《2022最新《沙漠中的绿洲》小学四年级下册语文教案2021.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022最新《沙漠中的绿洲》小学四年级下册语文教案2021.doc（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022最新沙漠中的绿洲小学四年级下册语文教案2021每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。下面小编给大家带来关于小学四年级下册语文沙漠中的绿洲教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。小学四年级下册语文沙漠中的绿洲教案1一、教学目标：1、借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举。2、认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。二、教学过程：(一)说说“沙漠”、“绿洲”1、教师：“沙漠”在你的印象中是怎样的一番景象呢?“绿洲”在你的想象中又是怎样的一番景象呢?可
2、以用词语、一句话或者一段话来描绘你脑海中的“沙漠”和“绿洲”，可以用上课文中的词语或句子。2、自己读全文。3、交流“沙漠”(1)引导学生抓住关键的词语、句子： 白茫茫一片 地上全是白花花的盐碱，好象 教师相机板书：恶劣、不毛之地 土是咸的，水也是咸的，不毛之地 咸而板结 环境十分恶劣。(2)看图，进一步感受环境的恶劣。 教师：阿联酋就是这样一个国家，自然环境十分恶劣!(3)指导读好句子A、从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。B、原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!4、交流说说“绿洲” 教师相机板书
3、：绿树成阴 鲜花遍地 良好的生存环境 出示图片，看图进一步感受美好。(二)精读第三自然段。1、教师：阿联酋人民是怎样把恶劣的自然环境建设成良好的生存环境的呢?是如何在沙漠中建设绿洲的呢?2、自己读课文第三自然段，用线划出他们是怎么做的句子?3、交流出示句子。4、再好好地读读这两段文字，你有什么体会? 引导学生体会：困难是巨大的;建设绿洲的代价是巨大的，但阿联酋人民不怕困难，建设绿洲的决心是坚定的。 板书：花大代价培植5、齐读第三自然段。(三)精读4、5、6自然段。1、自己读4、5、6自然段，谈谈你有什么感受?2、交流出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 引导学生理解“侍弄”
4、?3、再读课文，你从哪里体会到他们像爱护孩子一样爱护花草树木。圈圈画画词、句。4、交流句子，指导读好句子。(四)总结课文。1、教师：阿联酋人民为什么那样爱护花草树木? 那么，在阿联酋，仅仅只有迪拜这样一个城市绿洲吗?你是怎么知道的?(星罗棋布)2、教师：阿联酋人民在沙漠中创造了奇迹! 所以，后来，2000年开始，联合国人居中心在全球组织评比改善人居环境范例奖，这个奖项就叫“迪拜奖”。用来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的范例。 (中国的广州、周庄也获得了此奖项)三、教学结束：学了课文，你有什么想法?写下来和大家分享。小学四年级下册语文沙漠中的绿洲教案2一、教学目标：1、正确,流利,有感情地朗读课
5、文。2、借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举。3、认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感。二、教学重难点:了解阿联酋人民为了改变恶劣的自然环境,克服种种困难,植树种花,精心护养,从而创造了良好的生存环境。三、教学过程：(一)导入利用多媒体课件让学生走进沙漠再次感受它的恶劣。这恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民，他们在这片沙漠中建造了星罗棋布的绿洲!让我们到其中的一城市迪拜看一看!文中哪两个词概括了迪拜的美?“绿树成阴 鲜花遍地”(出示课件)(二)自学感悟，完成设问导读。1、默读课文第三自然段，划出阿联酋人民在沙漠中建设绿洲的重点词或句子，说说你从中体
6、会到了什么?2、再读课文，说说从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心?他们为什么那样爱护花草树木?3、假如、有一天你见到了阿联酋人民，你想对他们说什么?(三)讨论交流1、小组内讨论交流。2、全班内展示交流。(四)点拨引导正如同学们所说，摆在阿联酋人民面前的困难是巨大的;但他们没有屈服，没有动摇，他们用自己的金钱，自己的智慧，用自己勤劳的双手，用自己一点一滴的心血和汗水，改变了恶劣的生存环境，在沙漠中建起了绿洲，创造了美好的生活，他们创造了奇迹!他们多么了不起啊!让我们带着敬佩之情再来好好读读这一段文字。生读：“他们从树木花草的根部。”同学们，我们一般给花草树木浇水是为了让它们有足够的水分
7、生长，不要枯死，而阿联酋人民给花草浇水是为了让他们更干净、更漂亮，真是“精心侍弄”啊!他们这样做就是为了：有良好的生存环境，生活得更加美好。请同学们把书中的这两句话再大声地读读。(五)拓展延伸同学们，生活在沙漠的人们,竭尽全力地想把沙漠改造成绿洲;生活在绿洲的人们,却正盲目无知地把绿洲毁坏成沙漠. 同学们，作为祖国的未来，明天的希望，我们能做些什么?让我们牢牢地记住阿联酋人民的这句话“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”四、教学结束：作业：收集有关环保的一些标语。小学四年级下册语文沙漠中的绿洲教案3教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解
8、由生字组成的词语。3、会用“纵横交错”、“适宜”造句。4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。教学重点：会用“纵横交错”、“适宜”造句。教学难点：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。教学时间：三课时第一课时一、启发谈话，提示课题1、你见过沙漠吗?了解沙漠吗?谁能说说沙漠有哪些特点?(板书：沙漠)2、提示课题(完成板书：沙漠中的绿洲)3、质疑：看了题目，你有什么问题吗?二、初读课文1、学生带着问题自读课文，要求(1)读准生字字音，圈出生字组成的词语，联
9、系上下文想想意思。(2)注意读顺长句子，难读的地方做上标记。(3)给每个自然段标上序号，想想意思。2、学生自学三、检查自学情况1、检查生字掌握情况，注意下列生字的读音霎()罗马 ()劣()适 ()侍()良()2、检查词语掌握情况，说说下列词语意思恶劣侍弄适宜培植纵横交错觉不毛之地3、指名分自然段朗读课文，说说每一自然段的意思4、重点指导下列句子(1)在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲那是城市。(2)地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。(3)他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植木的泥土，并在土中埋下自来水管。四、再读课文，整体感知1、学生默读课文，想想：课文主要
10、告诉了我们什么?2、按每一自然段的意思怎样分段。五、指导写字1、描红2、抄写生字词3、正确、流利地朗读课文第二课时一、复习检查1、给带点的字选择正确的读音霎()时 恶劣() 侍()弄 适()宜 良()好2、指名分段朗读课文二、细读课文1、细读第一自然段(1)自由轻声读第一自然段，想想读后头脑中出现了什么样的景象?(2)你是从哪些词句中体会到的?(重点抓住“不是而是”“到处”“白茫茫”)(3)你还读懂了什么?从哪里可看出来?(抓住“白”与“绿”的对比，体会。结合理解：“星罗棋布”并指导说话)(4)指导朗读(重点词语要重读)2、读第二自然段(1)激疑：沙漠中的绿洲又是怎样一番景象呢?沙漠中的绿洲又
11、是怎么来的呢?(2)出示图片让学生欣赏，想想你看到了什么?能介绍一下吗?(3)学生交流(4)自由读二自然段，看看书上是怎样介绍的，边读边找出描写迪拜美的句子。(5)指导朗读(自由读指名读齐读，用赞美、佩服的语气)3、细读第3自然段(1)质疑：学了第三自然段后，你有什么问题要提出来吗?(2)生带着问题自由读第一流自然段，边读边做上记号。用画出描写环境恶劣的句子，用画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。(3)分四人小组自学讨论(4)学生交流(5)师引读：同学们，你们知道植物生长最基本的条件是什么?肥沃的土地和丰富的淡水，而那里原先是(生齐读)(6)出示沙漠图瞧!这样的环境书上用了一个词语不毛之地
12、(结合理解)师：但是，这样恶劣的环境，阿联酋人民退缩了吗?生：没有，师：他们从_(7)结合理解：纵横交错(8)指导朗读第3自然段4、细读第46自然段。(1)自由轻声读，说说读后你们感觉到了什么?你是从哪些词句中看出来的?(2)生交流(3)指导有感情地朗读5、细读第7自然段(1)齐读，想从这一段里你知道了些什么?(2)阿联酋人民为什么要精心侍弄花草树木?(3)生交流(4)师小结。三、作业四、练习有感情地朗读课文第三课时一、复习检查1、指名读课文2、说说从哪里可看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心?他们为什么那样爱护花草树木?二、指导造句1、理解“纵横交错”、“适宜”的意思2、找出课文中带有这两个词
13、语的句子，读读3、补充句子4、指名学生说说三、布置作业课后当小导游互相说说。小学四年级下册语文沙漠中的绿洲教案4教学目标：知识与能力1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.学生能灵活用纵横交错、适宜等词语造句。过程与方法体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心。情感态度与价值观1.借助课文的具体语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。2.学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。教学重点：本课的重点是学生能灵活用纵横交错、适宜等词语造句。教学难点：难点是能借助课文中具体的语言材料，了解阿联酋人民为改变恶劣的自然环境，克服种种困难
14、，植树种花、精心护花，从而创造良好的生存环境的伟大精神。教学方法：讲授法、讨论法、合作探究法。学情分析：教学本课时，知道学生自由选用读、说、背等学习方法。养成训练点：让学生养成积极思考问题、认真倾听他人发言的好习惯。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入激趣阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。境内大部分是荒漠。属热带沙漠气侯，炎热干燥。石油和天然气资源非常丰富。迪拜是全国商业中心。迪拜，曾是一片曾经一无所有的沙漠，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化的城市。眼下，四通八达的柏油大马路，川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。与之相伴的还有绿树成荫，
15、鲜花夹道，芳草成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。如果不是花草下面的沙子，你不会相信你的脚下竟然是一片沙漠。阿联酋人民创造了一个奇迹让沙漠变成了绿洲，今天，我们一起走进沙漠中的绿洲。二、初读课文师：请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。(学生自学)检查生字新词出示沙漠、盐碱、恶劣、不毛之地、代价、挖去、填上、纵横交错、漂亮、侍弄、霎时、星罗棋布、音：侍翘舌音。漂是多音字形：劣上面是一个少，侍与待要区分星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。霎时：极短时间纵横交错
16、：横一条竖一条，交相错杂。源源不断：连续不断。板结：土壤因缺乏有机质，结构不良，灌水或降雨后地面变硬，不利于农作物的生长。分段指名朗读课文，注意读准生字新词，不读破句。及时帮助学生正音，使学生读得准确、流利。重点句指导在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲那是城市。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。三、理清脉络，给课文分段默读课文，边读边想课文主要讲了什么?试给课文分段第一段(第1自然段)写阿联酋在白茫茫的沙漠中有着星罗棋布的绿洲。第二段(第26自然段)写阿联酋人民付出很大的代价把沙漠变成了绿
17、洲。第三段(第7自然段)写阿联酋人民精心侍弄花草树木，创造了良好的生存环境。第二课时一、细读一、二自然段学生齐读课题师：说到沙漠，沙漠给你留下了什么印象?你会用哪些词来形容沙漠?无边无际，黄沙满天，不毛之地，寸草不生，荒无人烟，干旱酷热，缺乏水分，环境恶劣读一组有关沙漠的词。师：可是，在阿联酋的沙漠中有片片美丽的绿洲，这多神奇啊!你们想见识一下这片神奇的绿洲吗?好，现在请同学们闭上眼，我们登上了去阿联酋的飞机。八个小时后，我们终于来到了阿联酋上空。我们会看到什么呢?教师读第一自然段。抓住到处、白茫茫想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住星罗棋布想象大沙漠中绿洲遍布的情景师：我们在高空惊奇地看到了沙漠中
18、那象征生命的绿洲，想下去看个清楚看个够吗?好，那我们的飞机就在阿联酋茫茫沙漠中的一个绿洲-迪拜降落。你看到了什么样的情景?学生自由读第2自然段，读后交流(师播放迪拜美丽的城市风光，配以描述)高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中。碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞溅的喷泉，整洁的街道，让人流连忘返。站在这里，你绝不会想到，脚下曾是一片贫瘠的沙漠师：看了画面你想说什么?学生交流(教师指导学生有感情地朗读一二自然段)二、细读第三至六自然段师：这一片片绿洲是那么迷人。而这迷人的绿洲却在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!这沙漠中绿洲是怎样来的呢?让我们听听阿拉伯朋
19、友是怎么说的。请同学们默读课文的第3自然段，把你觉得不可思议的地方画下来，和同桌交流一下。学生自学全班交流a、环境之恶劣。出示：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。据说这里每种植一棵树的成本在3000美元以上。师：在农村，培养一个孩子约两万元左右，那么培养一棵树大约是多少?可是老师却不太相信，难道培育一棵树要这么多钱?所以我想这样读：培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子?谁能从文中找出理由说服我?生：;因为环境恶劣，原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!师补充小结：那儿的气候炎热干燥，一年之中很少下雨，
20、沙漠中还时常会有沙尘暴。土地咸而板结，水也是咸的，环境十分恶劣，是块不毛之地!b、建设之不易。师过渡：还有什么地方也得花钱?出示：恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。生：从国处买来要花大量的财力。挖、填、埋需要大量的人力，物力。小结：阿联酋人民建设绿洲很不容易，付出了巨大的代价，辛勤的劳动。说到这儿，老师完全相信了这句话。我的问号改成了感叹号。谁能替老师读?出示：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子!C、代价之巨大师：让我们来算一算，一棵树是两万，两棵
21、呢?三棵?四棵?五棵?十棵?一百棵?一千棵?那么，建一个中心公园得多少钱?建一座城市付出的代价更是惊人的。算到这儿，你明白了什么?师小结：可以毫不夸张地说，阿联酋人民为了建设绿洲，真可以说是不惜代价。因为他们认为：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。阿拉伯朋友这样说。(出示并齐读)(指导学生有感情地朗读课文的第3自然段)师：过渡：让我们沿着宽阔的林阴大道边听边走，跟随友好的阿拉伯朋友继续前行，前面就是迪拜最大的中心公园。啊，绿树成阴，鲜花遍地，好美的景色啊!快进去好好欣赏一番吧。请同学们默读课文4到7自然段。找出最能概括这部分内容的一句话。学生回答：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这
22、些花草树木。师：你从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心?学生交流。师：同学们，现在你们就把自己想象成公园里的小树，小草，小花，请闭上眼想象，呼呼呼-一阵狂风吹过，黄沙漫天飞舞，沙子迷住了你的眼睛，弄脏了你的脸和头发，你们觉得怎么样?想干什么?好，我就是园林工人，让我拉出大皮管，打开水龙头，沙沙沙-一阵雨雾洒下来，把你们淋得干干净净，感觉怎么样?这么一洒，树叶更绿了，小草更翠了，鲜花更艳了。你们就更漂亮了。你们想对我说些什么?(师生交流)师：只有园林工人才这么爱护花草树木吗?你从哪里看出?读：地上没有一片落叶师：是啊，阿联酋人民人人爱护花草树木，个个自觉保护环境。他们为什么那样爱护花草树
23、木?学生回答：沙漠环境恶劣，花草树木来之不易，能够使人们拥有良好的生存环境，使人们的生活更美好。(指导学生有感情地朗读课文的四至六自然段)三、联系实际，抒发感想师：同学们，我们在阿联酋看到这么美的绿洲，感受到这儿的人民对花草树木像孩子般的精心呵护，在今天的旅行即将结束的时候，你想说些什么呢?对阿联酋人民、对自己、对同学、对那些破坏环境的人师：生活在沙漠的人们，竭尽全力地想把沙漠改造成绿洲;生活在绿洲的人们，却正盲目无知地把绿洲毁坏成沙漠。人类啊，请保护环境，爱护我们的绿色家园-地球!四、作业仔细观察题头照片，以迪拜街头风光为题，写一段话。可以用上书中的词语。小学四年级下册语文沙漠中的绿洲教案5
24、教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.会用“纵横交错”、“适宜”造句。4.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题1.出示沙漠的图片。(既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢?)二、初读课文1.范读课文。教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么?2.自读课文。(1)幻灯出示自读要求。拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思
25、。注意读顺长句子，难读的.地方可标上着重号。标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。(2)学生按照要求自读课文。(3)检查自读情况。检查生字掌握情况。检查词语掌握情况。抽读词语卡片。指名说说下列词语的意思：恶劣 侍弄 适宜 培植 纵横交错 不毛之地检查课文朗读情况。指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。师生共同纠正读错的地方。下列句子重点指导：在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲那是城市。地上没有片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。检查自然段段意，了解情况。指名说说各个自然段的意思
26、。三、指导写字“夸、劣、宜”是上下结构的字，不要写得太长。“价、漂、侍”是左右结构的字，不要写得太宽。“良”要居中写。四、作业1.描红。在习字册中描红、仿影。2.抄写词语。(文后练习3)第二课时一、复习检查二、细读课文1.细读第l自然段。(1)指名读课文。(2)理解内容。指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象。(抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景)(3)练习说话。引导用“星罗棋步”说一句话。(4)指导朗读。(“到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市”等词要重读)指名试读，全班齐读。2.细读第26自然段。(1)细读第2自然段。过渡：在
27、这茫茫无边的沙漠中，布满厂象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。指名读第2自然段。理解课文内容。这一段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木?指导朗读。(第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气)(2)细读第3自然段。过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我们一起来看下文。自由读课文。边读边做记号，用“”画出写环境恶劣的句子，用“”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿
28、洲的句子。理解同句。a、指名说说当地的环境怎样恶劣。(相机理解：不毛之地)b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。(相机板：朽“买来、挖去、填土、埋下”等词，同时理解“恶劣、适宜、纵横交错”等词语)c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。(板书：有了才)引导用“有了才”练习说话。指导朗读。(3)细读第46自然段。自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。默读课文。在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。练习感情朗读。(边读边感悟：通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳”等词语的朗读，体会阿联酋人民爱护花草树木的情感)3.细读第7自然段。齐读课文，说说这段告诉我们什么。三、作业1.有感情地朗渎课文。2.比一比，再组词。浇( ) 漂( ) 侍( ) 宜( )烧( ) 飘( ) 待( ) 宣( )3.照样子，写词语。白茫茫 ( ) ( ) ( )千干净净 ( ) ( ) ( )小学四年级下册语文沙漠中的绿洲教案第 16 页 共 16 页