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1、2022最新人教版七年级语文下册课后同步练习题目语文教学必须着眼精神，教、学好必修课文和语文知识，切实培养学生阅读和表达能力。那么七年级下册的课后练习题目有哪些呢?下面小编给大家带来人教版七年级语文下册课后同步练习题目，希望能帮助到大家!人教版七年级语文下册第3课丑小鸭同步练习题目【积累感知】一.给加点字注音。丑陋_ 姊妹_ 沮丧_ 骇人_木屐_ 火钳_ 糕饼_ 嫉妒_二.给形似字注音组词。绅( )_ 链( )_ 诏( )_ 汕( )_伸( )_ 涟( )_ 沼( )_ 讪( )_三.根据课文的含义，写出下列词语的近义词。丑陋_ 讪笑_ 嫉妒_ 弥漫_四.先修正词语中的错别字，再解释词语。1.
2、来势凶凶：2.兴高彩烈：五.整体感悟课文后回答：1.怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果?2.联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难?3.丑小鸭最突出的性格特点是什么?4.这篇童话留给我们的深刻启示是什么?【体验探究】六.课内语段阅读要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来-这是一个美丽的春天忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充
3、满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过没有什么关系!比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭
4、子，而是-一只天鹅!只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。-许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美丽!那么年轻。那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才
5、好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”1.第段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”?2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅?3.第段话在全文中有什么作用?4.找出第段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么?5.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有
6、什么关系。”这句话?6.丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化?7.面对赞誉，丑小鸭表现如何?8.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示?七.深入探究下列问题1.为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照?2.有人说：逆境使人成才;也有人说顺境使人成才。请你积累一些环境对人起一定作用的名言警句，结合自身经历，谈谈你的体验。【实践拓展】八.阅读下文，回答问题玫瑰树根地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像
7、你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么?”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐;过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳;你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”细流并不相信
8、，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。天啊!他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。11成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“_”人教版七年级语文下册第4课诗两首同步练习题目一.给加点字注音。忧郁_ 瞬息_ 伫立_ 涉足_诱人_ 延绵_ 旅人_ 幽静_二.给形似字组词诱：_ 伫：_ 恋：_ 绵：_绣：_ 贮：_ 蛮：_ 棉：_三.根据示例填空示例：荒草(萋)(萋)白雪( )( )岁月( )( )人海(
9、)( )神采( )( )温情( )( )得意( )( )野心( )( )忧心( )( )四.在横线上填上成语所缺的字跋山_水 曲径通_ _息万变 人迹_至_然无声 _而不舍 举_不定 一如_往五.整体感悟两诗后回答1.假如生活欺骗了你一诗的主题是什么?2.未选择的路一诗中“路”包含了什么深刻含义，你从中悟出什么人生的哲理?【体验探究】六.阅读假如生活欺骗了你一诗后回答1.从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗?2.假如把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容。3.你怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?4.学完此诗后，你有什么感悟?七.阅读未选择
10、的路一诗后回答1.作者为何以“未选择的路”为题?2.本诗主要应用了什么表现手法?3.诗中流露了作者一种怎样的复杂感情?4.本诗蕴含了怎样的人生哲理?七年级语文伤仲永同步练习及答案伤仲永第一部分：基础知识1、伤仲永中文题包含的感情是( )A、痛心忱惜 B、哀怜惋惜 C、哀怜痛心 D、痛苦惋惜2、方仲永为什么“泯然众人矣”?( )A、十二三岁 B、或以钱币乞之C、父利其然也 D、日扳仲永环谒于邑人，不使学3、解释下列各句中的词语：日扳仲永环谒于众人(日：)忽啼求之(啼：)父异焉(异：)父利其然也(利：)稍稍客宾其父(宾客：)从先人还家(先人：)或以钱币乞之(或：)4、解释下列多义词：自：并自为其名
11、()自是指物作诗立就()书：即书诗四句()未尝识书具()然：父利其然也()泯然众人矣()去：一狼径去()西蜀之去南海()之：人之为学有难易乎()吾欲之南海()其邻人之父亦云()忽啼求之()5、指出下列句中有通假字的一项( )A、王子曰：仲永之通悟，受之天也B、日扳仲永环谒于邑人C、泯然众人矣D、余闻之也久6、翻译下列句子：邑人奇之，稍稍宾客其父。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?7、对文章有关内容理解错误的是( )A、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。B、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在
12、内容和文采上都有令人欣赏的地方。C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。D、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。8、伤仲永的作者是时的王安石，他是杰出的家、家，是之一。9、第一段“余闻之也久”在文章中的作用是。10、点明方仲永结局的一句是。11、第二段中点明方仲永成人“众人”原因的一句是。12、在第二段中表明作者写伤仲永目的的句子是什么?13、在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是(用原文回答)。伤仲永答案1、B2、D3、每天哭着以为异以为利以为宾客父亲有的人4、自己;从写;用来书写作诗;的样子离开;距离用在主谓之间，无实义;去;的;代书具5、B6、略7、C8、北宋;政治;文学;唐宋八大家9、承上启下10、泯然众人也11、其受于人者不至也12、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?13、“受于人”或“受之人”人教版七年级语文下册课后练习题目第 7 页 共 7 页