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1、导入新课导入新课教学目标教学目标 1.会认会认10个生字，会写个生字，会写12个字。个字。 2.有感情地朗读课文，读好人物的有感情地朗读课文，读好人物的对话。对话。 3.激发探究自然知识的兴趣。激发探究自然知识的兴趣。内容解析内容解析 川川跟着爸爸去爬山，在半山腰，川川跟着爸爸去爬山，在半山腰，他们看见一位地质勘探员正趴在一块他们看见一位地质勘探员正趴在一块大石头上看什么。川川很好奇，就过大石头上看什么。川川很好奇，就过去看一看。去看一看。叔叔，你在叔叔，你在看什么？看什么？最大的最大的“书书” 情景朗读情景朗读1 原来啊，勘探员叔叔是在研究岩石，原来啊，勘探员叔叔是在研究岩石，这一层一层的岩
2、石就像是一张张的书页。这一层一层的岩石就像是一张张的书页。 川川很好奇的问：川川很好奇的问：“那这上面有字那这上面有字吗？吗？”“”“当然有啦！当然有啦！”叔叔开始为他介绍起来。叔叔开始为他介绍起来。 叔叔说，由这些东西就能知道叔叔说，由这些东西就能知道这个地方在很久很久以前是个有地这个地方在很久很久以前是个有地有海有山有树的地方。有海有山有树的地方。知道这个有什么用呢？知道这个有什么用呢？最大的最大的“书书” 情景朗读情景朗读 2 从这里面就从这里面就能知道我们哪里能知道我们哪里有煤矿，哪里有有煤矿，哪里有铁矿，就能为祖铁矿，就能为祖国找到更多的宝国找到更多的宝藏（藏（zn）！）！ 等我长大了，等我长大了，我也要读这本我也要读这本“书书”！课堂小结课堂小结 神奇的自然界是一座巨大的知神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的岩石就是一本耐人寻味的“书书”。通过这篇课文的阅读，培养爱科学、通过这篇课文的阅读，培养爱科学、学科学的兴趣。学科学的兴趣。巩固练习巩固练习mi 煤煤po 刨刨 hn 痕痕yn 印印 hu 厚厚c 册册yn 岩岩bo 宝宝zh 质质kn 勘勘册册岩岩宝宝趴趴印印刨刨埋埋陆陆铁铁质质厚厚底底石石宝宝块块头头岩岩山山黄黄水水上上青青