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1、学 视第七章第七章 运动和力运动和力理理物物第一页，编辑于星期六：三点 二十八分。课标与考点课标与考点课程标准课程标准核心考点核心考点通过实验，认识牛顿第一定律。探究牛顿第一定律。第二页，编辑于星期六：三点 二十八分。自主学习自主学习思考思考第三页，编辑于星期六：三点 二十八分。自主学习自主学习思考思考第四页，编辑于星期六：三点 二十八分。自主学习自主学习亚里士多德亚里士多德提出：力是维持物体运动状态的原因（没有力的作用，物体就不能运动）他是对的，有许多事实可以证明“不推不动”：骑自行车，不用力踏，它就会停下来等。不对吧！骑自行车停止用力后，它还会运动一段距离呢！这说明运动不一定需要力的作用来
2、维持。有时需要用力，有时不需要用力。究竟哪一位同学的说法对呢？第五页，编辑于星期六：三点 二十八分。自主学习自主学习伽利略理想实验伽利略理想实验h一样高一样高，变远了一样高，更远了伽利略伽利略在实验的基础上，经过推理后认为： 物体的运动不需要力来维持。运动的物体会停下来，是因为它受到摩擦阻力的缘故。一直运动下去第六页，编辑于星期六：三点 二十八分。自主学习自主学习牛顿第一定律牛顿第一定律实验实验毛巾表面棉布表面木板表面玻璃表面相同条件相同条件：相同的小车，小车开始运动速度相同（同一斜面、同一高度（同一斜面、同一高度由静止开始下滑）由静止开始下滑）不同条件不同条件：表面不同即阻力不同实验实验方法
3、方法：控制变量法、理想实验法水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度减小的越慢，小车的运动距离就越长。假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将一直运动下去牛顿第一定律：牛顿第一定律： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态第七页，编辑于星期六：三点 二十八分。自主学习自主学习1.探究牛顿第一定律实验：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，小车的速度减小得越_，小车运动的距离就越_。假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将_。2.实际上，完全没有摩擦是做不到的，物理学中把这种理想化的推理方法叫做_法，是科学推理的一种重要方法。小小长长慢慢一直运动下去一直运动下去理想实验理
4、想实验第八页，编辑于星期六：三点 二十八分。课堂导学课堂导学关于牛顿第一定律的理解：（1）牛顿第一定律的适用范围： _ ；成立条件： _ 。（2）满足条件后：“动者恒动”即不管原来是怎样运动的，都将做_运动；“静者恒静”即原来是静止的，将继续保持_ 。（3）物体的运动_ （选填“需要”或“不需要”）力来维持。（4）没有力，物体_ （选填“能”或“不能”）运动。一切物体一切物体不受任何外力不受任何外力匀速直线匀速直线静止静止不需要不需要能能第九页，编辑于星期六：三点 二十八分。课堂训练课堂训练知识点知识点牛顿第一定律牛顿第一定律1.下列关于牛顿第一定律的叙述正确的是（）A.牛顿第一定律可以通过实
5、验直接得出B.牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的C.牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果， 概括出来的一条重要规律D.牛顿笫一定律说明物体的运动需要力来维持2.正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（）A.立即停下来 B.慢慢停下来C.做匀速直线运动 D.改变运动方向CC第十页，编辑于星期六：三点 二十八分。课堂训练课堂训练3.如图7.31所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时具有相同的速度，采取的措施是_；（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有_个，分别是_；（3）_表面最粗糙，而小
6、车在_表面上滑行的距离最远；（4）从这个实验中得出的结论是_。让小车从同一斜面的高度滑下让小车从同一斜面的高度滑下3重力、阻力重力、阻力(或摩擦力或摩擦力)、支持力、支持力毛巾毛巾玻璃玻璃 物体受到的阻力越小，速度物体受到的阻力越小，速度减小的就越慢，若受到的阻力为零，则物体的速度不会改变，做减小的就越慢，若受到的阻力为零，则物体的速度不会改变，做匀速直线运动匀速直线运动第十一页，编辑于星期六：三点 二十八分。课后巩固课后巩固1.关于力与运动的关系，下列说法中正确的是（ ）A.力是保持物体静止或匀速直线运动的原因 B.力是改变物体运动状态的原因C.停止用力，运动物体就会停下来 D.物体受力才会
7、运动B第十二页，编辑于星期六：三点 二十八分。课后巩固课后巩固2.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）A.直接证明牛顿第一定律的实验是做不出来的，因 此该定律不能肯定是正确的B.直接证明牛顿第一定律的实验虽然不能做出来， 但是可以经过科学推理而得出，因此该定律是正 确的C.牛顿第一定律如果实验选材理想，也是可以直接 证明的D.牛顿第一定律是一种理想情况，无实际意义B第十三页，编辑于星期六：三点 二十八分。课后巩固课后巩固3.关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（）A.牛顿第一定律是通过凭空想象出来的B.物体只要运动，就一定受到力的作用C.不受力的物体，只能保持静止状态D.如果物体不受到力
8、的作用，原来运动的物体将保 持原有的速度一直做匀速直线运动D第十四页，编辑于星期六：三点 二十八分。课后巩固课后巩固4.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将（）A.保持原来的圆周运动状态 B.保持绳断时的速度做匀速直线运动C.速度减小，但保持直线运动 D.以上三种都有可能B第十五页，编辑于星期六：三点 二十八分。课后巩固课后巩固5.一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将（）A.先减速上升，后加速下降 B.沿竖直方向做匀速运动C.立刻停在空中 D.立刻向下加速运动B第十六页，编辑于星期六：三点 二十八分。课后巩固课后巩固6.英国科学家牛
9、顿总结了_等前人的研究成果，概括出了牛顿第一定律。一切物体在没有受到外力作用时，总保持_状态或_状态，这一定律是通过_（选填“实验”“推理”或“实验加推理”）得出的。7.如图7.32所示的小车实验中，表面越光滑，小车受到的摩擦力越_，小车滑行的距离越_。若小车受到的摩擦力为零，则它将一直做匀速直线运动，著名的_定律就是在此实验的基础上进行合理的推理得出的。伽利略伽利略静止静止匀速直线运动匀速直线运动实验加推理实验加推理小小远远牛顿第一牛顿第一第十七页，编辑于星期六：三点 二十八分。课后巩固课后巩固8.小宇骑车不踩踏脚板，在水平路面上也能滑行一段距离，于是他猜想滑行的距离不仅与路面的粗糙程度有关
10、，还可能与初始速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度（如图7.33所示），请你观察小车由斜面滑下后在水平面上滑行的实验现象，思考后回答：第十八页，编辑于星期六：三点 二十八分。课后巩固课后巩固（1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从斜面上的_（选填“相同”或“不同”）高度处由静止释放，比较小车在_（选填“相同”或“不同”）粗糙面上滑行的路程长短。 不同不同相同相同第十九页，编辑于星期六：三点 二十八分。课后巩固课后巩固（2）探究滑行距离与水平面粗糙程度的关系：三次实验是将小车从斜面上的_（选填“相同”或“不同”）高
11、度处由静止释放，这样做是为了让小车到达水平面时，具有相同的_ 。三次实验中，小车在_表面受到的摩擦力最大，小车速度改变_（选填“快”或“慢”）；实验时，运动的小车最终停下来，是因为在水平方向上受到 _力。进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上做_运动。相同相同初速度初速度毛巾毛巾快快摩擦摩擦匀速直线匀速直线第二十页，编辑于星期六：三点 二十八分。培优提升培优提升人类对“运动和力的关系”的认识，经历了一个曲折漫长的探索过程。（1）古希腊哲学家亚里士多德认为，运动者皆_。这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2 000年。（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确
12、地揭示了“运动和力的关系”，如图7.34所示。推动推动第二十一页，编辑于星期六：三点 二十八分。培优提升培优提升伽利略的斜面实验有如下步骤： 减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达 到原来的高度；两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小 球将滚上另一个斜面；如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小 球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。第二十二页，编辑于星期六：三点 二十八分。培优提升培优提升 上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）A.事实事实推论推论B.事实推论推论推论C.事实推论推论推论D.事实推论推论推论（3）伽利略得出，运动物体如果不受其他物体的作用，将会_。伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。D永远匀速运动下去永远匀速运动下去第二十三页，编辑于星期六：三点 二十八分。