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1、魏庄良浩小学魏庄良浩小学 葛孟盛葛孟盛一、说教材一、说教材 教学目标教学目标 1、通过各种活动和途径了解我国的海陆、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。感到自豪。 2、会看中国地图，认识图例，通过地图、会看中国地图，认识图例，通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 3、培养学生获取信息，自主探究，合作、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。学习等方面的能力。教学重点教学重点 让学生了解祖国有多大，培养
2、学生让学生了解祖国有多大，培养学生爱国情感。爱国情感。借助课本的工具性，会看，会算，借助课本的工具性，会看，会算，能体验，感受到祖国之大。能体验，感受到祖国之大。教学难点教学难点二、说教法学法二、说教法学法 在教学中，自己扮演的角色应该是在教学中，自己扮演的角色应该是组织者、引导者，尽量简化教学环组织者、引导者，尽量简化教学环节，引导学生切中本课研究的重难节，引导学生切中本课研究的重难点，把学习时间真正还给学生。而点，把学习时间真正还给学生。而学生才是学习的主体，通过交流合学生才是学习的主体，通过交流合作探究来亲身体验本课作探究来亲身体验本课所倡导的爱所倡导的爱国主义情怀。国主义情怀。 三、说
3、课堂过程三、说课堂过程（一）音乐欣赏，导入学习（一）音乐欣赏，导入学习 首先让同学们欣赏歌曲首先让同学们欣赏歌曲大中国大中国,在欣赏优美的音乐之后导入新课。在欣赏优美的音乐之后导入新课。 （二）计算比较，感受祖国（二）计算比较，感受祖国疆域的辽阔疆域的辽阔 活动一、调查比较，体会面积之活动一、调查比较，体会面积之广广1、结合天津地图，比较宝、结合天津地图，比较宝岛与天津的面积。岛与天津的面积。2、结合中国地图，比较、结合中国地图，比较天津与中国的面积，以天津与中国的面积，以突出祖国之大。突出祖国之大。活动二：活动二：“徒步旅行徒步旅行”，感受祖，感受祖国边界线的漫长。国边界线的漫长。 首先让学
4、生认识图例和看地图的方位标首先让学生认识图例和看地图的方位标示，让学生能看懂地图，知道什么是图示，让学生能看懂地图，知道什么是图例、国界线和大陆海岸线以及一些图例例、国界线和大陆海岸线以及一些图例符号的含义，认识部分省级行政区的大符号的含义，认识部分省级行政区的大体位置，为旅行活动做准备。体位置，为旅行活动做准备。开始旅行活动开始旅行活动 活动三：比一比，从与主要国家活动三：比一比，从与主要国家的比较中感受祖国之大的比较中感受祖国之大世界主要国家面积比较表世界主要国家面积比较表国别国别俄罗斯俄罗斯加拿大加拿大中国中国美国美国巴西巴西澳大利澳大利亚亚印度印度面积（万平方千米）面积（万平方千米）1
5、710997960936851768297居世界位次居世界位次1234567（三）了解行政区划，进一步感（三）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。受祖国的辽阔。 1、读读书中的小资料，了解行政区划。、读读书中的小资料，了解行政区划。 2、结合地图，了解首都、省级行政中心、结合地图，了解首都、省级行政中心等图例。等图例。 （四）总结升华（四）总结升华 通过这节课的学习，学生们在情感上产生通过这节课的学习，学生们在情感上产生了共鸣，激发了学生爱国的思想感情，最了共鸣，激发了学生爱国的思想感情，最后让学生畅谈，进行情感的升华，进一步后让学生畅谈，进行情感的升华，进一步激发学生的爱国热情，最后再次播放激发学生的爱国热情，最后再次播放大大中国中国，在抒发情感的同时结束本节课的，在抒发情感的同时结束本节课的教学。教学。四、板书设计四、板书设计