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1、2022最新小学四年级语文优秀教案最新文案理解“诡秘”-(诡异、神秘)这个诡秘说明什么?(小心翼翼、警惕性高)(板书：爬树)指导朗读刺猬诡秘地向上爬着，读的时候语气要轻些。(2)挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一地。(板书：摇枣)这里的“兴许“是什么意思?请你说说它的近义词?(好像、可能、大概)这是一个表示猜测的词语，为什么作者不能肯定地表示刺猬是在用力摇晃?(天黑，看不清。作者表达前后呼应。)那作者是根据什么内容作的推测呢?与下文作者听到“树枝哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一地”的声音，所以用“兴许”、“用力摇晃”
2、。(用词严谨)“摇晃”(想象刺猬“用力”摇晃的情景)：说说这小刺猬给你的印象(有趣、聪明) 它一边摇，一边在想什么呢?请大家猜一猜!(我摇我摇我摇摇摇!多摇几个枣，给我小宝宝;多摇几个枣，好好吃个饱。)读、背(师生合作读、生生合作背、自己背)(3)我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。(板书：落地)“径直”(结合语境理解)：笔直、直接。为什么要直接掉下来?节约时间(动作快)，这的确是一只聪明的刺猬。读、背(做动作背)(4)它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。(板书：归枣)散落：示读音sn 没有约束;松开。sn分散地往下落;分散，不集中
3、。选读音sn;那就意味着刺猬身边全是枣，左一个右一个、前一个(后一个)、东一个(西一个)，很凌乱，很分散，读。这时的刺猬高明在哪儿?(打滚)，想象读：“扑噜”一下，打了一个滚，发现前面还有一个枣，再“扑噜”一下，打了一个滚，又发现左面有一个枣，接着又“扑噜”一下，打了一个滚，还发后面等把枣子滚完了，也转晕了，看看，到底还漏了那个“高明”的地方? “归”(根据自己的理解解释)：聚拢。为什么要把枣子聚拢?(抓紧时间、提高效率)交流，这刺猬真 !想象刺猬忙碌着把枣子聚拢在时，刺猬心里怎么想的： 。读、背(同桌互相背)(5)你猜怎么着?那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。兴许是
4、怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。(板书：打滚扎枣、驮枣快跑)读准四个多音字的读音：怎么着、扎、长、兴这时的刺猬又高明在哪儿?驮、跑(动作描写)这里作者又做了大胆的猜测，说明刺猬的机灵。读、背(读出刺猬偷枣时灵巧、敏捷的语气)5)我们虽然没有亲眼见过刺猬偷枣的过程，但可以根据作者提供的一系列动作描写，我们也能把讲个89不离十，下面请同学们根据板书，然后用“刺猬偷枣的本事真高明啊!”这句话作为总起句，同桌复述刺猬偷枣的过程。复述时，请用到“爬、摇、掉、归、打滚、扎、驮、跑”着8个动词，还可以选用“先”、“再”、“然后”、“接着”、“最后”这些连接词使自己的复述更连贯
5、。6)指明边看动画边复述刺猬偷枣的经过。7)小结：这一连串可爱、调皮、聪明的举动都没有逃脱作者的眼睛，难怪小作者会说：“刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊!”。刺猬不仅利用身上的刺来偷枣，还可以利用刺来保护自己呢!这部分内容我们下节课再继续学习。第二课时(一)过渡：上节课我们通过学习课文，了解到：刺猬能利用身上的刺来偷枣，其实他还可以利用刺来保护自己呢!(二)学习“刺大黑狗”，体会喜爱之情：1、轻声自由读10-15小节，读的过程中，请大家找找哪句话描写了刺猬用自己的聪明击退大黑狗呢?交流，出示：刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。1)在作者看来
6、，刺猬的举动很“鬼”，出示“鬼”意思?死后的灵魂有不良嗜好的人躲躲闪闪，不光明恶劣，糟糕形容词，机灵(多指小孩儿或动物)。2)刺猬怎么“机灵”了?(缩成一团)2、跟这么机灵聪明的刺猬打交道，大老黑可遭殃了。瞧，此刻的刺猬心里得意着呢!它们看着口流鲜血的大黑狗，会怎么想?怎么说呢?出示：大黑狗已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个 ，如同 。跟这么机灵聪明的刺猬打交道，大老黑可遭殃了。瞧，缩成一团的刺猬心里得意着呢!此刻，刺猬们看着口流鲜血的大黑狗，心想： !3、原来爸爸说的“狗啃刺猬没处下嘴”是指刺猬受到狗的袭击时 。板书：缩成团4、师：刺猬用刺击退了大老黑，我高兴得直拍手，由衷地感叹：“真
7、有意思，刺猬的本事太大了。”(三)小结：作者通过仔细地观察，生动地记叙了两件事，写出了自己对刺猬的喜爱之情。试着根据板书，概括这篇课文的主要内容。先说清写了什么事，再说表达了作者怎样的思想感情。四、总结：作者通过写两件事，写出了自己对刺猬的喜爱之情，把它们称为(齐读课题)他是一个有心人，注意观察;一个有情人，与动物交上了朋友。他从秋天到冬天，到春天，与这群刺猬结下了深厚的友情，在选入课文时只节选了其中的两段，喜欢这篇课文的同学可以去找找原文读读，相信你也会喜欢这群刺猬，喜欢有看家本事的小动物的!小学四年级语文优秀教案最新文案5教学目标：1、用学过的方法自学生字新词，读准字音并理解词义。2、读准
8、课文，能用简练的语言概括课文中记叙的长征途中四个事例。3、了解最后一句话的含义。4、了解长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家的坚定的革命信念。教学重难点：重点学习课文最后一节，理解“这段经历成为她一生取之不尽的精神财富”的意思。教学准备：收集红军长征途中的故事。教学过程：一、导入新课1935年11月，红军为了保存实力，为了北上抗日，开始了耳万五千里长征。一个不满一岁的婴儿竟然也“走”完了漫漫长征路，最后到达了陕北，这真是一个奇迹。今天我们就来学习这样一篇课文。出示课题。二、检查预习情况1、交流课题中的婴儿指谁?“走”为何加引号?从哪里看出来?2、正确的读通课文三、深入学习课文1、齐读最后一节，
9、并质疑。(为什么这段经历会成为贺捷生奶奶取之不尽的精神财富?)为了弄清这个问题，我们首先来看贺捷生奶奶在长征过程中遇到了多少困难?发生了什么事?带着问题自由读26节。遇到的困难用曲线划出。2、交流：23节遇到的困难：“把刚刚出生18天的我放进箩筐，背在身上，随部队出发。”、“天上有敌机侦察轰炸，地上有敌军围追堵截，又值寒冬季节，风雪交加。”事件：1935年11月19日，刚刚出生18天的贺捷生被母亲背在身上，随部队开始长征。练习说话：天上有敌机侦察轰炸，地上有敌军围追堵截。遇到的困难无法想象(设计说明：说话练习，帮助学生积累语言。)第4节：遇到的困难：“妈妈怕我的哭声会暴露部队，便用衣服紧紧捂住
10、我的头。”、“我的脸都憋紫了，险些丢了小命。”事件：有一次过封锁线，为了不暴露目标，妈妈用衣服紧捂贺捷生的头，她险些丢了命。第5节：遇到的困难：“父亲把我裹在怀里，骑在马上，一路冲杀。”、“老乡捡到了被颠落在路边的我”。事件：一次突围后，父亲发现怀中的贺捷生丢了，幸亏老乡捡到，她才又回到父母怀中。第6节：遇到的困难：“我已经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了，眼看就要断气”、“我根本没有自己的衣服。”、“不知从哪里找来了一块白布”、“红军长途跋涉，也都衣衫褴褛”。事件：过草地时，贺捷生奄奄一息，大人为她准备了棺材一块白布，但她的生命力奇强，终于走出了草地。3、小结：贺捷生的父母为了革命的胜利，经历了生与死、血与火的考验，凭着对革命事业的坚定信念，克服重重困难，终于到达了陕北，而他们未满周岁的女儿竟然是这样被她的父母抱着，走完长征路的。你能说说最后一句话的意思吗?交流。四、拓展练习：从网上或到图书馆寻找有关长征的书籍，讲一个有关长征途中的故事。(设计说明：增长学生阅读量，扩大知识面。)小学四年级语文优秀教案文案第 6 页 共 6 页