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1、人教版二年级语文 13. 坐井观天年级：二年级执教：张和燕学校：镇远县城关一小时间：2014年10月16日坐坐井井观观天天 初读课文初读课文2 2、用序号标出课文有几个自然、用序号标出课文有几个自然段？思考课文主要讲了谁和谁在段？思考课文主要讲了谁和谁在做什么？做什么？1 1、读准字音、读准字音, ,读通句子，注意保读通句子，注意保持正确的读书姿势。持正确的读书姿势。井井沿沿 青青蛙蛙 回回答答弄弄错错 不不信信抬抬头头坐井观天坐井观天无边无无边无际际 这篇课文一共有（这篇课文一共有（ ）个自然）个自然段，主要讲了（段，主要讲了（ ）和（）和（ ）在）在（ ）。）。7青蛙青蛙小鸟小鸟争论天的大
2、小争论天的大小 朗读朗读2-7自然段，用自然段，用“” 画画出青蛙说的话，用出青蛙说的话，用“”画出小鸟画出小鸟说的话说的话。再读课文再读课文你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？ 我从天上来，我从天上来，飞了一百多里飞了一百多里，口渴，口渴了，下来找点水喝。了，下来找点水喝。第一次对话第一次对话 朋友，别说大话朋友，别说大话了！天不过井口那么了！天不过井口那么 大，还用飞那么远大，还用飞那么远 吗？吗？ 你弄错了，天你弄错了，天无边无际无边无际，大得很，大得很 哪！哪！第二次对话第二次对话 思考：青蛙和小鸟为什么会有不同的看思考：青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？用法？用“因为因为所以所以”谈谈自己的理
3、谈谈自己的理解。解。 青蛙坐在青蛙坐在( ),( ),小鸟落在小鸟落在( )( )上。上。井里井里 井沿井沿举一反三举一反三床沿床沿碗沿碗沿锅沿锅沿窗沿窗沿 朋友，朋友，我天天坐在我天天坐在井里，井里，一一抬抬头头就就看天。看天。我不会弄错我不会弄错的。的。 朋友，你朋友，你是弄错了。是弄错了。不信，你跳不信，你跳出井口来看出井口来看一看吧。一看吧。 小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次对话第三次对话想一想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩想一想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？的笑各有什么含义？青蛙的笑是（青蛙的笑是（ ）自信愚蠢自信愚蠢小鸟的笑是（小鸟的笑是（ ）真诚友善真
4、诚友善回回 顾顾 全全 文文（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （天大天小的事）（天大天小的事）（2）青蛙认为天有多大？）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大（只有井口那么大）（3）小鸟认为天有多大？）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很）无边无际，大得很）（4）它俩谁说得对？）它俩谁说得对？ （小鸟说得对）（小鸟说得对）（5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）蛙整天坐在井里，只
5、能看见井口那么大的一片天） 交流：学了篇课文，你明白了一个交流：学了篇课文，你明白了一个什么道理？什么道理？ 看问题，认识事物，不要像青看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。飞得高看得远。通过一个简单的故事，告诉人们一通过一个简单的故事，告诉人们一个深刻的道理个深刻的道理寓言寓言想一想：小青蛙如果跳出井想一想：小青蛙如果跳出井口会看到什么，说些什么？口会看到什么，说些什么？课后作业：课后作业：1.有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听，把这个故事讲给你身边的人听一听， 课后续编这个故事。课后续编这个故事。3、课后读一读：守株待兔、拔苗助长、课后读一读：守株待兔、拔苗助长、