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1、 教学目标 ：1.认识14个生字，会写10个生字。 2.学习课文内容，并了解课文先总后分的写作顺序。 3.生活中有着很多奇妙的现象，教育学生要学会留心观察，做生活当中的有心人 。教学重点：1、会认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。2、能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。教学难点：通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。 第一课时第一课时激趣导入： 板书课题：自然界的时钟，指名读题，全班齐读。通过预习你知道自然界的时钟指的是什么？1、我能认识14个生字，会写10个生字。 2、我能正确流利地朗读课文。3、我能概括课文的主要内容。我能将课文读正确。我能将课文读正确。
2、1、组长抽测小组成员读课文，看谁读抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。得正确、流利。2、小组采用自己喜欢的方式读课文。、小组采用自己喜欢的方式读课文。5分钟后比一比哪组配合默契，读得正确、分钟后比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加流利。加610分。分。自学引领自学引领 认字组词游戏 同桌间互考会认字会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。5分7分8分9分8分读词语鸟窝 美貌 机构 拜年皎洁 辛勤 赴约熟能生巧 察言观色 争奇斗艳 前赴后继 皎（）皎（） 观（）（）观（）（） 较（）较（） 见（）（）见（）（） 构（）构（） 赴（）（）赴（）（） 钩（）钩（） 赶（）（
3、）赶（）（） 区别字组词读一读并选择其中的两个说话：读一读并选择其中的两个说话：鸟窝 美貌 机构 拜年 皎洁 辛勤 葵花 观察 凋谢 巡逻 芍药 喇叭 潮汐 啤酒 前赴后继 察言观色 熟能生巧 争奇斗艳我会近义词：辛勤- 按时- 蠢蠢欲动-我会反义词：留心- 开放-读准下面的词：凋谢 喇叭 绽放 熟知皎洁 赶赴 熟 观 艳 貌 皎 窝 勤拜 构 赴熟勤窝拜自学指导： 边读课文边思考: 1、课文主要写了什么内容？ 2、作者分别介绍了自然界中的几种生物钟？ （3分钟后看谁说得对。） 1、完成书后的做一做、完成书后的做一做2、熟读课文、熟读课文 自然界的时钟自然界的时钟 貌貌 拜拜 窝窝 勤勤第二课
4、时第二课时鸟窝 美貌 机构 拜年 皎洁 辛勤 葵花 观察 凋谢 巡逻 芍药 喇叭 潮汐 啤酒 前赴后继 察言观色 熟能生巧 争奇斗艳1、我能理解课文内容，知道课文先总后分的写作顺序 。2、我能有感情地朗读课文。 自由读课文2自然段。思考:1、这段重点介绍了哪几种花开放和凋谢的时间？2、你还知道哪些花开发及凋谢的时间，仿照书中的写法介绍一下。(在小组内说一说，3分钟后汇报交流。）午时花o 蛇麻草o 蔷薇o 月光花1、 介绍了几种花的开放和凋谢的时间？ 花名 开放时间 凋谢时间蛇麻草 黎明三点左右 九点凋谢牵牛花 清晨四点 中午蔷薇 五点 蒲公英 龙葵 六点芍药 七点午时花 中午丝瓜花 下午六点
5、月光花 晚上七点夜来香 夜来香 日落西山后八点2、认识分号，了解用法。3、带着对花儿的喜爱之情读第2自然段，指导朗读。 默读课文3、4自然段：1、第3段重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间？2、你认为这段哪些词语用得好，好在哪里？3、第4段介绍了哪几种昆虫的活动时间？ (5分钟后汇报交流）1、早晨：百鸟啼鸣日落西山：鸟入林、鸡上窝、老鼠蠢蠢欲动、猫头鹰睡醒捕鼠2、蠢蠢欲动、底细拟人手法生动3、蜜蜂、夜蛾的采蜜时间 默读课文5自然段：1、究竟是什么让动物、植物、昆虫知道自己的时间呢？用笔画出生物准确活动的原因。2、你还知道哪些自然界中的生物钟？ (2分钟后汇报交流）1、究竟是什么让动物、植物、
6、昆虫知道自己的时间呢？外在条件：太阳出没、潮汐涨落。（潮汐简单解释）内部条件：类似钟表的机构，神秘的生物之钟生物钟。、2、理解“赴约”的意思。3、为什么自然界是一座奇妙的活时钟呢？课文是按什么顺序介绍了自然界中的生物钟的？总 1 自然界是一座奇妙的活时钟。分 2-4 植物开花、动物活动、昆虫采蜜 总 5 生物体内的生命之钟叫生物钟。 日节律。以24小时为周期的节律，通称昼夜节律（如细胞分裂、高等动植物组织中多种成分的浓度、活性的24小时周期涨落、光合作用速率变化等）。潮汐节律。生活在沿海潮线附近的动植物，其活动规律与潮汐时相一致。月节律。约29.5天为一期，主要反映在动物动情和生殖周期上。年节律 。动物的冬眠 、夏蛰 、洄游，植物的发芽、开花、结实等现象均有明显的年周期节律。 1 1、书写生字、书写生字2 2遍。遍。2 2、搜集自然界中的生物钟资料。、搜集自然界中的生物钟资料。 自然界的时钟自然界的时钟奇妙植物开花外在：太阳、潮汐奇妙植物开花外在：太阳、潮汐活时钟动物活动活时钟动物活动昆虫采蜜内在：生物钟昆虫采蜜内在：生物钟 留心观察，做生活的有心人。留心观察，做生活的有心人。