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1、2021来稿 错过,设计(八年级下)(网友来稿) lqsh 一.教学目标： 1.知识和能力 理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。 2.过程和方法 通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 3.情感态度和价值观 能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。 二.教学重点： 教学目标1.3
2、 三.教学难点： 品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 四.教学方法和手段： 1.探究讨论点拨法 2.多媒体.课件 五.课时安排：一课时 六.教学设计： （一）导入新课，揭示课题 在成长的道路上，有阳光，也有风雨。 由假如生活欺骗了你，导入新课。 （二）简介作者，学习字词 （三）感知课文，理清思路 1.小声读文，思考： &n
3、bsp; 一.提出问题： 开头两段的段意？ 二.分析问题： 第三至六段的总领句？ 三.解决问题：怎样正确对待“错过”的两个关键词？ 四.总结全文： 归纳中心？ 2.小组探究交流 3.集体研讨 （板书设计） 一. 提出问题：大小错过真不少 二. 分析问题：论述人生为什么会有许多“错过” 三. 解决问题：论述怎样正确对待“错过”（习惯品味） 四. .总结全文：人生中最关键最美好的，不能
4、错过 （四）感悟探究，精读揣摩 1.重点探究第1415段：重在品味生动、含蓄、富有哲理的语句 学法指导： 把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生的阶段性追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最关键最美好的。 把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用。 2.自选探究其他语段： 找出你想推荐给大家的文中精彩语句，简要说说推荐的理由。 小组探究交流，集体研讨 （五）课文小结，反馈拓展 1. 回忆自己或他人“错过”的事情，你从中悟出了什么？ 2. 从你的记忆库中挑选出正确对待“错过”，抓住机遇的名言成语格言熟语等。 作者邮箱： lqsh92错过教案设计(八年级下)(网友来稿)由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 3 页 共 3 页