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1、2022最新三年级苏教版上册语文教案参考样本教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。下面小编给大家带来关于三年级苏教版上册语文教案样本，希望会对大家的工作与学习有所帮助。三年级苏教版上册语文教案1做一片美的叶子教学要求：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重难点：1.学习本课生字，能正确书写。2.通过初读，了解课文主要内容。教学准备：挂图;生字卡片;录音磁带;一片树叶教学过程：一、实物展示激趣揭题：1.简单介绍自己所带的这片叶子。
2、2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗?3.教师：你们喜欢叶子吗?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗?4.板书激趣：做一片美的叶子二、初读课文。1.配乐范读课文。2.学生自读课文。(1)读准字音，读顺句子。(2)标出自然段的序号。(3)画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。三、检查自学情况。1、出示词语。形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮中间肥美飘零回归葱翠嫩绿2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。3、指名读词，开火车读，齐读。4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。(1)无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光
3、变成/生命的乳汁/奉献给大树。(2)每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。(3)春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零回归大树地下的根。6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。四、感知全文。1、读了课文，你知道了什么?2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。3、学生质疑，教师归纳。五、教学生字字形，指导书写1、出示生字。指名读。2、识记生字字形。3、指导书写。作业设计：1.练读课文;2.抄写生字词。第二课时教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。教
4、学重难点：凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。教学准备：1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。2、有关叶子的风景录像片。教学过程：一、复习检查。1、听写生字：异奉置输2、读句、读文。二、细读课文。(一)欣赏叶子和大树的外形之美。1、播放展示叶子的风景录像片。2、谈感受，突出“美”。3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”?(1)找出有关词语。(2)读句子。(3)再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。4、指导朗读。(二)感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。1、读题，师质疑。大树和叶子之间有什么联系呢?2、生再读课文
5、，找出有关语句加以体会。3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。(三)由物及人，体会叶子精神。1.再读题：做一片美的叶子2.给题目加主语(谁)“”做一片美的叶子3.怎样做做一片美的叶子?读文读句(911自然段)4.人和叶子有哪些地方想像?(先读文中的句子，再理解)(各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡)古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿?(爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们)三、回溯上文，品味升华，总结全文。1、齐读18自然段。2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大
6、树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿!三年级苏教版上册语文教案2三月桃花水【学习目标】1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。3、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。第一课时一、课题导入，了解“桃花水”。春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。二、初读课文，自学字词，
7、整体感知1、自己读课文，注意读准字音。2、字词检测3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象?4、完成书后思考题，把握文章结构一方面写声，三月桃花水是春天的竖琴。二方面写色，三月桃花水是春天的明镜。三方面是对全文的总结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。第二课时【教学预设】一、词串欣赏从读好词语入手，用声音和表情来表达出词语的意思，并能发现每组词语的特点。课件出示：第一组：绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟第三组：应和、低语、谈心、催促二、精读感悟用心地去读这几个词语，就能读出它的画面，读出它的色彩，读出它的感情同样的，用心地去读文
8、章的每一句话，也能读出很多的感受。(一)学习第二小节1、学生自读，谈感受2、老师范例：批注式阅读课件出示：教师在诗歌第二小节上做的一些笔记，如在关键词语下面点着重号，在诗歌旁边写下自己的感受等。(二)学习第三、四小节1、自由阅读，引导学生读思结合做批注。2、交流研读句子，表达自己的阅读感受。3、融入阅读感受，有感情地朗读重点句。引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促”关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实的感受，让学生感受桃花水的美，体会作者遣词造句的妙处(三)学习第五、六小节1、请快速默读第五、六小节，看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么
9、?2、带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。3、仿诗练说，拓展画面4、指导读出省略号的味道引导学生美美地读，读出最真的情;静静地想，想出最美的画面三、整体诵读全文配乐朗读，师生共同合作美读四、拓展仿写试着仿照课文的任意一小节来写一写，表达自己的感情。五、激情小结三年级苏教版上册语文教案3绿手指教学要求1、学会本课生字及其的词语，规范、美观地书写生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3、学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。重点难点1、掌握生字新词，做好摘录笔
10、记。2、在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。课时安排：两课时第一课时：教学目的1、学会本课的生字、词语，会规范地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容。重点难点：掌握生字新词，做好摘录笔记。教具准备：本课生字词语卡片。教学过程一、读课题质疑，导入新课1、齐读课题，提出疑问：“绿手指”指什么?2、在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁?二、初读课文，感知整体1、自由读文，要求读正确、流利。2、指名分他读课文。3、全班齐读。三、自主识字，交流评议1、抽读生词，同桌互查。2、抽个别读。3、开火车读。4、交流识字方法。四、默读课文，了解内容1、默读课文，想想故事的起因是什么，经过
11、是什么，结果是什么。用自己的话说说。2、说给同桌听。五、布置作业1、书写本课生字新词。2、朗读课文。教后感第二课时教学目的1、复习上节课学习的内容。2、理解课文内容，体会老园丁的美好情怀。重点难点：在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。教具准备：课文朗读CD。教学过程一、查检复习1、复习认读生字、词语。2、默写生字词语。3、指名朗读课文。二、自读自悟，理解课文1、学习起因部分。(1)从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事?勾画有关诗句，交流理解。(2)想一想这一部分中，哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”，堪称“绿手指”。2、学习经过部分。(1)哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育
12、金盏花的过程?勾画出来，抓住重点词句联系上下文谈体会。(2)这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。3、学习结果部分。(1)重点读老奶奶话，体会她内心活动。(2)想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。三、交流讨论黑色金盏花还能开放吗?四、布置作业黑色金盏花还能开放吗?写一写。三年级苏教版上册语文教案4童年的泥巴教学目标：1、学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。3、认识10个字，会写12个生字。教学难重点：难点：理解“风一样的日子”的意思。重点：有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时
13、。第一课时教学流程：一、创设情景，导入新课。1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题：童年的泥巴。)2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。二、初读课文，了解内容。1、用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。4、再读课文，提出自己不懂得问题。三、品读课文，理解内容1、指导学生有感情地朗读课文。(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。(2)分小组朗读，并派代表在班上读。(3)班级赛读，评选朗读能手。2、讨论。课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。四、扩展阅读，培养能力。你知道哪些名人的童年趣事。第二课时一、识写生字。1、出示字卡，认读生字。2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。3、学生当小老师当堂交流。4、联系写字。二、积累运用。1、把自己搜集到的童谣和同学交流。2、完成课后自选词语。三、布置作业。1、课后阅读阅读中的第 8 页 共 8 页