《2022最新聋校一年级数学教案2021文案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022最新聋校一年级数学教案2021文案.doc（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022最新聋校一年级数学教案2021文案教案应该力求体现“六性一特色”，即：规范性、科学性、先进性、针对性、启发性、系统性和突出课堂教学改革的特色。今天小编在这里整理了一些聋校一年级数学教案2021文案，我们一起来看看吧!聋校一年级数学教案2021文案1数学一年级：100以内数的认识教材分析本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。教学目标1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地
2、数出100以内物体的个数。2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。3、借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。4、能用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识，培养数感。教学重、难点理解数的意义，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，能用多种方法计算整十数之间、整十数与一位数、两位数的加减法。教学目标1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数，并能进
3、行简单的估计，形成初步的估计意识。2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序，理解数的组成。教学重、难点初步理解“十”、“百”的含义，知道数位和数位顺序;初步理解百以内各数的含义，初步体会十进制计数法。教学内容信息窗1、自主练习1教学过程一、导入新课下面老师给大家猜一个谜语：一位先生在南极，不怕冰天和雪地，身穿黑色燕尾服，里面套着白衬衣。这位先生是谁呢?(企鹅)它生活在哪里?(南极)谁能为大家介绍一下南极?(学生介绍)大家愿不愿意多了解一些有关企鹅和南极的知识呢?那可要听好了。(P19)现在，南极的小主人欢迎同学们到冰雪覆盖的美丽的南极大陆上做客。(出示挂
4、图)你看到了什么?能告诉大家南极的小主人都有谁么?(板书企鹅、海豹、贼鸥)二、新授(一)教学红点标示的内容1、数一数(1)仔细观察图，你能提出哪些数学问题?(企鹅、海豹、贼鸥各有多少只)(2)咱们先来看一下企鹅，这么多的企鹅，大约有多少只呢?同学们想怎样来数呢?现在就用你喜欢的方式来数出企鹅的只数，一会儿汇报给大家。(3)刚才我们用了这么多的方法，一只一只地数，二只二只地数，五只五只地数，十只十只地数，这么多不同的方法，你喜欢哪种方法?为什么?(4)到底谁说得最接近呢?我们一起来数一数。多数同学喜欢用十只十只地数，我们在日常生活中数较大宗物品时也可以用10个放在一起或圈一圈的方法来数一数。2、
5、摆一摆(1)刚才我们用了数一数、估一估的方法，现在你能用你手里的学具摆一摆吗?如果一根小棒代表一只企鹅，你能用小棒摆出100只企鹅来吗?(2)你摆出了吗?说说你是怎样摆的?谁能想个好方法，让其他同学可以一眼看出有100只。(3)10个一是10，1个十是10，2个十是20，那么10个十是多少?引导学生说出10个十是100;100里面有10个十。3、拨一拨(1)你能否在计数器上拨出10么?谁能说一说你是怎样拨的?你能否拨出50、70、100么?说一说你是怎样拨出100的?(2)从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。就是说百位在十位的左面，我们说在百位上拨出一个珠子就是100。(二)教
6、学绿点标示的内容1、刚才我们数了企鹅的数量，现在我们来数一下海豹和贼鸥的数量?怎样用小棒表示它们的数量?用刚才我们学过的方法数出海豹和贼鸥的数量，然后用小棒表示，集体交流，交流时重点说一说怎样用小棒表示它们的数量。2、能否在计数器上拨出它们的数量?说一说你是怎样拨的?引导学生用数的组成的方式来进行拨珠子，十位上拨几个珠子，个位上拨几个珠子。(三)练习自主练习1：估一估，数一数，说一说。分别估出题目中物体的数量，再数一数，看看你估得准不准，最后在计数器上拨出来。三、小结今天我们学习了100以内数的认识，练习了估算，认识计数单位“百”，了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序，理解了数的组成。教学
7、过程1、自主练习2：我说你数一人说出一个数，另一个人接着数，既可以正着数，也可以倒着数;既可以1个1个地数，也可以2个2个地数或5个5个地数，等等。2、自主练习3：数一数，填一填根据图意自己填空，集体纠正答案。3、自主练习4：看图，说一说题目的要求你能试着连一连吗?先让学生说一说气球上各数的组成，然后再进行连线，完成后集体订正，订正时，引导学生说一说为什么小猴不能连73，而连37?4、自主练习5：估一估，说一说2008年青岛作为奥运会的一个比赛场所，将进行帆船的比赛，现在就有许多的选手来到这里参加训练，我们一起来看一看他们训练的情况。啊!这么多的帆船，大约有多少条呢?谁能估一估?说一说你是怎样
8、想的?5、自主练习6：小游戏(1)找一名同学一起做示范。(2)同桌两人进行互相猜数游戏，学生体会数的大小。理解“多得多、少得多、多一些、少一些”的含义，并正确使用。聋校一年级数学教案2021文案2教学目标1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。教学重、难点初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。教具准备多媒体课件等教学过程一、创设情境兴趣的产生谈话：小朋友们都爱玩，你
9、们最想到哪儿去玩呢?这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。(学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图)爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的'学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入一个学习状态。二、自主探索兴趣的维持1、初步感知(1)提问：在儿童乐园，你看见了什么?分小组交流后集体交流(2)描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感共鸣，深切体验
10、教师的可亲，课堂的可爱。2、数数交流(1)提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗?(2)学生先自己数一数，再数给同桌听。(3)选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。3、总结方法(1)展开讨论：怎样数数才能又对又快?分小组讨论后集体交流(2)小结并强调一个一个按顺序数。(从左往右，从上往下等)4、抢答练习(1)提问：1个学生接：1个滑梯;2架，学生接2架秋千(课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图)(2)自己看图说图意如：3架木马5、点子图表示数我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示?我们就用点子图表示好吗?1个滑梯用1个点子表示(演示出现1个点子)怎样表
11、示秋千的个数?为什么?怎样表示木马、飞机的个数?你还有什么想法?(让学生充分地说)探索：什么物体的个数用7个点子表示?8个点子表示的是什么?怎样表示气球的个数?10个点子表示什么?三、寓教于乐 兴趣的体验过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧!(带领学生走出课堂，走进校园)找找数娃娃美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗?找到后与好朋友(包括老师)交流。练练点子表示数(课前创设好特定场景)1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。童话般的美丽场景，学生喜爱的童话人物，学得生动，练得有味。四、总结提升
12、 兴趣的延伸谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗?你打算今后怎样做?学生自由谈论。第一节数学课，学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学，愿学数学，想学数学。达到延伸学生学习的数学的兴趣的目的。聋校一年级数学教案2021文案3教学目标：1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。教学准备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。教学方式：分小组活动，每四人为一小组，设立小组
13、长。教学过程：一、(创设情景，导入新课)导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗?1、认一认出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称。(课件出示)2、选物体你们的学具盒里有这些物体吗?请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗?3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴)师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢?那么，你想把摸到的面留在纸上吗?谁能想个好办法?请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友剪得又快又好。你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗?(师生共同贴出剪得图形)二、(揭示课题)小朋
14、友们剪得图形真漂亮，你们想看的更清楚吗?看!老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。谁能给这些图形取个好听的名字?现在，大家看一看那些图形长的比较像?比较长方体和正方体。过渡：这就是我们今天学习的新知识认识图形。三、(实践操作)这四种图形我们已经认识了，下面我们来动手围一围，摆一摆。1、用钉子板围。2、用小棒摆。四、(课间活动)今天我们又认识了新的图形，孩子们，你们高兴吗?下面就让我们用歌声来庆贺一下吧!(师生共同表演唱幸福拍手歌)五、(走向生活，提高能力)1、找一找(在生活中找有关的图形)。师：刚才我们认识了这4种图形，请大家仔细想想我们的生活中有吗?(有)请你找出来，找到的小朋友请告诉你小
15、朋友们!2、辨一辨。(教师出示一些实物，指着有关实物有表面抢答。)师：小朋友，你们都找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看?下面进行抢答游戏，知道的小朋友马上站起来说。这是什么?它的面是什么形状的?(老师出示准备的几个实物课件)3、数一数。看，数学多有意思，就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画，孩子们，下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧!(课件出示组合的图形)4、认一认。(多媒体出示交通标志)小朋友，看!这是什么?(交通标志)这些交通标志表示什么?每个图形里有哪些图形?谁来说?(过马路要走斑马线)(进行交通安全教育：教育学生要认清交通标志，遵守交通规则，安全行驶。
16、)聋校一年级数学教案2021文案4教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。教学过程：一、导入同学们，你们逛过超市吗?里面的物品是怎么摆放的?为什么要这样摆放呢?分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢?那么今天这节课就来学习分类。板书课题：分类二、授新课1、活动一：整理房间(1)有个叫
17、亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好。(2)课件出示：同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么?你们愿意帮帮他吗?那么你们认为该怎样整理房间呢?(小组交流，说说自己的想法)小组汇报你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)课件演示整理过程提问：你还知道哪些学习用品?(3)整理后的房间会给人什么样的感觉?你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好。2、活动二：到动物园(1)导入。大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园。出示课件问：你看到了哪些小动物?你能给这些小动物分类吗?这些小动物可以分为两类，
18、会飞的。分为一类，另一类是不会飞的。请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好，教师就把他的作业展示给大家看。展示学生作品。问：他涂的对吗?你有没有不同意见?你知道会飞的小动物还有哪些?3、活动三：到农贸市场(1)导入：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们看到了什么?亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜?(2)学生独立思考完成，指名汇报。问：谁能用一句话说说水果有哪些?你平时还喜欢吃哪些水果?蔬菜有哪些?你还知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有营养，大家要我吃水果和蔬菜。)4、活动四：百货商店(1)导入：最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去看看她进了哪些
19、货?课件出示。(2)这些货物就这样摆放好吗?你们能帮阿姨整理一下吗?怎么整理?指名汇报(3)如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分?(同桌讨论)指名汇报，课件演示分的过程。5、活动五：把同学分类同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧!音乐伴奏，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题?引导用本节课学习的知识把同学进行分类。三、全课总结同学们今天这节课你们开心吗?请你说说今天你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的?(如我校的垃圾分类、书店的书等)生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长听，并请家长记下来，明
20、天交给老师。聋校一年级数学教案2021文案5教学目标：1、使学生在具体的活动中，初步认识钟面，知道短针是时针，长针是分针，认识钟面上的整时和接近整时的时刻。2、使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。教学重难点：教学重点：认识整点的时刻。教学难点：认识接近整点的时刻。教学准备：1、多媒体课件，钟面的教具，钟面的学具。2、学生课前了解：(1)早上几时起床，晚上几时睡觉。(2)每天的8时、12时、4时在干什么。教学过程：一、导入1、谈话：许多地方都有报时的钟楼，为我们准确报时。(音乐响过后，当、当两声)小朋友们，听了刚才
21、的声音，你知道是几时了吗?2、(音乐响过后，当、当七声)你知道，刚才报的又是几时呢?3、揭示课题。谈话：小朋友们说得很好。想不想看一看，这时的钟面是什么样的?(出示钟面)这节课，我们一起来认识钟表。(板贴课题)二、探究(一)认识整时的时刻1、认识钟面。(1)谈话：我们经常看钟面了解时间。大家仔细观察这个钟面，把你知道的关于钟面上的知识和同桌说一说。(2)学生活动，教师参与学生的活动。(3)指名说说关于钟面的知识。教师相机板书：钟面上，短针是时针，长针是分针。(4)谈话：刚才还有小朋友说钟面上有12个数。请大家跟着老师一起来读一读。2、认识7时。(1)谈话：再仔细看一看，这时的钟面上是几时?把你
22、的想法和同桌的小朋友互相说一说。(2)交流：钟面上是几时?你是怎样看出来的?指名2个学生上去指着投影说。(3)总结：分针指着12，时针指着7，就是7时(板贴：7时)。3、教学试一试。(1)教师在钟面上拨出1时，并提问：你知道这个钟面上是几时吗?你是怎样看出来的?指名上来指着投影说。(2)启发谈话：如果想拨5时，应该怎样拨?指名回答，然后师生一起拨(实物投影)。小结：时针拨向5，分针还是指着12。(3)谈话：请小朋友在自己的学具钟上拨出11时。指名到实物投影上交流拨的过程。4、交流小结。出示以上几个整时的钟面，提问：仔细观察这几个钟面，谁能说一说1时、5时、11时，以及一开始认识的7时，钟面上的
23、哪根针是一样的?指名3-4人说，引导说出：钟面上分针指着12，时针指着几，就是几时。5、及时巩固：想想做做第4题。(1)谈话：你能拨出3时、9时、12时吗?请你选择一个时刻拨一拨。(2)学生操作。(3)全班交流，教师评价：分针指着12，时针指着3，就是3时;分针指着12，时针指着9，就是9时;分针、时针都指着12，就是12时。(二)认识接近整时的时刻1、7时不到一点。(1)教师出示6时的画面。谈话：这是几时?(2)提问：继续拨动哪根针，就能从6时走到7时?(3)教师拨到6：30的时候，提问：到7时了吗?(4)教师拨到6：45的时候，继续提问：到7时了吗?(5)当分针拨到11、12时，停住提问：
24、现在到7时了吗?追问：为什么?(6)师述：哦，原来时针虽然好像指着7了，但分针还没到12，就不能说是7时，只能说是7时不到一点(板贴：7时不到一点)。2、7时刚过一点。(1)教师继续拨，分针指向12时，提问：现在是7时吗?(2)教师继续拨，分针转到12和1之间。谈话：哎呀，老师一不小心又动了一下分针。提问：现在还是7时吗?你是怎么看出来的?提问：超过得多吗?(一点点)谈话：现在，是7时刚过一点(教师板贴)。3、辨析。(1)出示教材中的两个钟面，提问：这两个钟面是7时吗?为什么?(分针都不指着12。)(2)谈话：这两个钟面虽然时针都好像指着7，但是只有7时的钟面上分针指着12，是真正的7时;而这
25、两个钟面，一个分针不到12，一个刚过12，它们都只能说是接近7时。像这样接近7时的情况，都可以说成大约7时(板贴：大约7时)。4、及时巩固：想想做做第3题。(1)出示不到8时、刚过9时、刚过5时三个钟面。(2)谈话：请小朋友观察这三个钟面，它们都正好是几时吗?(3)提问：这三个钟面上大约是几时?同桌互相说一说。(4)全班交流。提问：你是怎么看出来的?(5)小结：这几个钟面，虽然它们的时针已经指着几时了，但分针都没有指着12，都是不到几时或刚过几时的情况，都只能说成是大约几时。(三)课堂小结。1、谈话：学到这儿，老师想问问大家，这节课我们一起认识了钟表。你学到了什么?2、指名回答。3、谈话：你觉
26、得哪种时刻容易辨认?哪种时刻比较难辨认?你有什么好方法吗?4、谈话：其实，不管是正好几时还是大约几时的时刻，它们都在提醒小朋友要珍惜时间，热爱祖国，好好学习。过渡：下面，老师就想了解一下我班的小朋友是否是珍惜时间的好同学。三、练习1、想想做做第1题(1)谈话：谁来说一说你早上几时起床，晚上几时睡觉?(2)指名回答后小结：小朋友应该按时起床和休息，这样才能成为安排时间的主人。2、想想做做第2题(1)谈话：说了自己，我们再看看他人。(2)多媒体逐一第2题图片。谈话：说一说钟面上是几时，图中的小朋友在干什么?(3)指名回答。提问：每天的这几个时刻，你在干什么?(4)交流后小结：如果小朋友合理安排时间
27、，你就会取得好成绩。3、想想做做第5题(1)谈话：下面，老师出了一道难题考考大家。(2)多媒体出示3个钟面。谈话：请小朋友仔细看。你看出了什么?(3)指名回答。小结：对，这三个钟面都不完整，有的缺少分针，有的缺少时针。(4)谈话：你会把缺少的针画出来吗?画之前，你想提醒大家什么吗?(5)指名回答。小结：画时，要先看清楚该画什么针;画时针应该短点、粗点;画分针就长点、细点。(6)学生完成，教师巡视。(7)全班交流，教师评价，全画对的小朋友表扬自己。4、想想做做第6题(1)谈话：小朋友太厉害了!老师只能考大家最难的题目了!(2)同时第6题出示两幅图。谈话：请小朋友看图说一说钟面上是几时，小朋友在干
28、什么?(3)指名回答。提问：你发现了什么?追问：怎么会这样?(4)交流后总结：一天里有两个10时，一个在上午，是上午10时;一个在晚上，是晚上10时。5、想想做做第7题(1)谈话：小朋友这节课学得真认真!下面，我们再来认识一下其他的钟面。(2)出示电子表、电视屏幕等标有不同时刻的画面。提问：你知道上面各是几时吗?(3)指名回答。提问：你还在哪里见过这样的表示方法?(4)师述：其实，这是某一时刻的另外一种表示方法。 聋校一年级数学教案文案 教案应该力求体现“六性一特色”，即：规范性、科学性、先进性、针对性、启发性、系统性和突出课堂教学改革的特色。今天小编在这里整理了一些聋校一年级数学教案2021文案，我们一起来看看吧!聋校一年级数学教 推荐度： 点击下载文档文档为doc格式 第 15 页 共 15 页