专题17基因突变和基因重组.ppt

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1、专题专题1717基因突变和基因重组基因突变和基因重组第一页，编辑于星期六：十四点 三十八分。1 1（20082008上海上海7 7）人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因）人类镰刀形细胞贫血症发生的根本原因是（是（ ） A A基因突变基因突变 B B染色体结构变异染色体结构变异 C C基因重组基因重组 D D染色体数目改变染色体数目改变A一、选择题一、选择题.(2011.(2011上海上海8) 8) 基因突变在生物进化中起重要作用，下列表述基因突变在生物进化中起重要作用，下列表述错误的是错误的是A AA A基因突变为基因突变为a a基因，基因，a a基因还可能再突变为基因还可能再突变为A A基因基

2、因B BA A基因可突变为基因可突变为A1A1、A2A2、A3A3，它们为一组复等位基因，它们为一组复等位基因C C基因突变大部分是有害的基因突变大部分是有害的D D基因突变可以改变种群的基因频率基因突变可以改变种群的基因频率C C第二页，编辑于星期六：十四点 三十八分。3.(20093.(2009福建福建3 3）细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，）细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（其中仅发生在减数分裂过程的变异是（ ）A.A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B.B.非同源

3、染色体自由组合，导致基因重组非同源染色体自由组合，导致基因重组C.C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。 【解析】【解析】考查有丝分裂和减数分裂的特点。非同源染色体自由组合，考查有丝分裂和减数分裂的特点。非同源染色体自由组合，是减数分裂的特点，只能发生在减数第一次分裂后期。是减数分裂的特点，只能发生在减

4、数第一次分裂后期。A A在有丝分裂在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期可能发生。后期或减数第二次分裂后期可能发生。C C有丝分裂间期或减数第一次有丝分裂间期或减数第一次分裂间期可能发生。分裂间期可能发生。D D在有丝分裂和减数分裂多个时期都会发生。在有丝分裂和减数分裂多个时期都会发生。第三页，编辑于星期六：十四点 三十八分。4.4.（20102010江苏江苏6 6）育种专家在稻田中发现一株十分罕见的）育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是（的。下列叙述正确的是（ ） A.A.这种现象是

5、由显性基因突变成隐性基因引起的这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B. B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C. C.观察细胞有丝分裂中期染色体形卷可判断基因突变发生的位观察细胞有丝分裂中期染色体形卷可判断基因突变发生的位置置 D. D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系品系“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。B第四页，编辑于星期六：十四点 三十八分。

6、【解析】【解析】本题以突变实例为载体考查基因突变的本题以突变实例为载体考查基因突变的特点、鉴别应用等。因不知该突变体的基因型，故不特点、鉴别应用等。因不知该突变体的基因型，故不能判断其变异为隐性还是显性突变引起，能判断其变异为隐性还是显性突变引起，A A项错误。若项错误。若一杆双穗为隐性突变，则该植株为隐性纯合体，则自一杆双穗为隐性突变，则该植株为隐性纯合体，则自交后权威一杆双穗；若为显性突变，则该个体为杂合交后权威一杆双穗；若为显性突变，则该个体为杂合体，其自交后代一杆双穗纯合体比例为体，其自交后代一杆双穗纯合体比例为1/41/4，B B项正确。项正确。基因突变为分子水平变异，在显微镜下观察

7、不到，基因突变为分子水平变异，在显微镜下观察不到，C C项项错误，花药离体培养后形成的植株中无同源染色体，错误，花药离体培养后形成的植株中无同源染色体，不可育，不可育，D D项错误。项错误。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第五页，编辑于星期六：十四点 三十八分。5.5.（20082008宁夏宁夏5 5）以下有关基因重组的叙述，错误的）以下有关基因重组的叙述，错误的是是 A. A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B. B.非姊妹染

8、色体的交换可引起基因重组非姊妹染色体的交换可引起基因重组 C. C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D. D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。c c【解析】：【解析】：在减在减I I后期，非同源染色体上的非等位基因的后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合能导致基因重组；在减自由组合能导致基因重组；在减I I前期，同源染色体上的前期，同源染色体上的非姊

9、妹染色单体的交换也可引起基因重组。而纯合体自交非姊妹染色单体的交换也可引起基因重组。而纯合体自交通常不会使子代性状分离，若子代出现性状分离，最可能通常不会使子代性状分离，若子代出现性状分离，最可能的原因上基因突变，故选的原因上基因突变，故选C C。第六页，编辑于星期六：十四点 三十八分。6.6.（20082008广东广东8 8）改良缺乏某种抗病性的水稻）改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是品种，不宜采用的方法是A A诱变育种诱变育种 B B单倍体育种单倍体育种C C基因工程育种基因工程育种 D D杂交育种杂交育种“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件

10、为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。B【解析】【解析】单倍体育种没有产生或增加新的基因，单倍体育种没有产生或增加新的基因，如果亲本缺少抗病基因，那么得到的后代也没有如果亲本缺少抗病基因，那么得到的后代也没有抗病基因，所以抗病基因，所以B B不对。不对。第七页，编辑于星期六：十四点 三十八分。7.7.（20112011海南海南1111）野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，）野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才

11、能生长。对这一实验结果养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释，不合理的是的解释，不合理的是A.A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲B.B.野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲C.C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶D.D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。B

12、 【解析】【解析】大肠杆菌突变后，需要添加氨基酸甲才能生长，可大肠杆菌突变后，需要添加氨基酸甲才能生长，可能是野生型菌株能合成氨基酸甲，或者是突变株无法产生氨基酸能是野生型菌株能合成氨基酸甲，或者是突变株无法产生氨基酸甲合成的酶，或者相应的酶功能散失，排除甲合成的酶，或者相应的酶功能散失，排除A A、C C、D D三个选项的三个选项的正确性，选正确性，选B B。第八页，编辑于星期六：十四点 三十八分。8.8.（20102010海南海南1414）下列叙述中，不能说明）下列叙述中，不能说明“核基因和染色核基因和染色体行为存在平行关系体行为存在平行关系”的是的是( )( ) A A基因发生突变而染色

13、体没有发生变化基因发生突变而染色体没有发生变化 B B非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C C二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 D DAaAa杂合体发生染色体缺失后，可表现出杂合体发生染色体缺失后，可表现出a a基因的性状基因的性状“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。A第九页，编辑于星期六：十四点 三十八分。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本

14、课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。9.（2010福建福建5） 下图为人下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，基因发生一种突变，导致导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是A处插入碱基对处插入碱基对G-CB处碱基对处碱基对A-T替换为替换为G-C C处缺失碱基对处缺失碱基对A-TD处碱基对处碱基对G-C替换为替换为A-T “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题P

15、PT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。B【解析】【解析】第一步先根据基因结构和氨基酸种类先确定密码子的排第一步先根据基因结构和氨基酸种类先确定密码子的排列顺序，即列顺序，即mRNA上建基排列顺序（上建基排列顺序（GGG AAG CAG）。）。由于由于1169位赖氨敬（位赖氨敬（AAG）交为谷氨酸（）交为谷氨酸（GAA GAG），结合），结合题干意思即题干意思即四处只有一处发生突变可确定谷氨酸密码四处只有一处发生突变可确定谷氨酸密码子是（子是（GAG）从而推出是）从而推出是处碱基对处碱基对AT替换为替换为GC。所以。所以选选B项项

16、 第十页，编辑于星期六：十四点 三十八分。10.10.（20082008山东山东8 8）拟南芥）拟南芥P P基因的突变体表现为花发育异常。用基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥也会造成相似的花异常。生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥也会造成相似的花异常。下列推测错误的是（下列推测错误的是（ ）A A生长素与花的发育有关生长素与花的发育有关 B. B. 生长素极性与花的发育有关生长素极性与花的发育有关C CP P基因可能与生长素极性运输有关基因可能与生长素极性运输有关 D D生长素极性运输抑制剂诱发了生长素极性运输抑制剂诱发了P P基因突变基因突变“汉水丑生的生物同

17、行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。【解析】解析】此题综合性较强，综合考查必修二中基因与性状的关系及基因此题综合性较强，综合考查必修二中基因与性状的关系及基因突变的特点和必修三中植物激素部分，中难题。用生长素极性运输抑制剂突变的特点和必修三中植物激素部分，中难题。用生长素极性运输抑制剂处理拟南芥，出现类基因突变体的性状，可推测出要么是生长素与花的处理拟南芥，出现类基因突变体的性状，可推测出要么是生长素与花的发育有关（），要么是生长素的极性运输与之有关（），基因可能发育有关（），要么是生长素的

18、极性运输与之有关（），基因可能与生长素极性运输有关（）。而由于基因突变的不定向性，故特定的因与生长素极性运输有关（）。而由于基因突变的不定向性，故特定的因素不可能诱发特定的基因突变，故选项错误。素不可能诱发特定的基因突变，故选项错误。D D第十一页，编辑于星期六：十四点 三十八分。11.11.（20082008江苏江苏2323）下列关于育种的叙述中，错误的是）下列关于育种的叙述中，错误的是( )( )A A用物理因素诱变处理可提高突变率用物理因素诱变处理可提高突变率 B B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C C三倍体植物不能由受精卵发育而来三倍体植物不能由受

19、精卵发育而来 D D诱变获得的突变体多数表现出优良性状诱变获得的突变体多数表现出优良性状BCD“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。二、多项选择题二、多项选择题第十二页，编辑于星期六：十四点 三十八分。13.13.（20092009江苏江苏2626）甲磺酸乙酯）甲磺酸乙酯(EMS)(EMS)能使鸟嘌呤能使鸟嘌呤(G)(G)的的N N位位置上带有乙基而成为置上带有乙基而成为7-7-乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶啶(C)(C)配对而与胸腺嘧啶配对而

20、与胸腺嘧啶(T)(T)配对，从而使配对，从而使DNADNA序列中序列中GCGC对转换成对转换成ATAT对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用型，常先将水稻种子用EMSEMS溶液浸泡，再在大田种植，通溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。答下列问题。(1)(1)经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为代中出现两种表现型，说明这种变异为 突变。突变。(2)(

21、2)用用EMSEMS浸泡种子是为了提高浸泡种子是为了提高 ，某一性状出，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有现多种变异类型，说明变异具有 。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。显性显性基因突变频率基因突变频率不定向性不定向性第十三页，编辑于星期六：十四点 三十八分。结构和数目结构和数目自交、自交、 花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二倍体倍体该水稻植株体细胞基因型相同该水稻植株体细胞基因型相同(3)EMS(3)EMS

22、诱导水稻细胞的诱导水稻细胞的DNADNA发生变化，而染色体的发生变化，而染色体的 _不变。不变。(4)(4)经经EMSEMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，除基因工程方有害基因，为了确定是否携带有害基因，除基因工程方法外，可采用的方法有法外，可采用的方法有 (5)(5)诱变选育出的变异水稻植株还可通过诱变选育出的变异水稻植株还可通过PCRPCR方法进行检方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为为_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年

23、高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第十四页，编辑于星期六：十四点 三十八分。【解析】【解析】本题考查基因突变相关知识。（本题考查基因突变相关知识。（1 1）自交后代出现性状）自交后代出现性状分离的亲本性状为显性；（分离的亲本性状为显性；（2 2）水稻种子用）水稻种子用EMSEMS溶液浸泡后，再在溶液浸泡后，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株，大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株，所以所以EMSEMS浸泡种子的作用是提高基因突变频率，变异类型多种说浸泡种子的作用是提高基因突

24、变频率，变异类型多种说明变异具有不定向性；（明变异具有不定向性；（3 3）EMSEMS诱导水稻细胞的诱导水稻细胞的DNADNA发生变化，发生变化，但是不影响而染色体的结构和数目；（但是不影响而染色体的结构和数目；（4 4）表现优良的植株可能）表现优良的植株可能含有隐性突变基因，为确定该基因是否有害要先让其表达出来，含有隐性突变基因，为确定该基因是否有害要先让其表达出来，所以可用自交的方法，也可以用单倍体育种的方法来让隐性基因所以可用自交的方法，也可以用单倍体育种的方法来让隐性基因表达出来。即花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成表达出来。即花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二倍

25、体；（二倍体；（5 5）用）用EMSEMS溶液浸泡水稻种子所以长成的突变植株的所溶液浸泡水稻种子所以长成的突变植株的所有体细胞中都含相同的基因。有体细胞中都含相同的基因。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第十五页，编辑于星期六：十四点 三十八分。14.(200914.(2009海南海南21)21)填空回答下列问题：填空回答下列问题：(1)(1)水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法。其特点是将两个

26、纯合亲本的品种的方法。其特点是将两个纯合亲本的_ _ _通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。(2)(2)若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则杂交后，若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则杂交后，F1F1自交能自交能产生多种非亲本类型，其原因是产生多种非亲本类型，其原因是F F1 1在在_形成配子过形成配子过程中，位于程中，位于_基因通过自由组合，基因通过自由组合，或者位于或者位于_ 基因通过非姐妹染色基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。单体交换进行重新组合。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公

27、益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。优良性状优良性状减数分裂减数分裂 非同源染色体上的非等位非同源染色体上的非等位 同源染色体上的非等位同源染色体上的非等位 第十六页，编辑于星期六：十四点 三十八分。2n 2n 3n2n获得基因型纯合的个体获得基因型纯合的个体 保留所需的类型保留所需的类型 (3)(3)假设杂交涉及到假设杂交涉及到n n对相对性状，每对相对性状各受一对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的对等位基因控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲，情况下，从理论上讲，F2F2表现型共有表

28、现型共有_种，其中纯合种，其中纯合基因型共有基因型共有_种，杂合基因型共有种，杂合基因型共有_种。种。(4)(4)从从F2F2代起，一般还要进行多代自交和选择。自交的代起，一般还要进行多代自交和选择。自交的目的是目的是_；选择的作用是；选择的作用是_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第十七页，编辑于星期六：十四点 三十八分。 【解析】【解析】（）杂交育种的原理是通过基因重组把两（）杂交育种的原理是通过基因重组把两个或多个优良基因（优良性状）集合在一个个体身上，从个或多个

29、优良基因（优良性状）集合在一个个体身上，从而达到育种目的。而达到育种目的。（）（）F F1 1自交能产生多种非亲本类型，其原因是自交能产生多种非亲本类型，其原因是F F1 1在减在减数分裂形成配子过程中，位于非同源染色体上的非等位数分裂形成配子过程中，位于非同源染色体上的非等位基因通过自由组合，或者四分体时期位于同源染色体上基因通过自由组合，或者四分体时期位于同源染色体上的非等位基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。的非等位基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。 第十八页，编辑于星期六：十四点 三十八分。（）每对等位基因有两种表现型，共有对相对性状，在（）每对等位基因有两种表现型，共有对相

30、对性状，在完全显性的情况下，完全显性的情况下， 2n 2n 。杂合子每一对。杂合子每一对基因自交之后会有三种基因型，纯合的有两种，显性纯合、基因自交之后会有三种基因型，纯合的有两种，显性纯合、隐性纯合，纯合基因型共有隐性纯合，纯合基因型共有 2n 2n ，杂合基，杂合基因型有因型有3n-2n3n-2n（总基因型数（总基因型数纯合基因型数）（纯合基因型数）（4 4）进行多代）进行多代自交的目的是获得基因型纯合的个体，还要经过选择才能选自交的目的是获得基因型纯合的个体，还要经过选择才能选择保留出所需的类型。择保留出所需的类型。第十九页，编辑于星期六：十四点 三十八分。“汉水丑生的生物同行”超级群大

31、型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。15.(201115.(2011福建福建2626）(28(28分分) )回答下列回答下列、题题 。机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射。机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素1818（IL-18IL-18）能促进免疫细胞）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL-18IL-18对对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡

32、的抑制作用核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：选的研究，方法如下：选取若干实验小鼠，随机分成三组：取若干实验小鼠，随机分成三组：组无辐射损伤；组无辐射损伤；组辐射损组辐射损伤（伤（60Co60Co照射，下同）；照射，下同）；组先辐射损伤，组先辐射损伤，1 1天后注射天后注射IL-18.14IL-18.14天天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了OhOh、12h12h、24h24h、48h48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：“汉水丑生的生物同行”超级群大型公

33、益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第二十页，编辑于星期六：十四点 三十八分。(2)(2)选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是集体重要的选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是集体重要的_器官。已知器官。已知IL-18IL-18是一种淋巴因子，淋巴因子与是一种淋巴因子，淋巴因子与_都都属于免疫活性物质。属于免疫活性物质。(3)(3)自爆凋亡是由遗传机制决定的自爆凋亡是由遗传机制决定的_死亡。从表中数据可知，死亡。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的

34、脾细胞数目越_;_;从从_（组别）两组数据可知，（组别）两组数据可知，IL-18IL-18能够抑制脾细胞凋亡。能够抑制脾细胞凋亡。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。免疫免疫抗体抗体程序性程序性少少“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第二十一页，编辑于星期六：十四点 三十八分。碳源和能源碳源和能源 比较核辐射前后注射比较核辐射前后注射IL-18IL-18

35、对抑制脾细胞对抑制脾细胞凋亡的影响凋亡的影响诱变诱变提高突变频率，加速育种进程；变异不定向，盲目性大提高突变频率，加速育种进程；变异不定向，盲目性大“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。(4)(4)科研小组还设置了第科研小组还设置了第组实验，方法是先注射组实验，方法是先注射IL-18IL-18，3 3天后天后进行辐射损伤，进行辐射损伤，1414天后的实验操作同前三组。与第天后的实验操作同前三组。与第组相比，设组相比，设置第置第组的目的是组的目的是_。(5)(5)在作物育种中，

36、可用在作物育种中，可用60Co60Co放出的放出的涉嫌使作物发生基因突变，涉嫌使作物发生基因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做_育种，其育种，其特点是特点是_（至少答出两点）。（至少答出两点）。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第二十二页，编辑于星期六：十四点 三十八分。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水

37、丑生标记。16.16.（20112011北京北京3131）T-DNAT-DNA可能随即插入植物基因组内，导致被插可能随即插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变。用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：入基因发生突变。用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植种植野生型拟南芥，待植物形成花蕾时，将物形成花蕾时，将地上部分浸入农杆地上部分浸入农杆菌（其中的菌（其中的T-DNAT-DNA上上带有抗除草剂基因）带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化悬浮液中以实现转化。在适宜条件下培养，。在适宜条件下培养，收获种子（称为收获种子（称为TtTt代）。代）。“汉水丑生的生物同行”超级群大

38、型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第二十三页，编辑于星期六：十四点 三十八分。（1 1）为促进植株侧枝发育以形成更）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除多的花蕾，需要去除_，因为后者产生的因为后者产生的_会抑会抑制侧芽的生长。制侧芽的生长。（2 2）为筛选出已转化的个体，需将）为筛选出已转化的个体，需将T T2 2代代播种在含播种在含_的培养的培养基上生长，成熟后自交，收获种子基上生长，成熟后自交，收获种子（称为（称为T T2 2代）。代）。（3 3）为筛选出具有抗盐性状的突变）为筛选出具有抗

39、盐性状的突变体，需将体，需将T T1 1代播种在含代播种在含_的培养基上，获得所的培养基上，获得所需个体。需个体。生长素生长素(一定浓度的一定浓度的)除草剂除草剂 顶芽顶芽(一定浓度的一定浓度的)盐盐“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第二十四页，编辑于星期六：十四点 三十八分。1 野生型野生型降低降低“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。（4 4）经过多

40、代种植获得能稳定）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。为确定抗遗传的抗盐突变体。为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与需将该突变体与_植株植株进行杂交，再自交进行杂交，再自交_代后统代后统计性状分离比。计性状分离比。（5 5）若上述）若上述T-DNAT-DNA的插入造成的插入造成了基因功能丧失，从该突变体了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性的存在导致植物的抗盐性_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2

41、012年1月15日，汉水丑生标记。第二十五页，编辑于星期六：十四点 三十八分。DNADNA连接酶连接酶 突变体突变体B、C“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。（6 6）根据）根据T-DNAT-DNA的已知序列，利用的已知序列，利用PCRPCR技术可以扩增出被插入的基因技术可以扩增出被插入的基因片段。其过程是：提取片段。其过程是：提取 植株植株的的DNADNA，用限制酶处理后，再用，用限制酶处理后，再用_ 将获得的将获得的DNADNA片段连片段连接成环（如右图）以此为模板，从

42、接成环（如右图）以此为模板，从图中图中A A、B B、C C、D D四种单链四种单链DNADNA片断片断中选取中选取_作为引物进行扩增，作为引物进行扩增，得到的片断将用于获取该基因的全得到的片断将用于获取该基因的全序列信息。序列信息。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第二十六页，编辑于星期六：十四点 三十八分。17.(2010安徽安徽31 I）(15分分)如图所示，科研小组用如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子。照射棉花种子。诱变当代获得棕色（纤维颜色）新性状，诱变诱

43、变当代获得棕色（纤维颜色）新性状，诱变I代获得低酚代获得低酚(棉酚含量棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由另控制，棉酚含量由另一对基因一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。控制，两对基因独立遗传。(1)两个新性状中，棕色是两个新性状中，棕色是_性状，低酚是性状，低酚是_性状。性状。(2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_，白色、高，白色、高酚的棉花植株基因型是酚的棉花植株基因型是_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所

44、有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。显性显性 隐性隐性 AaBB aaBb 第二十七页，编辑于星期六：十四点 三十八分。(3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变产棉花新品种，研究人员将诱变I代中棕色、高酚植株代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代种植在一个单独的区域，从自交。每株自交后代种植在一个单独的区域，从_的区域中得到纯合

45、棕色、高酚植的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变I代中代中选择另一个亲本，涉及一方案，尽快选育出抗虫高产选择另一个亲本，涉及一方案，尽快选育出抗虫高产（棕色、低酚）的纯合棉花新品种（用遗传图解和必（棕色、低酚）的纯合棉花新品种（用遗传图解和必要的文字表示）。要的文字表示）。 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。不发生性状分离不发生性状分离第二十八页，编辑于星期六：十四点 三十八分。 F1 棕色、高酚

46、棕色、高酚 基因型基因型 AaBb基因型基因型 AABB aabbAB Ab aB ab (花药收集花药收集)离体培养离体培养秋水仙素处理秋水仙素处理 AABB AAbb aaBB aabb 自交自交表现为棕色、低酚表现为棕色、低酚(AAbb)即为所要选育品种即为所要选育品种P 棕色、高酚棕色、高酚 白色、低酚白色、低酚“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第二十九页，编辑于星期六：十四点 三十八分。18.18.（20082008重庆重庆3131）20072007年我国科学家

47、率先完成了家蚕年我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制，将基因组精细图谱的绘制，将1300013000多个基因定位于家蚕多个基因定位于家蚕染色体染色体DNADNA上，请回答以下有关家蚕遗传变异的问题：上，请回答以下有关家蚕遗传变异的问题： （1 1）在家蚕的基因工程实验中，分离基因的做法包）在家蚕的基因工程实验中，分离基因的做法包括用括用_对对DNADNA进行切割，然后将进行切割，然后将DNADNA片段与片段与_结合成重组结合成重组DNADNA，再将重组，再将重组DNADNA转入大肠杆菌进转入大肠杆菌进行扩增等。行扩增等。 (2)(2)家蚕的体细胞共有家蚕的体细胞共有5656条染色体，对

48、家蚕基因组进条染色体，对家蚕基因组进行分析行分析( (参照人类基因组计划要求参照人类基因组计划要求) )，应测定家蚕，应测定家蚕_条条双链双链DNADNA分子的核苷酸序列。分子的核苷酸序列。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。限制酶限制酶运载体运载体2929第三十页，编辑于星期六：十四点 三十八分。内含子内含子5000外显子外显子基因突变、基因重组、染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异 (3)(3)决定家蚕丝心蛋白决定家蚕丝心蛋白H H链的基因编码区有链的基因编码区有1

49、600016000个碱个碱基对其中有基对其中有10001000个碱基对的序列不编码蛋白质，该个碱基对的序列不编码蛋白质，该序列叫序列叫_；剩下的序列最多能编码；剩下的序列最多能编码_个氨基个氨基酸酸( (不考虑终止密码子不考虑终止密码子) )，该序列叫，该序列叫_。 (4) (4)为了提高蚕丝的产量和吕质，可以通过家蚕遗传为了提高蚕丝的产量和吕质，可以通过家蚕遗传物质改变引起变异和进一步的选育来完成。这些变异物质改变引起变异和进一步的选育来完成。这些变异的来源有的来源有_。 (5) (5)在家蚕遗传中，黑色在家蚕遗传中，黑色(B)(B)与淡赤色（与淡赤色（b b）是有关）是有关蚁蚕（刚孵化的蚕

50、）体色的相对性，黄茧蚁蚕（刚孵化的蚕）体色的相对性，黄茧(D)(D)与白茧与白茧(d)(d)是有关茧色的相对性状，假设这两对性状自由组合，是有关茧色的相对性状，假设这两对性状自由组合，杂交后得到的子代数量比如下表：杂交后得到的子代数量比如下表：“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。第三十一页，编辑于星期六：十四点 三十八分。子代子代亲本亲本O Ol lO O3 3组合三组合三l l0 01 1O O组合二组合二l l3 33 39 9组合一组合一淡赤蚁淡赤蚁白白 茧茧淡赤蚁淡