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1、2021莲文化的魅力古诗 莲文化的魅力精品.ppt莲文化的魅力列举一些与莲有关的著名饮食 在我国传统饮食文化中,吃喜宴时,为什么一定有“莲子百合糖水”? 荷花是友谊的象征和使者。 中国古代民间有哪些的传统? “莲花夫人”的故事 佛经中有一则“莲花夫人”的美妙故事。有一只鹿生了一个美丽的女子，仙人将她抚养成人，她走过的地方，会有莲花长出来。这便是“步步莲花”一词的由来，人们现在用它来比喻经历的辉煌。 我国神话传说中，观音身穿白衣，坐在白莲花上，一手持着净瓶，一手执着一朵白莲，有什么寓意？ 为什么佛都端坐或脚踏莲台？ 为什么佛寺中都有莲花池？ ? 莲花是圣洁的代表，更是佛教神圣净洁的象征。莲花出尘
2、离染，清洁无瑕，故而中国人民和广大佛教信徒都以莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质作为激励自已洁身自好的座右铭。 亭亭净植 荷花物语 图配诗句 接天莲叶无穷碧 图配诗句 荷花物语 图配诗句 荷花物语 清水出芙蓉， 天然去雕饰 图配诗句 荷花物语 探荷 花之谜 第三车厢 申女士是美国加州洛杉矶大学的植物学家，她的实验室里培育着各种各样的植物，但是她最珍爱的却是两棵古莲。莲文化的魅力 数年前，申女士到北京访问中国植物研究所；临回美国时，北京的同事送给她7粒莲花种子。实验室同事约翰?萨森利用碳同位素测试仪，对古莲种子的年龄进行鉴定，发现它们竟然是1200年前遗留下来的！更令人惊奇的是，当申女
3、士用刀片切去种子的外壳并把它们浸泡在培养液中后，没过多久它们居然发芽了！ 在地下沉睡了千年的古莲怎么还会开花呢？ 这与莲子的结构有关。莲子的外种皮坚硬致密，像个小小“密封包”，把种子密闭在里面，可防止外面的水分和空气的渗入，也可以防止种子内的水分和空气散失，因此莲子的生命活动极为微弱，相当于休眠状态。这是古莲子还有生命力的重要原因。 此外，与古莲子所埋藏的环境也有关。这些古莲子是被埋在深约3060厘米的泥炭层中，而泥炭的吸水防潮性能良好；再加上泥炭层的上面又有很厚的泥土覆盖，因此古莲子几乎处于一个密闭的环境中。在这样的环境中，古莲子不具有生根发芽的条件，因此而得以保存了生命力。 荷叶的表面附着
4、着无数个微米级的蜡质乳突结构。用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的微米纳米双重结构。正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此水珠在叶面上滚动并能带走灰尘，而且水不留在荷叶表面。 水浮莲耐热怕寒，气温在10-40均能生存，最适宜温度在30左右，在条件适宜时分株很快，一株在一个月内可繁殖五十至六十株，在15-20时繁殖后慢，低于5 时很快死亡，南方的省区气温高，生产期长达八个月(4-1 1月)之久，其中以6-9月生长速度最快。水浮莲产量与气温高低有密切的关系，气温29.1每 亩月
5、产量为16.740斤，气温在24.7-25.3时，每亩月产 量为11,070-10,416斤，而当气温为22.3时，每亩月产量只有7,200斤。水浮莲需肥较多，水质的肥度直接影响繁殖速度和营养成份。 这要观察藕的结构。植物要生长，运输水和养料的组织，叫导管和管胞。这些组织在植物体内四通八达，在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。 植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚，成各种纹理，有的呈环状，有的呈梯形，有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的，特称螺旋形导管。在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为35微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度
6、内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右。 细密缠绵的藕丝，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的去妇诗中就有“妾心藕中丝，虽断犹连牵”之句。后来，人们就用“藕断丝连”的成语来比喻关系虽断，情丝犹连。 它表露观音怀着一颗菩萨心，全力引导信徒脱离尘世，到达荷花盛开的净土. 佛法庄严神妙，而莲花软而净，大而香，所以“莲花台，严净香妙可坐。 这些叫什么？它们与莲有何关系？ 莲花座（莲台） 建寺的时候，都要建莲花池，象征寺院是圣洁的净域。莲花池种白莲，也种红莲。 抒 荷 花 之 情 第 四 车 厢 1、从古到今，人们对莲的感情总是爱得那么执着深沉。从你读过的有关莲的古今诗文中，可以看出，莲通常被人们赋予什么含义？在你看来，莲有哪些品质值得人们赞美？为什么呢？ 象征高洁（出淤泥而不染），象征友谊。 品质：清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情、庄重、 豁达、不哗众取宠 * * * * * * * * * * * * 1. 通过学生对莲的各种知识的搜集 、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力。 2. 通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 3. 通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，培养学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法，并学会围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见。第 5 页 共 5 页