课文，把每个字音读准确，遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙。2、同学们用自己喜欢的方式读课文。3、有没有不识的字宝宝呢?(
3、把卡片分发给学生)4、学习“伞、红、果、叶、图、画、祖、国、木、开、水、耳、雨”等字。(请手执生字卡的小朋友到台前来介绍：我的朋友是)教师将生字逐一贴到黑板上。师：调皮的生字宝宝一个一个地跳到黑板上来了。它们站在一块，想考考大家，能不能认出它们。随机指读生字。男女同学轮流读。全班齐读。4、(1)学习“小伞、红果、绿叶、图画、祖国、木耳、下雨、撑开、水珠”等词读词(带拼音)(指名读，师范读，学生练习读，再指名读，男女生比赛读，齐读)(2)去掉拼音读词。齐读、领读、开火车读。师：(你们的火车开得可真快，把字宝宝全给拉跑了，它们躲到哪去了。原来它们全都跑到课文里去了。)三、细读课文，整体感知1、指名
4、读思考：写了森林中哪些好吃的东西?(学生答)师板书2、再读(喜欢哪个就读哪句)3、学生汇报时指导朗读(根据学生的描述顺序，课件出示蘑菇、木耳、红果、葡萄的特写图，相机板书与贴图)(1)红果枕着老树：枕着让学生到前面做动作理解，体会把红果比作人，把绿叶比作枕头，体现红果大而可爱。怎么读出对红果的喜爱。(学生读，指导，师范读指名读，齐读)(2)蘑菇撑开小伞：通过看图理解，说蘑菇像什么?体会蘑菇的可爱。(指名读，再读，男生读，女生读)(3)木耳爬满老树：爬满你知道了什么?(木耳特别多)(指名读，再读，分组读，齐读)葡萄滴着水珠：体现葡萄晶莹透亮，惹人喜爱。学生看图理解。(指名读，齐读)师：大森林向我
5、们展示了这么美的画面，不过，老师觉得，你们能把森林读得更美。愿不愿意把这四句美美地读一遍。(课件重新出现带有四句话的画面。)全班齐读。4、理解课文的最后两句。朗读最后两句话。讨论：为什么说森林是彩色的图画，是祖国的宝库?(相机板书)宝库里还会有哪些珍贵的东西呢?森林那么美，那么可爱，我们应该怎样读?谁能把森林的美和可爱读出来?(强调读出“彩色及宝库”二词)5、朗读全文。(课件回到首页)你们愿意把整首诗朗读表演给大树爷爷欣赏欣赏吗?五、拓展延伸，想像积累。师：森林这么美，这么可爱，你们想对森林说什么?六、布置作业：让学生根据自己的想像编出图外的诗句。雨后的森林教学反思雨后的森林是一篇轻快活泼的小
6、诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象，图文并茂，意境极美。学生们学得很积极、快乐。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”课堂上我注重激发学生的学习兴趣，组织学生进得学习，收效较好!表现在如下方面 ：首先体现在复习生字，导入新课中：亲爱的同学们，上节课我们到乐园一样的学校中游览了一番，这节课老师带大家到美丽的大森林中去参观!只有读准这些汉字宝宝，我们才能走进森林，相机出示苹果形状的的字卡，采取了指名读，小组读，开火车，男女生赛读复习巩固上节课的生字，同学们都会读了，我们就一起走大森林吧!其次，体现在理解课文时，我出示了挂图，带学生走进一副美丽的图画中，用生动的语言吸引了学生的注意力，激起学生学习的欲望，让学生乐学。接着，体现在指导朗读时，如“雨停了，雨停了!”我让孩子先听范读，再练习，通过朗读体会雨过天晴，看到美景的欣喜的心情。朗读诗中描写的四种事物的四句话时，让孩子观察，想象，理解诗文内容。体会诗文意境，很自然地读出对大森林的赞美。最后，体现在学完课文后，我让学生用自己喜欢的动作来表演课文，学生们兴致高涨，个个兴奋不已，完全沉浸在课堂的学习气氛之中。不过这堂课还有一个不足之处，我没能大胆放开，如果我能再放开些，让学生学，就会更完美!一年级上册语文雨后的森林课文及教案第 4 页 共 4 页