《安全急救的小知识.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全急救的小知识.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Word安全急救的小知识 人生在世最重要的就是生命平安问题，当别人发生平安问题急救是个问题。今日我给大家整理了平安急救的小学问供大家参考，我们一起来看看吧! 青少年学习急救常识的重要性 一、如何拨打急救电话 中国医疗急救电话120 需要抢救车到达地点，明显的等候地点。 病人的数量和基本病情 以前有无疾病或受伤历史 留下联系电话 二、创伤性出血的处理 指压动脉血管止血法 局部加压包扎止血法 止血带止血法 1.指压动脉血管止血法 前臂出血肱动脉 手掌出血尺、桡动脉 手指出血手指根部两侧动脉 2.加压包扎止血法 先在伤口上盖上洁净的纱布块(或洁净的纸、手帕、毛巾等代替)，然后用绷带(或布条、红领巾、
2、线等代替)用力扎紧打结即可。 3.止血带止血法 适用于四肢大动脉出血 止血带使用留意事项 A.上止血带部位：伤口的近心端;止血带下面放衬垫 B.止血带上得松紧以能达到止血效果为宜，每隔30分钟送1分钟 C.上过止血带必需交接班 D.上止血带必需做标记 三、创伤性骨折的处理 固定受伤部位(超关节) 有出血的先进行止血 骨折固定的作用 可减轻痛苦刺激、防止避开再出血和损伤。 肢体制动可用夹板，躯干制动可借助于担架和束带。 搬动伤员时勿使伤处移位、扭曲、震惊。 1.固定材料 夹板、颈托等 就地取材，如木棍等 患者自身健康的肢体 2.如何搬运 无论采纳何种方式均需留意不能加重原损伤部位的伤情或增加伤员
3、苦痛 四、心跳呼吸骤停处理 l请人呼叫120 l马上进行心肺复苏术 1.推断意识 大声呼叫病人 拍打病人肩部 2.开放气道 保持呼吸道通畅。如患者意识丢失，应将患者下颌抬起，以防舌根后坠而堵塞气道。 3.推断有无呼吸 一看：胸部有无起伏 二听：有无呼吸声音 三感觉：有无呼吸气息 如无呼吸马上赐予人工呼吸 4.人工呼吸 安静吸气 包口、密闭吹气，手指捏住鼻翼 吹气的时间为1秒钟左右 胸廓起伏为有效 5.推断有无心跳 病人无心跳的表现 触摸不到颈动脉脉搏 病人无意识、无呼吸、无肢体活动等 6.胸外心脏按压 按压部位为两_连线中点胸骨 频率为100次/分，深度4-5厘米 胸外按压与人工呼吸的比例为3
4、0：2 伴随着人民生活水平的提高和人们对提高生存质量的关注，青少年学习并把握一些卫生保健、疾病防治与急抢救理学问成为现代社会的新时尚。我做这样一个教材，不仅是一个探究、解疑和熬炼的过程，更是一个使我们越走越坚决，越走心中越布满力气与爱的过程。返回搜狐，查看更 青少年学习急救学问的意义 现场急救是特别重要的，无论是对于医护人员还是我们每个人来说，了解和学习它意义重大。 急救即紧急救治的意思，是指当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送院。 急救的目的是保存生命恢复呼吸、心跳、止血、救治休克。防止伤势恶
5、化处理伤口、固定骨部。促进复原避开非必要的移动、当心处理、保持最舒适的坐/卧姿态、善言劝慰。 现场抢救是指在事发的现场，对伤员实施准时、有效的初步抢救;是立足于现场的抢救。事故发生后的几分钟、十几分钟，是抢救危重伤员最重要的时刻，医学上称之为“救命的黄金时刻”。在此时间内，抢救准时、正确，生命有可能被挽救;反之，生命丢失或病情加重。现场准时、正确的抢救，为医院救治制造条件，能限度地挽救伤员的生命和减轻伤残。在事故现场，“第一目击者”对伤员实施有效的初步紧急抢救（措施），以挽救生命，减轻伤残和苦痛。然后，在医疗抢救下或运用现代救援服务系统，将伤员快速送到就近的医疗机构，连续进行救治。 应急救援工
6、作中一项重要任务是对发生事故的处理和人员的准时抢救，在现场抢救中人们经常将抢救危重急症、意外损害伤员寄予于医院和专业的医护人员，缺乏对在现场抢救伤员的重要性和可实施性的熟悉。这种传统的观念，往往使处在生死之际的伤员丢失了几分钟、十几分钟最珍贵的“救命的黄金时刻”。实际在救援中最有效的救援人员往往是第一目击者。 现场急救的目的有以下几方面： 1.挽救生命。通过准时有效的急救措施，如对心跳呼吸停止的伤员进行心肺复苏，以挽救生命。 2.稳定病情。在现场对伤员进行对症、医疗支持及相应的特别治疗与处置，以使病情稳定，为下一步的抢救打下基础。 3.减轻苦痛。通过一般及特别的抢救安定伤员心情，减轻伤员的苦痛
7、。 4.削减伤残。发生事故特殊是重大或灾难事故时，不仅可能消失群体性中毒，往往还可能发生各类外伤，诱发潜在的疾病或使原来的某些疾病恶化，现场急救时正确地对病伤员进行冲洗、包扎、复位、固定、搬运及其他相应处理可以大大降低伤残率。 青少年学习急救学问的意义 伴随着我国人民生活水平的提高和人们对提高生存质量的关注，学习并把握一些卫生保健、疾病防治与急救学问成为现代社会的新时尚。面对近年来自然灾难的肆虐，工业交通事故的频发，电击、溺水、中毒病例的剧增，一个召唤“为自己和他人的生命健康与平安多一份（保险）让抢救学问走进千家万户”的声音正从医务界响彻全社会。学习一点有关家庭急抢救理方面的学问，就有可能挽救
8、家人的生命和削减伤残。 世界卫生组织供应的统计资料表明：全世界每年的创伤病人，20%因创伤后没有得到准时的现场救治而死亡。心肌梗死病人死亡病例中，有40%60%在发病最初几小时内死亡，而其中的70%是因来不及到医院就诊而死于家中或现场。在我国，冠心病、高血压病、糖尿病、脑血管病等的发病率正在逐年增高，高血压病患者已达1亿，糖尿病在某些地区发病率高达10%;据目前的死亡病例分析表明，有40%的冠心病病人死于发病后15分钟内，其死因大多是由于不能得到快速准时的抢救，而并非是病情开头即已进展到不行挽回的致命程度。 因此，把握一些家庭急抢救理常识，对自己、对家人、对他人、对社会都是特别有益的。 青少年
9、学习急救学问的意义 首先，对于同学来说，有助于提高同学紧急避险意识和应急抢救力量。学校开展急救（教育），同学把握急救的相关学问，让同学意识到急救是最重要的一课。在应对随时可能遇到的突发状况，使同学能在事发觉场挽救生命和降低损害程度，对每个同学的健康成长特别有益。 其次，对于社会来说，有助于形成互助互救的良好氛围。将急救学问纳入义务教育必修课程，一旦遇到灾难险情，同学不仅能够懂得自救，也能够利用自己所学能够关心家人，甚至假如有遇到需要关心的人能够准时伸出援手。推动“人人学急救,急救为人人”的良好社会氛围。 最终，对于国家来说，有利于实现国家健康行动目标。国务院提出关于实施健康中国行动的看法，看法
10、中明确提出将急救学问等将纳入学校考试内容，把把握急救学问状况作为评优评先、（毕业）考核和升学的重要指标。同学学习急救学问是乐观参加国家健康行动，此举不仅能让同学终身受益，更能够实现国家健康中国行动。 为了让教育部实施青少年急救教育行动方案落到实处，让更多同学熟悉到急救学问的重要性，使同学能够真正把握急救技能，应当做好以下几个方面： 第一，学校普及急救学问。学校要设置急救专项课程，主要向同学讲解涉及急救常识、正确拨打120、人工呼吸、心肺复苏、海姆立克急救法、校内意外损害抢救灾难与突发大事逃命避险等。学校也要依据学校经费状况选购急救箱、AED等应急抢救设备。同时结合学校的同学特点开展实践训练，理
11、论结合实践，加强演练操作，让同学更好地把握了急救学问。 其次，媒体加大宣扬力度。媒体充分利用电视、报纸、微信公众号和短视频平台等媒体等，创新宣扬方式，不仅针对于同学，更是对社会公众开展急救常识宣扬，让全社会增加平安意识，把握急救技能。当遇见突发的公共卫生、公共平安大事等紧急状况时能够保持糊涂头脑，准时实行正确抢救措施，爱护自己和他人的生命平安，从而提高全民的互助互救的意识和力量。 第三，教育主管部门加大监管力度。教育主管部门制定相应的激励和监管措施，对开展急救教育的学校开展定期督查，并要求学校定期上报急救教育落实状况，避开消失学校消失表面化、走过场的状况。 通过全社会的通力合作，开展系统专业的急救教育，正确地开展自救和救助他人，共同推动急救学问普及教育，为生命撑起坚实的“平安伞”。 8