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1、Word中学二学期社会组教研活动总结 本组虽人员单薄，但由于十七中支教老师邵慧峰这股鲜活力气的加入，加上大家齐心协力，同甘共苦，这学年我们用自己的才智和汗水谱写了教育教学一篇篇乐章。下面，我对本学年的教研工作进行反思总结，以期盼在反思中不断前进。 一、团结协作，共创辉煌 教研组采纳了集慧式备课，每次教研活动，定时间，定地点，定内容，定主讲人。大家踊跃发言，各抒己见，乐观争论。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着老师们的真知灼见，发挥着集体的力气，体现着团队的精神，群策群力。有时老师遇到上课过程中突发的教学或同
2、学方面的问题，需要亟待解决，于是我们教研组成员都会出谋划策，特殊是支教老师邵慧峰，乐观主动关心解决教学疑难问题。 二、人人开课，熬炼自我 由于我组人员只有四人，因此要求本组每位老师每学期都要开一节校级公开课。在开课之初，由开课老师选定课题，并把上课的想法与组内老师沟通，不断地修改教学设计，争取拿出最满足的设计。在开课之后，听课老师除了做好记录，还要求每位听课老师针对这堂课绽开争论，提出自己的看法，说说自己的听课体会。通过实践，开课老师觉得一次公开课对于自身是一种良好的熬炼，听课老师亦是如此。因此，要想搞好教研活动首先要调动组内老师的乐观性。 三、反思总结，不断成长 在学习中成长，在反思中提升，
3、学习和反思应是相辅相成、互为一体的。对于一个优秀的社会老师来说，他肯定是个会反思的人；对于一个教研组来说，它也必需是一个会反思的教研组。因此，为了老师的自身进展、为了教研组的成长，就要学会反思。无论是每次的听课活动，还是每次的备课、读书沟通活动，都要求老师们写好自己的活动反思，假如有条件、有爱好的老师还可以针对某一次活动做一次案例分析，在反思、分析中不断成长。因此，每次的活动都有了老师们的乐观参加，也都有了老师们的反思。组长把这些反思收集起来，做为教研活动的一次反馈，并保证每次活动老师们的充分参加。同时，本组也乐观参与市区级的各教研活动，每次活动回来之后，教研组内都要求针对某一主题，有沟通和探讨，以期每次活动真正的有所收益。此外，我们为了努力把自己的教育教学阅历提升到理论水平，乐观撰写各类教育教学论文、案例等，乐观参与市、区各项教学评比。本学年，邵慧峰老师、夏琰老师乐观参与了区里的各项评比，均获得了不错的佳绩（详细见附件）。 回顾这一学年的教研活动，感受很深，有胜利也有许多不足。我们组的人员虽少，但我们每一位组员都在乐观发挥他们的作用。 2