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1、Word趣味游戏大比拼活动总结 开学初我们依据学校主题我们的嬉戏又结合本班级同学特点，体质越来越差，动作不协调，玩中沟通的机会越来越少制定了本学期综合实践课的主题为趣味嬉戏大比拼。意在让孩子们在玩中享受生活，在玩中健康成长，同时又玩的平安，玩的快乐，引导孩子们乐观参加并解决活动中遇到的问题。 现将活动开展状况做出如下总结： 1、开题、分组、确立嬉戏 我们首先通过争论确定了本学期的主题为趣味嬉戏大比拼。孩子们选出自己喜爱的嬉戏工具，篮球、乒乓球、沙包、多样玩具。依据嬉戏工具自由结成四个小组，分别取名为青春活力队，烈火惊雷队，绚烂阳光队，英勇前进队。孩子们还制定了各具特色的小组桌牌。开题课后同学通
2、过各种方式查阅资料，分组争论沟通填写的嬉戏活动调查表 。每一个小组都选择了六个最感爱好的嬉戏。青春活力队-主要工具乒乓球 。选择的嬉戏是：送球过河 、吸球嬉戏 、投球嬉戏 、托球跑 、送球回家 、海底捞月。 绚烂阳光队-主要工具篮球 。选择的嬉戏是：企鹅闲逛 、赶小猪 、夹球跳 、篮球保龄 、螃蟹背西瓜 、花样拍球 。烈火惊雷队-主要工具沙包 选择的嬉戏是：打地鼠 、顶沙包 、沙包投篮 、夹包投准 、踢沙包 、抛绣球 。英勇前进队-主要工具袋子，衣服，气球等 。选择的嬉戏是：袋鼠跳 、穿衣接力 、蹲跳接力 、两人三足 、打气球 、摸石过河 。在选取嬉戏的过程中，孩子们的团队意识和团队协作精神大
3、大增加。社交力量，语言表达力量，调查采访力量都有很大提高。 2、精彩纷呈的活动过程。 每次到室外的活动，都是由组长组织站队，选取代表预备活动用具，在由小组的代表讲解本次嬉戏的玩法、规章，之后才开头活动，活动过程中还要有两到三次的沟通争论，如：玩这个嬉戏需要留意什么?怎样能将这个嬉戏玩好等。活动过后孩子们还以日记的形式将过程及心情记录下来。提高了孩子们发觉问题、解决问题的力量，合作进取力量，创新力量，尤其是增加了同学体魄，更提高了孩子们的写作力量。 3资料积累整理 。 每次活动过后孩子们按组填写活动状况记录表 ，记录活动的过程，状态，不足，改进措施等。孩子们还办起了各具特色的手抄报，并装订成集。
4、每组选取出嬉戏日记装订成集。还将活动过程中的照片制成了DIY手工相册。我们还上了整理资料，回味欢乐的资料整理课 。将每个孩子的个人日记进行充实，将活动照片整理打印，让孩子们剪成不同的外形粘贴在日记本上，还配上自己喜爱的图画，信任这样的日记本将会成为孩子永久的纪念。同时培育了同学动手分工、合作力量、分类搜集、整理材料力量，提高语言表达、协调等多种力量。 4、促进班级管理 ， 提高同学力量. 孩子们爱上了综实这门课以后，课下打闹的少了，思索的、争论的、沟通的、合作的多了。课上听讲也仔细了，由于老师承诺只要课上表现好，就可以嘉奖时间，用于多上综实课。我们真实地体会到综实课对我们的日常教学有着巨大的推
5、动作用。对提高了孩子们发觉问题、解决问题、合作进取、社会交往、语言表达、调查采访、以及创新力量都有提升。同时增加了孩子们的上进心、自信念、提高了搜集、分类、整理、写作等多种力量。从不爱写日记，不会写作文到自发写日记，提高了写作爱好，也更能让孩子们乐观、乐观、活泼、向上、健康的学习。 5、综实课让孩子们擅长发觉和解决身边的问题。 (1)孩子们变的擅长发觉身边的问题，并想方法去解决问题。活动课后孩子们发觉衣服没处挂，便自己动手制作挂衣架。 (2)书包没处放，采在脚底下，我们有方法，钉一个小钉子书包挂起来。 (3) 乱花零用钱买垃圾食品，我们也有方法。集体争论通过，用零用钱来买花，分组领养。 (4)卫生区的死角，石头多多，杂草丛生，我们还有方法 一路走来，我们虽付出了辛苦，但我们做的还不是很好，以后的日子里我们将更加努力，不断完善，信任我们在综实的路上会走得更远。 3