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1、1 燕燕 子子课时目标：课时目标：1.1.学会本课的生字词语。学会本课的生字词语。 2.2.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。 3.懂得课文主要写了燕子哪些方面的特点，懂得课文主要写了燕子哪些方面的特点， 了解作者的观察方法。了解作者的观察方法。 学习板块一（学会生字新词）学习板块一（学会生字新词）（一）自主学习（一）自主学习1.1.自读课文，把课文读准。自读课文，把课文读准。2.2.自读生字新词，把生字新词读准。自读生字新词，把生字新词读准。3.3.想想自己用什么方法理解了哪些词语，想想自己用什么方法理解了哪些词语， 还有哪些词语不理解。还有哪些词语不理解。（二）合作交流（二）
2、合作交流1.1.互学：对子互相检查生字词语是否读准。互学：对子互相检查生字词语是否读准。2.2.共学：小组交流，有哪些不理解的词语在共学：小组交流，有哪些不理解的词语在 组内提出，组员帮助解决，不能解决的在展示组内提出，组员帮助解决，不能解决的在展示汇报中提出来。汇报中提出来。俊俊俏俏拂拂增增掠掠偶偶沾沾漾漾谱谱jn qio f zng l u zhn yng p学习词语学习词语燕燕子子 疲疲倦倦 赞赞歌歌 剪刀剪刀活泼机灵活泼机灵 俊俏俊俏 演演奏奏 沾沾水水光彩夺目光彩夺目 聚聚拢拢 增增添添 稻稻田田 音音符符 翅膀翅膀 吹吹拂拂 掠掠过过 一一圈圈 偶偶尔尔 波纹波纹 荡荡漾漾yn z
3、 l u yn f do tin j ln u r zn tin yn zu p jundng yng燕燕 子子掠掠 过过音音 符符稻稻 田田聚聚 拢拢偶偶 尔尔增增 添添演演 奏奏疲疲 倦倦荡荡 漾漾学习板块二（把课文读流利、初学习板块二（把课文读流利、初步概括课文大意）步概括课文大意）1.1.自主学习：自读课文，难读的句子、语自主学习：自读课文，难读的句子、语段多读几遍，把课文读流利。段多读几遍，把课文读流利。2.2.抽查难读的句子或语段。抽查难读的句子或语段。3. 3. 默读课文，想想课文主要写了燕子的哪默读课文，想想课文主要写了燕子的哪些特点？作者按照什么顺序观察燕子的些特点？作者按照
4、什么顺序观察燕子的? ?边听朗读边思考边听朗读边思考： 课文写了些什么？每个自然段的大意是什课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？么？ 第一段：写燕子的外形美。第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。第四段：描写燕子的歇息美。 一身一身 的羽毛，一对的羽毛，一对 的翅膀，的翅膀，加上加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的 一身（一身（ ）的羽毛，一对）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑
5、成）的尾巴，凑成了（了（ ）的小燕子。）的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。成了活泼机灵的小燕子。 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏俊俏轻快轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，凑的尾巴，凑成了成了活泼机灵活泼机灵的小燕子。的小燕子。春之美春之美春天春天来了来了! !快来快来欣赏欣赏美景美
6、景哟！哟！ 春天春天来了来了! !快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！ 第二段是通过哪些景物来展示春之美的？请你在第二段是通过哪些景物来展示春之美的？请你在文中全出来。这些景物各有什么特点？文中全出来。这些景物各有什么特点？ 才下过几阵蒙蒙的细雨。才下过几阵蒙蒙的细雨。 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好比一比，哪句更好?阳光照耀着五颜六色的草地。阳光照耀着五颜六色的草地。阳光照耀着草地。阳光照耀着草地。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像
7、赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。拢来，形成了光彩夺目的春天。 赶集赶集你能想象出你能想象出“赶集似的聚拢来赶集似的聚拢来”的景象吗？的景象吗？小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花（赶集赶集似的） 小燕子为春天增添生机光彩夺目的春天光彩夺目的春天 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？把描写燕子看课文是怎么描写燕子飞行的？把描写燕子飞行的特点的词语用横线标出来？飞行的特点的词语用横线标出来？燕子的
8、飞行美（燕子的飞行美（动态美动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（在微风中，在阳光中，燕子（斜着身子斜着身子）在天空中（在天空中（掠过掠过），），唧唧地叫着唧唧地叫着，有的由，有的由这边的稻田上这边的稻田上，一转眼一转眼飞到了那边的柳树飞到了那边的柳树下边；有的横（下边；有的横（掠掠 过过）湖面，尾尖偶尔）湖面，尾尖偶尔（沾沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。写出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝蓝
9、的天空，电杆之间连着几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。停息的美。几对燕子飞倦了，落在电几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。出一支正待演奏的春天的赞歌。几痕细线几痕细线正待演奏正待演奏春天春天打比打比方方 总结全文线索线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里本文从燕子的外形，写到燕子在春
10、天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。子歇息的美。主题主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。天的热爱，对燕子的喜爱之情。 羽毛羽毛 乌黑光亮乌黑光亮翅膀翅膀俊俏轻快俊俏轻快尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的凑成燕子凑成燕子（活泼机灵）（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、雨、风、柳、草、叶、花花赶集赶集（生趣）（生趣）掠、叫、飞、横掠、沾掠、叫、飞、横掠
11、、沾动态美动态美落落电线电线音符音符五线谱五线谱赞美赞美静态美静态美燕子燕子 春天来了，小草偷偷春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。地从土里钻出来。 蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！ 湖水刚刚解冻，它湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗哗哗” 地流淌着，仿地流淌着，仿佛佛_。你看，还有几条小鱼。你看，还有几条小鱼_。 我也来说一说。我也来说一说。 天空天空_，大雁，大雁_。由近到远的观察顺序作业：作业： 有感情地朗读课文，背诵课文。 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。