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1、2022最新小学一年级数学1到5的认识教案2021文案教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。今天小编在这里整理了一些小学一年级数学1到5的认识教案2021文案，我们一起来看看吧!小学一年级数学1到5的认识教案2021文案1教学目标1、让学生在初步理解15各数的具体含义的基础上，正确读写这些数，体会并认识5以内数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。2、进一步体会数与日常生活的密切联系，体验分类的思想，初步体验把总个数分成两部分的事实。养成从数学角度观察事物的习惯。3、感受数与数的关联，产生对数
2、学的兴趣，培养良好的书写习惯。教学重点难点重点：15的意义、正确规范的书写15各数。难点：逐步培养良好的学习习惯。教学资源学情分析：初步理解了15每个数的实际含义，会认、读、写15各数，会用15各数表示物体的个数。教材分析：第5题体会数的顺序，第6题指导学生先想后画，第7题启发学生按不同的标准分，第8题让学生站一站，再说一说前后各有几个同学。教学准备：PPT图片、圆片、计数器、磁性教具等。学程设计导航策略修改调整一、揭示目标，知识梳理。(预设2分钟)1、学生按顺序数数。2、明确学习目标。二、巩固内化，查漏补缺。(预设28分钟)1、基本练习：摆圆片数数边摆圆片边数数，集体从1数到5。黑板上贴出1
3、5五个数(不按顺序)，请你从中选出其中两个数写在练习本上，写的几就在后面画几个。请几个小朋友在黑板上的数下面摆出相应的圆片。“想想做做”第5题。排一排、读一读，进一步明确1-5的顺序。交流要求：你是怎么排的?有不同的排法吗?2、发展练习：“想想做做”第6题。导学单：(1)读一读花瓶上的数，看看每个瓶里花的朵数对不对?(2)根据花瓶上的数补画出缺少的花。分别补上缺少的花：l朵、2朵、2朵。“想想做做”第7题。导学单：(1)你能把星分成两类吗?(2)你是按什么分的?(既可以按颜色分，也可以按形状分)“想想做做”第8题。说说每个孩子前面有几个同学，后面有几个同学。同学们一起按顺序，一个一个地把他们说
4、的话说一说，好吗?“想想做做”第9题。先读一读格子里的数，再描数与写数。比一比，谁写得最认真、最漂亮。三、当堂检测，拓展延伸。(预设10分钟)1、今天你哪些方面有进步?2、课堂作业：补充习题第6页1、2、3、4题。3、拓展题：数一数你家里在5以内的东西，说给你父母听一听。想一想，你还可以用这些数字记录什么?小学一年级数学1到5的认识教案2021文案2一、学习目标设置(一)设置学习目标的依据1、课程标准的相关规定及解读：义务教材中在安排“10以内数的认识和加减法”这部分内容时，是一个数一个数地认识，而且每认识一个数都是从数的基数、序数含义，数的认、读、写，数的顺序，数的大小的比较，数的组成等各个
5、方面来认识数的概念的，并且在学习了加减法的含义之后，每认识完一个数就练习相应的加减法，很扎实。当时我国的学前教育还不普及，许多学生入学前没有系统地学习过数学知识，有的根本没有学习过数学知识，这样安排，小步子地进行教学，可以说是符合实际的，也是必要的。2、教材分析：教科书第1415页，这一单元的主题图是孩子们非常感兴趣的“野生动物园”，渗透热爱动物，保护动物的思想品德教育。主题图的教学有两部分内容：数数和认数。数数的教学：教材中用集合圈圈出各种数量的事物，让学生数一数，抽象出数，而且这些事物都是从主题图中抽取出来的。认数的教学包括两个方面：一认识数字，会读、知道怎么念。二看数字能知道每一个数字所
6、表达的数量含义是什么。如看着1就知道表示有1个物体，在头脑中再现这个数所表示的数量是多少，并能摆出相应数量的小棒(通过操作帮助学生理解和记忆)。从3开始釆用几何图形，增加学生的兴趣，并为以后学习几何知识打下一个基础。如3摆出一个三角形，4摆出一个四边形，5摆出一个五边形。3、学情分析：学生在准备课上已经学会了认数，会从一数到十，有了基本的数感，在学习本单元就有了一定的铺垫。基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：(二)学习目标表述：1、知识目标认识15各数表示物体的个数，知道15的数序，会正确读写15各数。2、能力目标培养学生观察、分析能力和语言表达能力。3、情感目标体验与同伴互相交流学
7、习的乐趣。(三)评价方式设置：目标：1、表现性评价目标2、交流性评价目标3、目标性评价二、学习过程预设三、作业设计：课本16页上面的1到5的数字，自己描一描课题：比大小小学一年级数学1到5的认识教案2021文案3教学目标：1、能够借助具体物体正确地数出5以内物体的个数，理解5以内数的具体含义，知道5以内数的组成，会读写5以内各数。2、初步培养学生的观察、操作及抽象概括能力。3、感受数学与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。教学要点分析：教学重点：理解15各数的含义。教学难点：写15各数。教学关键：由于学生刚刚入学，所以教师的组织教学显得尤为重要。教学准备：教师：带领学生参观学校的活动课，坦
8、克等图片，点子图，田字格。学生：5根小棒或小正方体块。过程设计：活动一：谈话引入同学们，昨天参观活动课时，我们看到了大哥哥、大姐姐们在科技小组活动的情况，想不想知道朝阳小学一年级的小学生参加科技活动小组的情况呢?设计意图：由于学生刚刚入学，对科技小组的活动还不够了解。通过课前的参观活动，不但可以激发学生对科学的兴趣，而且能够提高学习本节内容的积极性，可谓一举两得。活动二：教学15各数的意义。1、同学们在做什么?(指导学生有序进行观察)小女孩提出了一个数学问题“坦克有几辆?”谁来告诉她?谁能试着提出类似的问题?谁能帮他解决?你是怎么知道的?注意对数数方法的指导。按顺序板贴：火箭、坦克、汽车、机器
9、人和飞机图。2、小结：一辆坦克我们可以画一个点子，用数字1表示;两支火箭画几个点子，用数字几表示?等等。(板书)3、拓展：我们身边或生活中数量是15的物体有许多，谁能用上15中任意一个数字说一句话?设计意图：由于学生刚刚入学，提出有价值的数学问题的能力较差，教师通过让学生提类似的问题，有效地进行引领。另外，注意组织学生交流数数的方法，培养学生解决问题策略的多样化。并通过小结，发展学生的抽象概括能力，渗透对应思想。活动三：15各数的书写1、刚才老师写的数字漂亮吗?你想不想写写看?教师在田字格中边示范边讲解15各数的写法，重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔及在方格中的布局。(有条件的可以利
10、用课件动态演示讲解，提高学生书写的积极性)2、学生练习。3、师生评价同学书写的情况，以便更好地进行书写。设计意图：评价可以促进学生更好地学习。在学生练习写数后，教师组织学生进行互评，不但可以让学生对于数字的书写有更加清晰的认识，而且从中学会欣赏别人、尊重别人。活动四：15各数的组成1、同学们愿意做分小棒的游戏吗?把4根小棒分成两堆，可以怎样分?自己分分看，看谁能想出不同的分法?2、学生汇报，引导学生有序思考，师条理地进行板书。3、教学2、3、5的'组成时，师提出问题后，先让学生想，有困难的可以摆小棒。4、对口令游戏：(老师演示：某某同学我问你，5可以分成1和几?或：5可以分成几和3?或
11、：2和3组成几?)同桌游戏。设计意图：学生通过操作得出15各数的组成后，熟练识记也很重要。这里不是让学生死记硬背，而是通过玩对口令游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习。活动五：自主练习第1题：图上画了哪些文具?橡皮有3块，连数字3;小刀、铅笔、文具盒各有多少，用哪个数字表示呢，连一连。指导学生用直尺连线。第2题：把各种水果的数量在田字格中记下来，比一比，谁写的漂亮。第3题：根据计数器珠子的变化，感受数的顺序，并根据珠子的数量画点子，再用数字表示出来。活动六：总结延伸这节课学得高兴吗?课下寻找数量是15的物体，比一比谁发现得多。设计意图：学习数学的目的之一是为了解决生活中的实际问题。通过课下让
12、学生找数量是15的物体，既巩固了本节课所学的知识，又使学生感受到数学与生活的密切联系，使他们体会到生活中处处有数学。小学一年级数学1到5的认识教案2021文案4教学目标1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重难点弄清数的组成，理解计数单位。教学工具课件教学过程一、复习。1、课件出示问题，回答问题：1个十和2个一组成()20是()个十组成的5个一和1个十组成()()个十和()个一组成172、课件出示第33页图。提出问题：(1
13、)图上有几个小朋友?(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)(3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多)教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。二、新授课。1、教学例1。(1)教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆(学生动手操作)。10个一是多少?(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆。教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)这10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)(2)排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排
14、木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)(3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆?(10捆)10捆是几根小棒呢?(100根)10个一是一百。(板书)在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40同时每数完整十数就问同学们怎么办?(捆成一捆)教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少?(10个十是100)2、教学例2。(1)70是7个十组成的，46是4个十加6个1组成的。(3)做课本第35页例2上面的“做一做”。让学生独立做，先从五十七
15、根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。3、教学例3。教师出示课件。(数纽扣)大家数一数黄色的纽扣有多少粒，红色的纽扣有多少粒。绿色的纽扣有多少粒。大家知道怎么写这些数吗?我们先在计数器上表示这些数，再写一写。三、巩固练习。1、做课本第37页的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。2、两人一组，互相说数字，再说出它的组成。甲：我是15。十五是由1个十和5个一组成的。乙：我是50。五十是由5个十组成的。丙：我是32。三十二是由3个十和2个一组成的。四、课堂小结今天我
16、们学习了100以内的数，在生活当中仔细观察一下，看看哪里有我们今天学习的数。小学一年级数学1到5的认识教案2021文案5单元教学目标1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。3、初步认识四边形、五边形和六边形。4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。认识图形教学目标：1、正确认识三角形、圆、长方形和正方形，体会面在体上。2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。3、发展空间观念和动手操作能力。教学重、难点：认识图形，了解用途。教学过程：一、导入新课1、把课前准备好的学具拿出来。2、小组互相介绍。3、小结学习情
17、况。二、新课教学1、小组汇报：一边介绍图形一边拿起实物模型。2、归纳板书：长方形圆三角形正方形3、在生活中你见过这样形状的图形吗?(1)小组交流(2)汇报评议三、巩固练习1、连一连仔细看清题意，独立完成。2、涂一涂按要求画一画。3、想一想请你接着画下去。4、数一数眼睛看仔细，试做，校对。动手做(一)教学目标：1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。2、发展空间观念和动手操作能力教学重、难点：折出图形，拼出图形。教学过程：一、折一折1、把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折?剪一剪，比一比。先想后实践，再对比。2、把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么
18、折?剪一剪，比一比。二、拼一拼1、利用上面剪出的图形拼一拼。2、展示你的作品。3、你还能拼成别的图形吗?试一试。三、练一练1、动手剪一剪，拼出有趣的图形。2、口算训练比赛。3、折飞机。自己动手研究，实践制作。4、你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗?5、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形?小组合作，交流评议。动手做(二)教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平时学过的图形。2、发展空间观念、动手操作能力和创造力。教学重点：认识、辨认各种平面图形教学难点：用不同的方法进行拼图。教学过程：一、借助七巧板，认识平行四边形。1、出示七
19、巧板，讲解，这叫做七巧板。2、5号图是什么形?号图是三角形。3、3号图是平行四边形4、说说七巧板是由哪些图形组成的5、这些图形中有几个正方形，几个三角形，哪些图形比较大，哪些图形比较小，哪两个图形一样大?二、拼一拼1、剪下附业页中的七巧板，完成七巧板的制作。2、引导学生进行拼图。(1)拼出正方形(2)拼出三角形3、你还能有不同的拼法吗?三、练一练1、拼出书中图形，想一想这些图形像什么?2、讲“守株待兔”的故事，并拼一拼。3、你还能拼出哪些有趣的图形。四、小结这节课你觉得有趣吗?七巧板是我国古代的一种图形游戏，它已有两千五百多年的历史了。动手做(三)教学目标：1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识三角形、圆、长方形和正方形。2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。教学重、难点：动手实践操作。教学过程：一、欣赏图案1、出示图案：风车兔子万花筒青蛙2、引导观察3、小组讨论：每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。4、汇报交流5、小结评议6、介绍图案的作用二、练一练1、想一想，涂一涂看清题意，动手画一画。2、摆一摆(1)用3根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒?摆3个呢?(2)用10根小棒能摆出几个正方形?小学一年级数学1到5的认识教案文案第 11 页 共 11 页