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1、19 韦德的心愿韦德的心愿授课人：朱雪灵授课人：朱雪灵 圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。 西方儿童在圣诞夜临睡之西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。种习俗。检查预习：检查预习：1、随机点名读课文，学会倾听，及时指正。、随机点名读课文，学会倾听，及时指正。2、掌握生字词。、掌握生字词。去去 53、根据课文内
2、容，把段落序号填在括号里。、根据课文内容，把段落序号填在括号里。（ ） 孩子们希望在圣诞夜得到各种各样的礼物。孩子们希望在圣诞夜得到各种各样的礼物。（ ）韦德那简单而又充满爱心的愿望令人感动。）韦德那简单而又充满爱心的愿望令人感动。（ ）孩子们从韦德的行为中受到教育。）孩子们从韦德的行为中受到教育。1 、23-1213-15去 wi q cng zhng 韦韦德德 冰冰淇淇淋淋 烟烟囱囱 一一怔怔 zh chung mn w 真真挚挚 冻冻疮疮 抿抿着嘴着嘴 袜袜子子韦 淇 怔 疮 抿 袜伟 欺 症 创 泯 抹违 期 证 抢 眠 茉苇 棋 苍 沫 沧 舱 枪回 4 小组合作学习：小组合作学习：
3、采用文本适合的方式读课文，解答以采用文本适合的方式读课文，解答以下问题：下问题：1、大家希望得到什么样的圣诞礼物？大家希望得到什么样的圣诞礼物？韦德希望得到什么圣诞礼物？韦德希望得到什么圣诞礼物？2、韦德和同学们的感情发生了怎样的韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？变化？为什么会有这样的变化？同学们感情的变化同学们感情的变化: :争先恐后争先恐后哄笑哄笑安静安静 认真认真 韦德感情的变化：韦德感情的变化：静静地静静地忧伤忧伤兴奋兴奋 1、是什么东西敲中了孩子们的心灵？、是什么东西敲中了孩子们的心灵？韦德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为韦德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和
4、为他人着想的品质让他们感到惭愧，受到震他人着想的品质让他们感到惭愧，受到震撼。撼。齐读课文，共同解决：齐读课文，共同解决：2、从孩子们的那些表现看出大家从、从孩子们的那些表现看出大家从韦德的行为中深受教育韦德的行为中深受教育? 读了这篇课文，你觉得韦德是一个读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？怎样的孩子，为什么？ 善良真挚善良真挚 充满爱心充满爱心 一心为他人着想一心为他人着想通过这一课，你学到了什么？通过这一课，你学到了什么？本文运用什么表达方法？本文运用什么表达方法？按什么顺序来写的？按什么顺序来写的？中心： 本文运用作比较和先抑后扬的表达方本文运用作比较和先抑后扬的表达方法
5、，按事情的发展顺序，写了一个家法，按事情的发展顺序，写了一个家境贫寒的孩子境贫寒的孩子-韦德希望在圣诞夜得韦德希望在圣诞夜得到圣诞老人所送的棉手套与棉鞋，在到圣诞老人所送的棉手套与棉鞋，在知道他的用意后，令老师和全班同学知道他的用意后，令老师和全班同学深受感动的故事。从中感悟到韦德善深受感动的故事。从中感悟到韦德善良真挚、充满爱心、一心为他人着想良真挚、充满爱心、一心为他人着想 的品质。的品质。一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似 乎没有被这热闹的气氛所感染。乎没有被这热闹的气氛所感染。 “静静地坐在座位上静静地坐在座位上”与与“孩子们争先恐后抢着回答孩子们争先恐后抢着回答”形成形成了鲜明对比。一个小男孩，听到说可以得到礼物，本来应该了鲜明对比。一个小男孩，听到说可以得到礼物，本来应该像其他的同学那样兴奋、激动的，可是韦德却静静地坐着，像其他的同学那样兴奋、激动的，可是韦德却静静地坐着，这是为什么了？作者在这设下了悬念，让人迫不及待地想去这是为什么了？作者在这设下了悬念，让人迫不及待地想去解开这个谜。解开这个谜。