《2022最新小学英语教案详案范文五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022最新小学英语教案详案范文五篇.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022最新小学英语教案详案范文五篇作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。以下是小编给大家收集的关于小学英语教案详案范文，欢迎大家前来参阅。小学英语教案详案范文【1】教学目标：1、 技能与知识目标(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和Whats your name? Im x x.的句型。(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用Whats your
2、name?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon! Whats your name? Im 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。教学过程：一、Warm up1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning! Im ” “How are you? Im fine. And how are you? Im fine ,too. Thank you.”2、同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动
3、帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。二、Lead inOK!boys and girls ,youve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：Whats your name ? 手偶1：Hi, Im Mr.Li . Whats your name? 手偶2: Hello, Im Sam.三、Text teaching1、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello! Good morning. Ss:
4、 Good morning. Mr. Li: whats your name? Ss: Im x x.2、播放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读23遍; 老师纠正学生的发音。3、让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。4、传话游戏 大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。举例： 老师：Girls whisper. 女孩：(耳语)Good morning, boys. 老师：Boys low. 男孩：(低声说)Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样的游戏。5、歌曲“
5、Good morning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning!”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。四、Sum upwWeve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.五、HomeworkSing the new song to your parents and listen to the tape twice.小学英语教案详案范文【2】教材分析：1、 本模块学习用how many和h
6、ow much问数量多少，并会表演在商场购物的简单会话。2、 学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详细讲清。，学情分析：1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音不准。2、 学生对购物比较熟悉，会话取材简单，便于练习。3、 对部分差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关、语音关。教学目标：1、学习句型How many bananas do you want?How much cheese do you want?Do you like cheese,Lingling?No, I don，t ,I like cheese.2、使用how many, how much询问多少。3、 教
7、育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。教学重点：1、说出购物的过程，表演课本对话。2、 使用how many , how much问多少。3、 分清可数名词和不可数名词。教学过程：一、热身复习学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。二、课文导入问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shop how much yuan need等。三、课文教学A、学习单词，学生反复跟读后，教师拿出单词卡片，让学生看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆情况及读音是否正确。B、 SB活动1先听录音，然后解释句子意思，并解释how many ,how much的用法及区别，提出可数
8、名词和不可数名词，并详细解释让学生分清楚。C、小组练习听几遍录音后，分小组分角色练习对话，教师在课堂上流动辅导，并让优秀学生带动差生练习。D、SB活动2先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。E、SB活动3让学生看图，教师先做示范，然后让学生两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话。四、任务完成找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间比赛。五、课后作业A、练习对话。B、抄写本模块单词。板书设计：1、 本模块单词。2、 重点句型。3、 重点解释。评价设计：教师记分，学生鼓掌鼓励，小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动，提高教学效果。小学英语教案详案范文【3】一、 教学重点本课
9、时的重点掌握句型是： Whos your math teacher? Mr Zhao. Whats he like? Hes thin and short. Hes very kind 要 求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。二、教学难点Lets try 这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不 能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮 助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初 步培养学生的听力技能。三、课前准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片是能够直接粘贴在黑板上。2、准
10、备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。四、教学过程1、Warm-up(热身)(1)教师放歌曲My New Teacher，让学生感知并复习歌曲中语言。(2)结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复 习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。小学英语教案详案范文【4】Unit 1 How do you go there?Period OneTeaching contents: Part A lets learn & lets playTeaching aims:1. To enable the students to master the fou
11、r skills phrases: on foot，by bike，bybus，by train, by plane，by ship，by subway2. To enable the students to ask about the ways of traffic with the followingsentence patterns: How do you go to school? Or How do you go toCanada?And answer withI go byTeaching focus:To master the four skills phrases: by tr
12、ain, by plane, by subway, by ship, by bike,on footTeaching difficulty:To differ subway fromtrainTeaching methods:Communicative ApproachTeaching aids:1. Word cards2. Tape recorder and tape3. Multi-media playerTeaching procedure:1. (Warm-up)Greeting: Good morning , class !Glad to meet you again. How a
13、re you?What day is it? What s the date?Whats the weather like today?2. PresentationShow a picture of busT: Whats this? S: Its a bus. T: I go to school by bus. How do you go to school? (Show a picture of bike and help a student to answer with I go to school by bike.)(In the same ways)Teach by subway
14、and by train by ship by plane on foot.Subway: It's an underground railway in a city.It travels very fast.We can see subway in Hong Kong, Beijing, Shanghai, GongzhouExplain the differences between subway and trainPay attention to the pre. by& on3. Play gamesAsk one S to the front and stick th
15、e word cards next to the phrases written on the Bb when T read the new phrases quickly and the other Ss put up their cards. The one who reflect fastest and correctly is the winner.4. Listen to the tape of Part A Lets learn and follow it.Pay attention to the tone and pronunciation5. Practice: Lets pl
16、ayT Offer many places (the USA. England Australia Hong Kong Shanghai Guangzhou the moon) and traffic ways (by car/ taxi/ bus on foot) Ss practice with above places and ways in pairs:A: How do you go to school?B: I go to school on foot .Encourage the Ss to make up as many sentences as they can.6. Spe
17、lling competitionDivide the class into tow groups. Show the pictures of traffic tools and ask Ss to spell the phrases. The first one who puts up hand gets the chance to spell. The group spell out more phrases are the winners.HomeworkCopy the new words and phrasesFinish Page1 of the AB小学英语教案详案范文【5】教学
18、目标：1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。2. 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.重点难点：学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.教学准备：光盘，单词卡片教学过程：一、热身(Warm-up)1. 师生问好。2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、预习(Preview)1. 学生听单词，举卡片。2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。三、新课呈现(Presentation)A Look listen and repeat教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。1. 让学生听录音，看情境图理解对话。2. 学生再听录音，指认人物对话。3. 学生第三次听录音，跟读对话。并引导学生细致模仿录音中的语音语调。四、语言操练1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 2Can you?Yes, I can./ No, I cant.小学英语教案详案范文第 9 页 共 9 页