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1、为人民服务 怀念张思德怀念张思德巴山蜀水多英雄，巴山蜀水多英雄，思德思德本是苦寒衣。本是苦寒衣。革命事业无贵贱，伐薪烧炭一心红。革命事业无贵贱，伐薪烧炭一心红。虽言安邦赖股肱，平凡岗位亦建功。虽言安邦赖股肱，平凡岗位亦建功。石峡峪里埋忠骨，领袖名篇传域中。石峡峪里埋忠骨，领袖名篇传域中。思考：本文以什么为中心进行论述思考：本文以什么为中心进行论述？本文以本文以为人民服务为人民服务为中心是进行论述。为中心是进行论述。初读课文，整体感知。初读课文，整体感知。探究第一部分（第一自然段）。探究第一部分（第一自然段）。 合作探究，突破重难点。合作探究，突破重难点。从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。
2、从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。 我们这个队伍我们这个队伍完全完全是为着解放人民的，是是为着解放人民的，是彻底彻底地为地为人民的利益工作的。人民的利益工作的。 这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。 探究第二部分（第二自然段）。探究第二部分（第二自然段）。 合作探究，突破重难点。合作探究，突破重难点。读课文，勾画这段的中心句。读课文，勾画这段的中心句。 人总是要死的，但死的意义有不同。人总是要死的，但死的意义有不同。 作者围绕这个中心句是怎样进行论述的？作者围绕这个中心句是怎样进行论述的？ 先引用司马迁的话作论据，然后具体讲了什么样的人
3、先引用司马迁的话作论据，然后具体讲了什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后，肯定了张死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后，肯定了张思德的死比泰山还重。思德的死比泰山还重。 人人固固有一死，有一死，或或重重于于泰山，或轻于鸿毛。泰山，或轻于鸿毛。本来本来有的有的表示比较表示比较 人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。有的人的死比鸿毛还要轻。 探究第二部分（第二自然段）。探究第二部分（第二自然段）。 合作探究，突破重难点。合作探究，突破重难点。 这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生这段话主要讲了人死的两种不同意义
4、及革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。死的看法，揭示了革命的生死观。这段话主要讲了什么？这段话主要讲了什么？探究第三部分（第三自然段）。探究第三部分（第三自然段）。 合作探究，突破重难点。合作探究，突破重难点。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 这部分是围绕哪几句话来论述的？这部分是围绕哪几句话来论述的？ 因为因为我们是为人民服务的，我们是为人民服务的，所以所以，我们，我们如果如果有缺点，有缺点，就就不怕别人批评指出。不不怕别人批评指出。不我们就照你的办。我们
5、就照你的办。 不管是不管是什么人，谁向我们指出都行。什么人，谁向我们指出都行。只要只要你说的对，我们你说的对，我们就就改正。改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。说说每句话讲的是什么？说说每句话讲的是什么？探究第三部分（第三自然段）。探究第三部分（第三自然段）。 合作探究，突破重难点。合作探究，突破重难点。结合本段意内容，谈一谈党的队伍日益壮大的原因。结合本段意内容，谈一谈党的队伍日益壮大的原因。 探究第四部分（第四自然段）。探究第四部分（第四自然段）。 合作探究，突破重难点。合作探究，突破重难点。思考：共同的革命目标是什么？思考：共同的革命目标
6、是什么？取得全民族的解放，完全、彻底地为人民服务。取得全民族的解放，完全、彻底地为人民服务。 为了实现这一目标我们应该怎样做为了实现这一目标我们应该怎样做？ 不怕困难、不怕牺牲、互相爱护不怕困难、不怕牺牲、互相爱护 说说你对说说你对“不怕困难、不怕牺牲、互相爱护不怕困难、不怕牺牲、互相爱护”的理解。的理解。 一方面，要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢一方面，要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命；地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命； 另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，不要因为莽另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，不要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免的牺牲。撞、蛮干造成本来可以避免的牺牲。 探究第五部分（第五自然段）。探究第五部分（第五自然段）。 合作探究，突破重难点。合作探究，突破重难点。 思考：我们要为什么人开追悼会？开追悼会的意义是思考：我们要为什么人开追悼会？开追悼会的意义是什么？什么？ 朗读课文，体会全文围绕朗读课文，体会全文围绕“为人民服务为人民服务”这个中心，这个中心，是怎样一层一层表达的。是怎样一层一层表达的。